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2026年の朗読について。『誰かが用意した檻の中で』の「あとがき」を読む
（音源番号：EMSt260111）
この音源「EMSt260111（Education and Music Station 2026年1月11日）」は、北海道で高校教師を務めながら作家活動を行う太田みのるによる、自身の小説のあとがきを朗読したものです。
著者は、新作『誰かが用意した檻の中で』において、不登校児を持つ親の葛藤や成長を主題に据えたことを明かしています。自身の経験や他の保護者の声を反映させ、不登校を否定的な問題行動ではなく、一つの状態や選択として捉え直そうとする意図が語られています。また、敬愛する作家である北村薫氏への親近感や、作中の登場人物の名前に隠された遊び心についても触れています。執筆を通じて、孤立しがちな親たちが子供と向き合う姿を表現し、読者との対話を大切にする著者の姿勢が示された内容です。
「あとがき」朗読の分析
太田みのるの創作背景とテーマ
【概要】
本ブリーフィングは、作家であり北海道在住の高校教員である太田みのる氏が自身の小説の「あとがき」を朗読した音声記録を分析したものである。太田氏は「言葉で人の未来を照らす」ことをテーマに、音楽と文学の領域で活動している。
分析対象の小説『誰かが用意した檻の中で』は、前作『くじらの部屋〜不登校を死語にしてもいい』の続編にあたり、前作主人公の母親を新たな主人公としている。作品の中心テーマは、子供の「不登校」を問題行動としてではなく、子供自身の「選択」として捉え直すことである。さらに、それを通じて親が経験する葛藤、夫婦間の意見の対立、社会的孤立、そして最終的な精神的成長を深く掘り下げている。
太田氏の創作活動には、同じく高校教師から作家へ転身したミステリー作家・北村薫氏への共感と、人気ゲーム『ドラゴンクエスト』からの引用という遊び心が見られる。これらの要素は、作品に深みと独自性を与えている。本稿は、太田氏の作品に通底する思想、創作の動機、そして読者とのコミュニケーションに対する姿勢を包括的に解説する。
（概要はnotebookLMで生成）
BGM：EMSt202511
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#ラジオ
#電子書籍
#音楽と文学と。
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■小説『誰かが用意した檻の中で
〜くじらの部屋②』
https://www.amazon.co.jp/dp/B0CDVL5D5P
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前作の『くじらの部屋』の主人公、颯太の母親の智子が主人公。
母親からみた子どもの不登校を描いた、子育ての物語。
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■小説『水溜まりの空
〜くじらの部屋③』
https://www.amazon.co.jp/dp/B0FX1JBPTS
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北の大学で学びながら塾講師として働く太田ソ
ラ。授業料を稼ぐため、夜は教室で生徒たちと
向き合う日々。そんな彼を導いてくれたのは、
三歳年上の先輩・イチローだった。
二十年後、教師となったソラは夕陽市の喫茶店で
イチローと再会する。あの日の想いは、今も心の
中に――。（Episode01：水溜まりの空）
他8編のエピソードを収録した短編小説集。
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■小説『くじらの部屋
〜不登校を死語にしてもいい』
https://www.amazon.co.jp/dp/B0BY9DKFN8
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夕陽市。北海道の海沿いにある街。
2020年4月に、市立夕陽大学附属高校に入学し
た颯太は、中学校から続けている吹奏楽部に入部
した。
同じクラスで吹奏楽部の友達の、翔と大輝、そし
て、同じ中学校の先輩でもある、蓮にも励まされ
ながら、アルトサックスの練習を続けていた。
しかし、顧問の更騎先生が求めるレベルになかな
か、到達できず・・・。
蓮先輩との友情、太田先生の支援を受けて、颯太
が何を選んだのか。
コロナ禍で高校生活を過ごした生徒たちの
「リアルな日常」を描いた学園物語。
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■音声講座『鹿音×みのる くじらの教室』
https://note.com/cc_kthm/m/mc9fb5e2801f5
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不登校から次世代の学校づくりまで、
ざっくりといえば教育をテーマに、
鹿音のまことさんと、カノコさん、
そして高校教師の僕、みのるの3人で語り合う
音声講座です。
リンク先はnoteのマガジン（案内）です
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