最近、教育についてモヤっとすることがあった。
Xで流れてきた「情報に振り回されるな」「与えすぎの教育はよくない」という投稿。言っていることは正しい。でも、なぜか少しイラッとしてしまった。
ながれてきたのはこの投稿。
https://x.com/kidsedujapan1/status/2017335183125696869?ref_src=twsrc%5Etfw%7Ctwcamp%5Etweetembed%7Ctwterm%5E2017335183125696869%7Ctwgr%5Ea94fcf14300f2e6f41987a50e96eea88a7d1aa6b%7Ctwcon%5Es1_c10&ref_url=https%3A%2F%2Fnote.com%2Fkidsedujapan%2Fn%2Fnacc2a703bbee
親は偏差値がすべてだなんて思ってないよ
親は最初から偏差値がすべてだなんて思っていない。
子どもに幸せに生きてほしいと思っている。
それでも、期限付きの受験や周りのスピードを見ると、不安になる。
翌日、塾での面談で、先生が子どもにこう聞いた。
「90点を取りたいなら、何をする?」
子どもは「3周する」と答え、先生は「3周が目的になってない?」と返した。
ゴールから逆算して、できることを一つずつ確認していく。
そのやり取りを見て気づいた。
私がモヤモヤしていたのは、「正しいこと」と「今必要なこと」のズレだったのだと。
先生の2つのタイプ
最近、先生を二つのタイプで考えるようになった。
北極星を見る先生と、目の前の波を一緒に見てくれる先生。
どちらが正しいわけでもない。
ただ、今の自分に必要なのが違うだけ。
SNSで流れてくる正論にイラッとしたら、
「これは北極星の話だな」と思って胸ポケットにしまえばいい。
全部受け取らなくていい。
全部反応しなくていい。
北極星をちらりと見上げながら、足元の石を一つずつ確かめていけばいいのだと思う。
▶✕で書きにくいことも含めてnoteで長めに
https://note.com/kidsedujapan/n/nacc2a703bbee?sub_rt=share_b
▶Yuotubeで約20分深堀り
https://www.youtube.com/live/Pxgq0rjqrto?si=wxT9WaHJaYsE11rd
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