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「理解させちゃだめなのか」学校の先生がショックを受けた発達の真実
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学校の先生にとっては
「生徒に考えさせること」
「理解させること」が本分である以上、
それらを踏まえた学習指導を行おうとします。
でも発達アンバランスがある子たちにとっては
むしろそれが逆効果なんですよね。
なぜかって、理解より手前の
学習動作や
認知活動でつまずいているからです。
高校の通級指導時に
いただいた相談の内容ですが、
私の回答は先生方には
ジレンマとなるかもしれません。
2月20日
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