https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a stand.fm Fri, 22 Sep 2023 13:15:04 GMT ガリレオ【本物の英語教師】 UCL言語学修士によるオンライン英語レッスン https://language-lovers-lab.jimdo.com/ *--*--*--*--*--*--*--*--*-*--*--*--* 「本物の英語教師」ガリレオ (Profile) *--*--*--*--*--*--*--*--*-*--*--*--* ・UCL (Linguistics MA) 留学（2021/22) 修士論文 90/100点を筆頭に受講したすべての授業で Distinctionの評価を受け、成績優秀賞上位2名にのみ贈られる Neil Smith Prizeを受賞。 ・IELTS 8.0 [L: 8.0 / R: 8.5 / W: 7.5 / S: 7.0]（2019年12月） ・UCL Summer Course in English Phonetics (SCEP)受講（2019年8月） ・英検1級取得（2015年3月） ・TOEIC スコア 985点 [L: 495満点 / R: 490]（2015年 第205回公開テスト） ・筑波大学大学院修了（英語学を専門とする） ・学習経験のある言語：英・仏・独・伊・中・韓・フィンランド語 ガリレオ研究室 note https://note.com/galileo_english ガリレオ研究室公式 LINEアカウント https://lin.ee/pjzPvuK ガリレオ研究室 Facebook Page https://www.facebook.com/galileosenglishlab #英語学 #言語学 #英語学習 #英文法 #発音 #留学 #大学院 ガリレオ【本物の英語教師】 blackcats.serenade@gmail.com no https://stand.fm/episodes/64f050d6c85b213611900ef1 https://stand.fm/episodes/64f050d6c85b213611900ef1 Fri, 22 Sep 2023 13:00:04 GMT 動画授業 ver.はこちら↓ https://youtu.be/LUmIZfZZvZE 今回の授業では、分詞構文の主語が主節の主語と一致しない「懸垂分詞構文 (Misrelated/Dangling participles)」について研究します。 規範文法の立場からは、懸垂分詞構文は “誤り”であり避けるべきであると槍玉に挙げられがちですが、シェイクスピアのハムレットにも実例があるように、実際には長い歴史があり、現代英語でも目にする機会のあるものです。 懸垂分詞構文が容認されやすい例にはどのようなものがあるかを確認し、実例に出会ったときに正しい解釈ができるように役立てていってください！ 【目次】 0:00 シェイクスピアの英文が非文法的!? 0:36 懸垂分詞構文 1:23 慣用的な分詞構文 2:49 主節のS＝it/there 4:20 主節のS以外が意味上のS 5:08 関係詞の非制限用法に近い例 5:47 分詞節の位置と意味上のSの解釈 6:56 まとめ 【参考文献】 Kortmann, B. (1991) Free Adjuncts and Absolutes in English: Problems of control and interpretation, Routledge. https://amzn.to/44phCtv Huddleston, R., & Pullum, G. K., (2002) A Student’s Introduction to English Grammar, Cambridge University Press. https://amzn.to/3jOZ26u Swan, M. (2016) Practical English Usage, 4th ed., Oxford University Press. https://amzn.to/3h7zpOc 安井稔 & 安井泉 (2022)『英文法総覧 大改訂新版』, 開拓社. https://amzn.to/3mhZjWK 綿貫陽, 宮川幸久, 須貝猛敏, 高松尚弘, & マーク・ピーターセン (2000) 『 徹底例解ロイヤル英文法』改訂新版, 旺文社. https://amzn.to/2Q48Lxd ※ガリレオ研究室は、Amazonのアソシエイトとして適格販売により収入を得ています。 ※Thumbnail generated by Canva: Text to Image https://www.canva.com/your-apps/text-to-image #分詞構文 #英文法 #準動詞 #懸垂分詞構文 #英語学習 #英語学 #言語学 #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ ========== オンライン英語スクール ガリレオ研究室 (Galileo's English Lab) https://language-lovers-lab.jimdo.com --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:07:58 準動詞｜懸垂分詞構文｜高校英文法×英語学 https://stand.fm/episodes/64f0502972fbe0dd6b38d739 https://stand.fm/episodes/64f0502972fbe0dd6b38d739 Wed, 20 Sep 2023 13:00:08 GMT 動画授業 ver.はこちら↓ https://youtu.be/vd4W0VIV_R4 よくある "英語教育特殊詐欺"の手口として、「分詞構文は『時・理由・付帯状況・譲歩・条件』といった条件を表します。でもいちいち細かく意味の違いを覚えたり、訳し分けたりするのは大変だから、とりあえず『〜して』でテキトーに訳して、例外は文脈で判断すればOK！」などと謳い、肝心の「文脈で判断」するための方法には全く触れない…というものがある。 便宜的に「〜して」のように訳してみる、というのは、英語初心者に「わかりやすい」という印象を抱かせるのには都合が良いかもしれないが、そもそも列挙された 5つの分詞構文の解釈は、より典型的なものから非常に限定的なものまで幅があり、同列に扱うべきものではないという真実を隠している（あるいは不勉強で全くそんなことも知らない者が英文法を語っているのかもしれない）。 今回の授業動画では、「〜して」とは訳せない、「譲歩」や「条件」の意味を表す分詞構文を扱い、それらの解釈は限定的であることを示しつつ、それぞれの解釈に必要な特徴を明確に解説しています！ 本物の英文法の解説とはこういうものだ。その有様を永遠に語り継ぐと良い…とさ♪ 【目次】 0:00 「譲歩」や「条件」の解釈は限定的 0:57 「譲歩」の解釈 3:34 分詞構文が「譲歩」の意味で解釈されるために必要なこと 4:06 「条件」の解釈 6:20 分詞構文が「条件」の意味で解釈されるために必要なこと 7:36 まとめ：分詞構文の意味解釈の階層 【参考文献】 加賀信広 & 大橋一人 [編] (2017)『授業力アップのための一歩進んだ英文法』英語教師力アップシリーズ②, 開拓社. https://amzn.to/3hdrmBU Talmy, L. (2000) Toward a Cognitive Semantics, Vol. 1: Concept Structuring Systems, MIT Press. https://amzn.to/44bNxNF 安井稔 & 安井泉 (2022)『英文法総覧 大改訂新版』, 開拓社. https://amzn.to/3mhZjWK 綿貫陽, 宮川幸久, 須貝猛敏, 高松尚弘, & マーク・ピーターセン (2000) 『 徹底例解ロイヤル英文法』改訂新版, 旺文社. https://amzn.to/2Q48Lxd ※ガリレオ研究室は、Amazonのアソシエイトとして適格販売により収入を得ています。 #分詞構文 #英文法 #準動詞 #英語学習 #英語学 #言語学 #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ ========== オンライン英語スクール ガリレオ研究室 (Galileo's English Lab) https://language-lovers-lab.jimdo.com/ --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:09:09 準動詞｜分詞構文(3)：「譲歩」や「条件」の解釈のために必要なこと｜高校英文法× https://stand.fm/episodes/64f04efc72fbe0dd6b38d71c https://stand.fm/episodes/64f04efc72fbe0dd6b38d71c Mon, 18 Sep 2023 13:00:09 GMT 動画授業 ver.はこちら↓ https://youtu.be/S8fLhBI37Pw 今回の授業動画では、分詞構文と主節の意味関係について解説しています。 一般的な英語学習用の文法書や参考書では「文脈による」の一言で説明が済まされてしまいがちですが、では「文脈」の何に注目し、どう解釈すれば良いのか？ 人間の認知の特徴と文法の接点にも触れながら、分詞構文の解釈（付帯状況・時・理由）について、注目するべきポイントを示し、判断のヒントを提示する授業です！ 【目次】 0:00 認知と文法の接点 1:25 図: figureと地: groundの関係 2:14 「木のてっぺんが鳥の下にある」は何がおかしい？ 3:45 分詞構文における figureと ground 4:55 時間/因果関係→語順に反映 6:57 【本授業の目玉】分詞構文が「理由」の解釈となりやすいとき 7:58 完了形の分詞構文の解釈 【参考文献】 加賀信広 & 大橋一人 [編] (2017)『授業力アップのための一歩進んだ英文法』英語教師力アップシリーズ②, 開拓社. https://amzn.to/3hdrmBU Stump, G. (1985) The Semantic Variability of Absolute Constructions, Reidel. https://doi.org/10.1007/978-94-009-5277-5 Radden, G., & Dirven, R. (2007) Cognitive English Grammar (Cognitive Linguistics in Practice 2), John Benjamins. https://amzn.to/3cIONgH Murphy, R. (2012) English Grammar in Use, 4th ed., Cambridge University Press. https://amzn.to/3OP5UDJ Swan, M. (2016) Practical English Usage, 4th ed., Oxford University Press. https://amzn.to/3h7zpOc 安井稔 & 安井泉 (2022)『英文法総覧 大改訂新版』, 開拓社. https://amzn.to/3mhZjWK ※ガリレオ研究室は、Amazonのアソシエイトとして適格販売により収入を得ています。 #分詞構文 #英文法 #準動詞 #英語学習 #英語学 #言語学 #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ ========== オンライン英語スクール ガリレオ研究室 (Galileo's English Lab) https://language-lovers-lab.jimdo.com/ --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:09:50 準動詞｜分詞構文(2)「文脈による」を超えて｜高校英文法×英語学 https://stand.fm/episodes/64f04e4d72fbe0dd6b38d70a https://stand.fm/episodes/64f04e4d72fbe0dd6b38d70a Fri, 15 Sep 2023 13:00:05 GMT 動画授業 ver.はこちら↓ https://youtu.be/9kqea4kC2bo 一般的な英語参考書では、分詞構文は「〜して/〜しながら」・「〜して、そして…」など、テキトーに訳せばOKという説明で済まされがち。 上のような説明も初学者向けには悪くないが、「よく分からないからテキトーに訳して誤魔化してしまおう」というのと、「分詞構文の本質を理解して、『適当』な訳で解釈できる」ことは大違い。 本動画では、分詞構文を用いるときに書き手が何を伝えたいのか？について、ガリレオ流・アイスクリーム理論で明快に解説しています！ 【目次】 00:00 テキトー訳は「適当」？ 01:04 分詞構文の本質 03:52 「接続詞＋SV~」を用いた文との違い 04:47 「メイン＋オマケ」の感覚を磨こう！ 05:46 まとめ 【参考文献】 綿貫陽, 宮川幸久, 須貝猛敏, 高松尚弘, & マーク・ピーターセン (2000) 『 徹底例解ロイヤル英文法』改訂新版, 旺文社. https://amzn.to/2Q48Lxd 加賀信広 & 大橋一人 [編] (2017)『授業力アップのための一歩進んだ英文法』英語教師力アップシリーズ②, 開拓社. https://amzn.to/3hdrmBU 安井稔 & 安井泉 (2022)『英文法総覧 大改訂新版』, 開拓社. https://amzn.to/3mhZjWK 田中茂範 (2013)『表現英文法』コスモピア. https://amzn.to/2MW6bny Radden, G., & Dirven, R. (2007) Cognitive English Grammar (Cognitive Linguistics in Practice 2), John Benjamins. https://amzn.to/3cIONgH Swan, M. (2016) Practical English Usage, 4th ed., Oxford University Press. https://amzn.to/3h7zpOc Murphy, R. (2012) English Grammar in Use, 4th ed., Cambridge University Press. https://amzn.to/3OP5UDJ ※ガリレオ研究室は、Amazonのアソシエイトとして適格販売により収入を得ています。 #分詞構文 #英文法 #準動詞 #英語学習 #英語学 #言語学 #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ ========== オンライン英語スクール ガリレオ研究室 (Galileo's English Lab) https://language-lovers-lab.jimdo.com/ --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:06:30 準動詞｜分詞構文：テキトー訳を超えて｜高校英文法×英語学 https://stand.fm/episodes/63cf9bcd3879129031f4f01d https://stand.fm/episodes/63cf9bcd3879129031f4f01d Wed, 13 Sep 2023 13:00:12 GMT 動画授業 ver.はこちら↓ https://youtu.be/PS5_c8QjmDY 分詞＝動詞と形容詞の性質を分かち合う詞。 それゆえに生じる様々な文法現象を解き明かしながら、分詞が用いられる様々な構文における共通の考え方を解説！ 【目次】 00:12 分詞とは？ 01:37 分詞節の役割 03:06 進行形 (be + ~ing) 04:00 進行形の文型 06:30 現在分詞が補語になる用法 (SVC) 07:49 現在分詞が補語になる用法 (V + O + ~ing) 10:35 現在分詞の名詞修飾（前置修飾） 13:13 現在分詞の名詞修飾（後置修飾） 14:41 前置修飾と後置修飾の違い 16:51 完了形 (have + p.p.) 20:15 受動態 (be + p.p.) 21:37 動詞的受け身と形容詞的受け身 24:40 過去分詞が補語になる用法 (SVC) 26:30 過去分詞が補語になる用法 (V + O + ~ing) 29:23 過去分詞の名詞修飾（前置修飾） 30:39 過去分詞の名詞修飾（後置修飾） 【参考文献】 保坂道雄. (2014)『文法化する英語』開拓社言語・文化選書47 東京：開拓社. https://amzn.to/3uH1NwS 加賀信広 & 大橋一人 [編] (2017)『授業力アップのための一歩進んだ英文法』英語教師力アップシリーズ② 東京：開拓社. https://amzn.to/3hdrmBU 影山太郎 [編] (2009)『日英対照 形容詞・副詞の意味と構文』東京：大修館書店. https://amzn.to/3fskiyW Murphy, R. (2012). English Grammar in Use. 4th ed. Cambridge: Cambridge University Press. 中川右也. (2010)『教室英文法の謎を探る』. 東京：開拓社. https://amzn.to/3tshoPP 大津由紀雄. (2004)『英文法の疑問：恥ずかしくてずっと聞けなかったこと』. 生活人新書. 東京：NHK出版. https://amzn.to/3uy9kOx Swan, M. (2016) Practical English Usage. 4th ed. Oxford: Oxford University Press. https://amzn.to/3h7zpOc 田中茂範. (2013)『表現英文法』. 東京：コスモピア. https://amzn.to/2MW6bny 綿貫陽, 宮川幸久, 須貝猛敏, 高松尚弘, & マーク・ピーターセン. (2010).『 徹底例解ロイヤル英文法』改訂新版. 東京：旺文社. https://amzn.to/2Q48Lxd ※Amazonアソシエイトリンクを使用しています。 オンライン英語スクール ガリレオ研究室 (Galileo's English Lab) https://language-lovers-lab.jimdo.com #英文法 #分詞 #進行形 #完了形 #受動態 #修飾 #英語学習 #ガリレオ研究室 --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:32:49 準動詞｜分詞とは？各用法に共通する基本の考え方｜高校英文法×英語学 https://stand.fm/episodes/63cf9bab6a31ab620ea04c8a https://stand.fm/episodes/63cf9bab6a31ab620ea04c8a Wed, 13 Sep 2023 13:00:07 GMT 英文法学習における重要ポイントの1つ「to不定詞／動名詞をとる動詞の識別」について、【桃太郎電鉄】のたとえを用いて解説！ 【目次】： 00:40 前提：「to不定詞 = 未来指向・動名詞 = 事実指向」も重要！ 03:00 問題点：①「未来・事実指向」とは？②両方とれる動詞のニュアンスの違いとは？ 04:37 桃鉄理論：to不定詞 = サイコロ・動名詞 = カード 06:09 実例解説：John stopped reading to smoke. 07:20 実践①：avoid ~ing / postpone ~ingの考え方 08:58 実践②：consider ~ing / suggest ~ingの考え方 11:20 start to do / start ~ingのニュアンスの違い 12:42 豆知識：start/beginのあとの to不定詞・動名詞の使用割合は？ 13:20 continue to do / continue ~ingのニュアンスの違い 14:42 like to do / like ~ingのニュアンスの違い 【参考文献】 安井泉. (2009).「外国語を 100倍楽しむ法—知れば知るほどおもしろい　ことばの楽しさむずかしさ—ことばとして英語と日本語を楽しむ」. 第3回 新入生に贈る 筑波大学 外国語センター主催講演会. 15 April. ・『ユースプログレッシブ英和辞典』. (2004). 小学館. https://amzn.to/3P1u50u ・Murphy, R. (2012). English Grammar in Use 4th ed. Cambridge: Cambridge University Press. https://amzn.to/3OP5UDJ ※ガリレオ研究室は、Amazonのアソシエイトとして適格販売により収入を得ています。 オンライン英語スクール ガリレオ研究室 (Galileo's English Lab) https://language-lovers-lab.jimdo.com #英文法 #不定詞 #動名詞 #英語学習 #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:16:36 準動詞｜to不定詞／動名詞をとる動詞を識別する「桃鉄理論」｜高校英文法×英語学 https://stand.fm/episodes/63cf9b7672fb8e17c07f40cb https://stand.fm/episodes/63cf9b7672fb8e17c07f40cb Mon, 11 Sep 2023 13:00:25 GMT 動画授業 ver.はこちら↓ https://youtu.be/HeJxrJ09bhs 【目次】： 0:13 動名詞(句)が表すもの：出来事のイメージ化 0:49 英文法を化学的に考える：不安定な動詞句 2:38 時空間からの解放 3:43 記憶・想定・一般化 5:06 正しい英文法感のために：「動詞に -ingで動名詞」のウソ 10:27 抽象化の階段を上れ：動詞句・動名詞句・動詞派生名詞の関係 【参考文献】： 田中茂範 (2013)『表現英文法』コスモピア:東京. https://amzn.to/2MW6bny 安井稔 (2014)『英語とはどんな言語かーより深く英語を知るためにー』開拓社言語文化選書43, 開拓社:東京. https://amzn.to/2UpHhkC ※ガリレオ研究室は、Amazonのアソシエイトとして適格販売により収入を得ています。 オンライン英語スクール ガリレオ研究室 (Galileo's English Lab) https://language-lovers-lab.jimdo.com #動名詞 #英文法 #英語学習 #言語学 #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:12:47 準動詞｜動名詞：出来事のイメージ化｜高校英文法×英語学 https://stand.fm/episodes/63cf9b606a31ab620ea04c88 https://stand.fm/episodes/63cf9b606a31ab620ea04c88 Fri, 08 Sep 2023 08:48:01 GMT 動画授業 ver.はこちら↓ https://youtu.be/WZeDqb-sQWs （目次）： 0:17 「未来指向」でも良さそうだけど… 1:32 Nice to meet you! って未来指向？ 2:32 完全論破（その１） 3:02 完全論破（その２） 3:30 【判断・認識】を表す to不定詞の用法←「未来指向」では説明不能！ 4:33 「行為に向かう（未来指向）」と「判断・認識」＝あの品詞と同じ２つの用法 6:17 実証（その１）「行為に向かう」を表す to不定詞をパラフレーズすると… 7:26 実証（その２）「判断・認識」を表す to不定詞と〇〇詞の時制のあり様を比較すると… 9:14 to不定詞と〇〇詞の類似点まとめ 【参考文献】： Dixon, R.M.W. (2005) A semantic approach to English grammar (2nd ed.). New York: Oxford University Press. https://amzn.to/3L2FYlM Radden, G. and R. Dirven (2007) Cognitive English Grammar. Amsterdam and Philadelphia: John Benjamins. https://amzn.to/3cIONgH 佐藤芳明 (2016) 不定詞の意味論的再考：TAM-complexの視点から. 獨協大学外国語学部交流文化学科紀要 4号. 41-63. ※ガリレオ研究室は、Amazonのアソシエイトとして適格販売により収入を得ています。 オンライン英語スクール ガリレオ研究室 (Galileo's English Lab) https://language-lovers-lab.jimdo.com/ #不定詞 #英文法 #英語学習 #言語学 #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:11:14 準動詞｜to不定詞：未来指向では50%足りない！｜高校英文法×英語学 https://stand.fm/episodes/63cf9b4872fb8e17c07f40c7 https://stand.fm/episodes/63cf9b4872fb8e17c07f40c7 Wed, 06 Sep 2023 13:00:11 GMT 動画授業 ver.はこちら↓ https://youtu.be/WZeDqb-sQWs 【目次】： 0:23 to不定詞の toも前置詞の toも源は同じ！ 1:11 これだけ覚えればOK!!「to=▷」 1:37 実例研究(1): 名詞的用法 2:40 形式主語/形式目的語も「to=▷」で解決！ 4:55 実例研究(2): 形容詞的用法 7:26 実例研究(3): 副詞的用法←魔物の住む洞窟 8:56: 『〜するために」では意味不明！"My grandfather lived to be 90 years old." 10:10 "only to do", "never to do"も暗記不要 11:37 感情の原因・判断の根拠を表す不定詞 13:11 「to + 動詞の原形」なんて大間違い!? ~前置詞 toから to不定詞が生まれた歴史~ 15:57 次回予告:「to不定詞は未来志向」では50%足りない！ 16:23 ガリレオ研究室 Facebook Pageのご案内 オンライン英語スクール ガリレオ研究室 (Galileo's English Lab) https://language-lovers-lab.jimdo.com/ #不定詞 #英文法 #英語学習 #言語学 #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:16:52 準動詞｜to不定詞：どこまでいっても toは to｜高校英文法×英語学 https://stand.fm/episodes/63cf9b90cdc9ec1e0fe7f788 https://stand.fm/episodes/63cf9b90cdc9ec1e0fe7f788 Mon, 04 Sep 2023 13:00:10 GMT 動画授業 ver.はこちら↓ https://youtu.be/1bHa6At9x4I 【目次】： 0:56 動詞のもうひとつの権力＝役者を揃える 2:27 文全体の主語と意味上の主語が異なる→明示 3:31 意味上の主語の形(=格) 4:45「皆まで言うな」のルール：①統語的決定 6:27「皆まで言うな」のルール：②一般の人 7:00「皆まで言うな」のルール：③文脈から推論 7:55 英文読解実践演習（Ted-edの実例より） 10:05 まとめ：動詞（述語動詞・準動詞）を見たら役者関係をチェック！ #不定詞 #動名詞 #分詞 #英文法 #英語学習 #言語学 #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:11:18 準動詞｜不定詞・動名詞・分詞の意味上の主語｜高校英文法×英語学 https://stand.fm/episodes/63cf9b8372fb8e17c07f40cf https://stand.fm/episodes/63cf9b8372fb8e17c07f40cf Fri, 01 Sep 2023 13:00:12 GMT 動画授業 ver.はこちら↓ https://youtu.be/wBhlkDBZ8eQ 【目次】 0:00~ 不定詞・動名詞・分詞 =「落ちぶれ貴族」!? 0:26~ 準動詞が得られなかった英文法の世界の最大権力 1:33~ Categoryと Function：「イケメンの大工さん」 4:47~ 権力ないから依存する：準動詞が出来事を時間軸上に位置付ける仕組み 7:53~ まとめ オンライン英語スクール ガリレオ研究室 (Galileo's English Lab) https://language-lovers-lab.jimdo.com/ #不定詞 #動名詞 #分詞 #英文法 #英語学習 #言語学 #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:09:34 準動詞｜Introduction：不定詞・動名詞・分詞｜高校英文法×英語学 https://stand.fm/episodes/64f036bcc85b213611900d2f https://stand.fm/episodes/64f036bcc85b213611900d2f Thu, 31 Aug 2023 13:00:07 GMT 動画授業 ver.はこちら↓ https://youtu.be/8jlE1eiW8rI "One for all, all for one." 美しいチームワークを表現したことばのように思えますが、本当にそうでしょうか？ 文字通りに解釈すると、実は1人だけがみんなのために犠牲になり、チームワークのかけらも感じられない意味にも取ることができるのです。 今回の授業では、本来の美しいチームワークを描いた解釈と、世界一美しくない解釈の違いについて、数学や論理学で用いられる論理記号を用いて分析し、我々が普段ことばを使う際には、適切な意味解釈の計算を「無意識のうちに」頭の中で行っていることを明らかにします！ ※TEAM1のストーリーはフィクションです。 ※ラグビーの精神論としては、"one for all, all for one"は「1人はみんなのために、みんなは1つの目標（＝トライ）のために」と捉えるのが正しいとされているそうですが、今回は由来となったラテン語の "unus pro omnibus, omnes pro uno"の意図も考慮した上で、一般的によく知られている「1人はみんなのために、みんなは1人のために」の意味で解説を進めています。「みんなは1つの目標のために」で解釈した場合にも、本授業で解説した内容が当てはまるかどうか、ご自身で考えてみると良い復習になることでしょう。 【参考文献】 大津由紀雄, 池内正幸, 今西典子, & 水光雅則 [編] (2002)『言語研究入門 生成文法を学ぶ人のために』研究社. https://amzn.to/3IcVJFY →「第10章 意味を考える：意味論1」（八木孝夫） Schlenker, P. (2022) What it all means: Semantics for (almost) everything. MIT Press. https://amzn.to/44wsXYH ※ガリレオ研究室は、Amazonのアソシエイトとして適格販売により収入を得ています。 #言語学 #semantics #oneforallallforone #論理記号 #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:07:23 世界一美しくない「1人はみんなのために、みんなは1人のために」 https://stand.fm/episodes/64e7566949a19ce2cbef290d https://stand.fm/episodes/64e7566949a19ce2cbef290d Thu, 24 Aug 2023 13:09:17 GMT note記事 ver.はこちら↓ https://note.com/galileo_english/n/n6ba5ca463212 YouTube ver. はこちら↓ https://youtu.be/Aush2vCltFQ 今回は、ゆる言語学ラジオさんが生成文法を扱ったシリーズで紹介されていた「ふたまたニョキニョキ理論」（専門的には「Xバー理論」における binary branching）を出発点に、言語の構造について解説します。 人間の言語の構造も、木の枝・稲妻・ニューロン・毛細血管といったものと同じように、自然界の存在物として、ふたまたに枝分かれするのが最適な形なのではないか？という、生成文法が目指す考え方も興味深いところです。 しかし、ガリレオの UCLの恩師である Hans先生も共著者の一人である論文では、等位接続の振る舞いを正しく捉えるためには、3また以上の枝分かれ構造を仮定する必要があると主張されています。 「ゆる」言語学から、一気に「最先端」の言語学の話題にまで飛びつつも、多くの図解を盛り込み、前提知識なしでも理解しやすいように努めました。 美しい一般化ができそうでありながら、完全には割り切れないことばの姿を楽しんでみてください！ 【参考文献】 Neeleman, A., Philip, J., Tanaka, M., & van de Koot, H. (2023) "Subordination and Binary Branching," Syntax 26, 41–84. https://doi.org/10.1111/synt.12244 Radford, A. (2009) Analysing English Sentences: A Minimalist Approach, Cambridge University Press. https://amzn.to/3OLdXjJ Smith N., & Allott N. (2016) Chomsky: Ideas and Ideals, 3rd ed. Cambridge University Press. https://amzn.to/45zXh5C （今井邦彦・外池滋生・中島平三・西山佑司 [訳] (2019)『チョムスキーの言語理論—その出発点から最新理論まで』新曜社.） https://amzn.to/3sfda2V 中村捷・金子義明・菊地朗 (2001)『生成文法の新展開—ミニマリスト・プログラム』 研究社. https://amzn.to/3YIcz67 ※ガリレオ研究室は、Amazonのアソシエイトとして適格販売により収入を得ています。 オンライン英語スクール ガリレオ研究室 (Galileo's English Lab) https://language-lovers-lab.jimdo.com/ #生成文法 #チョムスキー #ゆる言語学ラジオ #言語学 #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:09:15 言語は本当に「ふたまたニョキニョキ」構造なのか？ https://stand.fm/episodes/63cf9b3372fb8e17c07f40c3 https://stand.fm/episodes/63cf9b3372fb8e17c07f40c3 Fri, 11 Aug 2023 11:45:01 GMT YouTube動画授業 ver.はこちら↓ https://youtu.be/h7Tnr_4inlY ===== 今回のポイント： ・Aspectで見分ける：出来事に終わりがあるか？ ・終わりのある出来事：完了・結果用法 ・終わりのない出来事：継続用法 ・経験用法は？→どのAspectでも可能 従来の学習英文法では、完了形の用法は副詞表現に注目して見分けることが推奨されている。しかし、この方法には問題があり、言語学的には「出来事に終わりがあるか？」というポイントに注目した方が、より正確な判断ができることを解説！ ===== オンライン英語スクール ガリレオ研究室 (Galileo's English Lab) https://language-lovers-lab.jimdo.com/ ガリレオ研究室は、University College London言語学修士 (Distonction / 成績優秀により Neil Smith Prize受賞)・IELTS overall 8.0・英検1級取得の「本物の英語教師」ガリレオが、Zoom/Skypeを利用した個別指導を行うオンライン英語スクールです。 *--*--*--*--*--*--*--*--*-*--*--*--*--*--*--*--*--* 「本物の英語教師」ガリレオ (Profile) *--*--*--*--*--*--*--*--*-*--*--*--*--*--*--*--*--* ・・University College London [MA Linguistics] 留学（2021/22） → 成績上位２名にのみ贈られる Neil Smith Prize受賞・修士論文 90/100点 (High Distinction) ・筑波大学大学院修了（英語学を専門とする） ・Summer Course in English Phonetics (@University College London)受講（2019年8月） ・IELTS overall 8.0 [L: 8.0 / R: 8.5 / W: 7.5 / S: 7.0]（2019年12月） ・英検1級取得（2015年3月） ・TOEIC スコア 985点 [L: 495満点 / R: 490]（2015年 第205回公開テスト） ・学習経験のある言語：英・仏・独・伊・中・韓・フィンランド語 #英文法 #英語学習 #EnglishGrammar #英語学 #言語学 #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:19:23 時制｜完了形(3) 継続・経験・完了用法｜高校英文法×英語学 https://stand.fm/episodes/63cf9b1e3879129031f4f011 https://stand.fm/episodes/63cf9b1e3879129031f4f011 Wed, 09 Aug 2023 11:45:01 GMT YouTube動画授業 ver.はこちら↓ https://youtu.be/kqCDsCpI-Cc ===== 今回のポイント： ・現在完了形＝見出し / 過去形＝本文 ・現在完了形＝出来事の入った箱 / 過去形＝中身の出来事そのもの ・日本語の「〜(し)た」が難しさの原因だった！ 日本人英語学習者が苦手としやすい「現在完了形」と「過去形」の使い分けについて解説。 実際に英語で話す時の視点に立ち、「ある過去の出来事について【話題導入】をしたいのか、【詳細情報】を伝えたいのか？」に応じて適切な時制を迷わず選択できるような考え方をお伝えします。 時制の用法に迷う原因となる日本語の仕組みや、中学英語で習った "Have you ever ~?"に対する "Yes, I have."という答え方が現実の会話では不自然・不親切であるという事実も暴く！ ===== オンライン英語スクール ガリレオ研究室 (Galileo's English Lab) https://language-lovers-lab.jimdo.com/ ガリレオ研究室は、University College London言語学修士 (Distonction / 成績優秀により Neil Smith Prize受賞)・IELTS overall 8.0・英検1級取得の「本物の英語教師」ガリレオが、Zoom/Skypeを利用した個別指導を行うオンライン英語スクールです。 *--*--*--*--*--*--*--*--*-*--*--*--*--*--*--*--*--* 「本物の英語教師」ガリレオ (Profile) *--*--*--*--*--*--*--*--*-*--*--*--*--*--*--*--*--* ・・University College London [MA Linguistics] 留学（2021/22） → 成績上位２名にのみ贈られる Neil Smith Prize受賞・修士論文 90/100点 (High Distinction) ・筑波大学大学院修了（英語学を専門とする） ・Summer Course in English Phonetics (@University College London)受講（2019年8月） ・IELTS overall 8.0 [L: 8.0 / R: 8.5 / W: 7.5 / S: 7.0]（2019年12月） ・英検1級取得（2015年3月） ・TOEIC スコア 985点 [L: 495満点 / R: 490]（2015年 第205回公開テスト） ・学習経験のある言語：英・仏・独・伊・中・韓・フィンランド語 #英文法 #英語学習 #EnglishGrammar #英語学 #言語学 #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:16:35 時制｜完了形(2) 現在完了形 vs. 過去形｜高校英文法×英語学 https://stand.fm/episodes/63cf9b0a6a31ab620ea04c81 https://stand.fm/episodes/63cf9b0a6a31ab620ea04c81 Mon, 07 Aug 2023 11:45:01 GMT YouTube動画授業 ver.はこちら↓ https://youtu.be/MoWwNfDdTjw ===== 今回のポイント： ・完了形＝参照時 (reference time)から過去を振り返った視点 ・意識の中心のデフォルトは参照時！ ・なぜ過去完了形に「大過去」の用法があるのか？ 現在完了形 / 過去完了形 / 未来完了形という「文法用語の意味」を説明されたことがありますか？ 継続・経験・完了という３つの用法に目を向ける前に、「完了形に共通する出来事の捉え方」と「意識の中心が置かれるところ」を理解しておくことが重要。 高校や大学入試、英検やTOEIC, TOEFL, IELTSのような資格試験でも重要な文法項目でありながら、苦手とする学習者の多い文法事項である「完了形」の考え方の基礎を身につけよう！ ===== オンライン英語スクール ガリレオ研究室 (Galileo's English Lab) https://language-lovers-lab.jimdo.com/ ガリレオ研究室は、University College London言語学修士 (Distonction / 成績優秀により Neil Smith Prize受賞)・IELTS overall 8.0・英検1級取得の「本物の英語教師」ガリレオが、Zoom/Skypeを利用した個別指導を行うオンライン英語スクールです。 *--*--*--*--*--*--*--*--*-*--*--*--*--*--*--*--*--* 「本物の英語教師」ガリレオ (Profile) *--*--*--*--*--*--*--*--*-*--*--*--*--*--*--*--*--* ・・University College London [MA Linguistics] 留学（2021/22） → 成績上位２名にのみ贈られる Neil Smith Prize受賞・修士論文 90/100点 (High Distinction) ・筑波大学大学院修了（英語学を専門とする） ・Summer Course in English Phonetics (@University College London)受講（2019年8月） ・IELTS overall 8.0 [L: 8.0 / R: 8.5 / W: 7.5 / S: 7.0]（2019年12月） ・英検1級取得（2015年3月） ・TOEIC スコア 985点 [L: 495満点 / R: 490]（2015年 第205回公開テスト） ・学習経験のある言語：英・仏・独・伊・中・韓・フィンランド語 #英文法 #英語学習 #EnglishGrammar #英語学 #言語学 #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:14:43 時制｜完了形(1) 出来事の捉え方・意識の中心｜高校英文法×英語学 https://stand.fm/episodes/63cf9afbcdc9ec1e0fe7f77b https://stand.fm/episodes/63cf9afbcdc9ec1e0fe7f77b Fri, 04 Aug 2023 11:45:01 GMT YouTube動画授業 ver.はこちら↓ https://youtu.be/dnf2kF6TpA8 ===== 今回のポイント： ・現在進行形が「〜している」ではなく「〜しつつある」という意味を表す場合とは？ ・進行形＝長い出来事は縮めて・短い出来事は引き伸ばしてズームアップ！ ・反復の解釈が得られる進行形の特徴 中学英語で教えられた「現在進行形＝『〜している』」という説明は、高校英語で「〜しつつある」という意味を表す例が出てきた時に混乱の元となるのみ。正しい理解を得るためには「出来事の時間的特性」を考える必要がある。最高品質の解説にアップデートしよう！ ===== オンライン英語スクール ガリレオ研究室 (Galileo's English Lab) https://language-lovers-lab.jimdo.com/ ガリレオ研究室は、University College London言語学修士 (Distonction / 成績優秀により Neil Smith Prize受賞)・IELTS overall 8.0・英検1級取得の「本物の英語教師」ガリレオが、Zoom/Skypeを利用した個別指導を行うオンライン英語スクールです。 *--*--*--*--*--*--*--*--*-*--*--*--*--*--*--*--*--* 「本物の英語教師」ガリレオ (Profile) *--*--*--*--*--*--*--*--*-*--*--*--*--*--*--*--*--* ・・University College London [MA Linguistics] 留学（2021/22） → 成績上位２名にのみ贈られる Neil Smith Prize受賞・修士論文 90/100点 (High Distinction) ・筑波大学大学院修了（英語学を専門とする） ・Summer Course in English Phonetics (@University College London)受講（2019年8月） ・IELTS overall 8.0 [L: 8.0 / R: 8.5 / W: 7.5 / S: 7.0]（2019年12月） ・英検1級取得（2015年3月） ・TOEIC スコア 985点 [L: 495満点 / R: 490]（2015年 第205回公開テスト） ・学習経験のある言語：英・仏・独・伊・中・韓・フィンランド語 #英文法 #英語学習 #EnglishGrammar #英語学 #言語学 #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:11:57 時制｜現在進行形(2)「〜しつつある」・反復の意味を表す場合｜高校英文法×英語学 https://stand.fm/episodes/63cf9aefcdc9ec1e0fe7f778 https://stand.fm/episodes/63cf9aefcdc9ec1e0fe7f778 Wed, 02 Aug 2023 11:45:02 GMT YouTube動画授業 ver.はこちら↓ https://youtu.be/nlYjdeTDHuY ===== 今回のポイント： ・進行形は「両端カット」と「ズームアップ」 ・進行形にできないのは終端のない「永続的状態」 ・状態動詞でも現在進行形にできる場合とは？ 中断・再開が可能か？…などという基準では、進行形にできるかどうかを正確に判別することは不可能。学術的根拠に基づいた本物の授業で差をつけよう！ ===== オンライン英語スクール ガリレオ研究室 (Galileo's English Lab) https://language-lovers-lab.jimdo.com/ ガリレオ研究室は、University College London言語学修士 (Distonction / 成績優秀により Neil Smith Prize受賞)・IELTS overall 8.0・英検1級取得の「本物の英語教師」ガリレオが、Zoom/Skypeを利用した個別指導を行うオンライン英語スクールです。 *--*--*--*--*--*--*--*--*-*--*--*--*--*--*--*--*--* 「本物の英語教師」ガリレオ (Profile) *--*--*--*--*--*--*--*--*-*--*--*--*--*--*--*--*--* ・・University College London [MA Linguistics] 留学（2021/22） → 成績上位２名にのみ贈られる Neil Smith Prize受賞・修士論文 90/100点 (High Distinction) ・筑波大学大学院修了（英語学を専門とする） ・Summer Course in English Phonetics (@University College London)受講（2019年8月） ・IELTS overall 8.0 [L: 8.0 / R: 8.5 / W: 7.5 / S: 7.0]（2019年12月） ・英検1級取得（2015年3月） ・TOEIC スコア 985点 [L: 495満点 / R: 490]（2015年 第205回公開テスト） ・学習経験のある言語：英・仏・独・伊・中・韓・フィンランド語 #英文法 #英語学習 #EnglishGrammar #英語学 #言語学 #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:13:04 時制｜現在進行形(1) 進行形にできない動詞｜高校英文法×英語学 https://stand.fm/episodes/63cf9ad572fb8e17c07f40b2 https://stand.fm/episodes/63cf9ad572fb8e17c07f40b2 Mon, 31 Jul 2023 11:45:01 GMT YouTube動画授業 ver.はこちら↓ https://youtu.be/i-q3YhbBpKc ===== 今回のポイント： ・発話時≒出来事時：言葉を発することで成立する行為を表す「指切りげんまん動詞」＆提示文 ・発話時≠出来事時：未来を表す現在形＆時/条件を示す副詞節 ・なぜ「時/条件を示す副詞節」では未来のことも現在形で表すのか？ 注意すべき現在形の用法として、「①発話時と出来事時がほぼ一致する場合」と「②未来のことを表す際に現在形が用いられる場合」について解説。 受験英語において、「時/条件を示す副詞節の中では未来のことでも現在形を用いる」とは何度も注意される一方、その理由を納得いく形で説明された経験があるだろうか？ 言語現象には必ず理由がある。when節・if節と、理由を表す副詞節の例として because節における主節との時間関係や論理的繋がりを対比し、今まで解説されたことがなかったであろう「時/条件を示す副詞節」の文法性の仕組みにまで斬り込む！ ===== オンライン英語スクール ガリレオ研究室 (Galileo's English Lab) https://language-lovers-lab.jimdo.com/ ガリレオ研究室は、University College London言語学修士 (Distonction / 成績優秀により Neil Smith Prize受賞)・IELTS overall 8.0・英検1級取得の「本物の英語教師」ガリレオが、Zoom/Skypeを利用した個別指導を行うオンライン英語スクールです。 *--*--*--*--*--*--*--*--*-*--*--*--*--*--*--*--*--* 「本物の英語教師」ガリレオ (Profile) *--*--*--*--*--*--*--*--*-*--*--*--*--*--*--*--*--* ・・University College London [MA Linguistics] 留学（2021/22） → 成績上位２名にのみ贈られる Neil Smith Prize受賞・修士論文 90/100点 (High Distinction) ・筑波大学大学院修了（英語学を専門とする） ・Summer Course in English Phonetics (@University College London)受講（2019年8月） ・IELTS overall 8.0 [L: 8.0 / R: 8.5 / W: 7.5 / S: 7.0]（2019年12月） ・英検1級取得（2015年3月） ・TOEIC スコア 985点 [L: 495満点 / R: 490]（2015年 第205回公開テスト） ・学習経験のある言語：英・仏・独・伊・中・韓・フィンランド語 #英文法 #英語学習 #EnglishGrammar #英語学 #言語学 #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:09:47 時制｜現在形(2)-応用編：遂行文・提示文・未来表現｜高校英文法×英語学 https://stand.fm/episodes/63cf9ae16a31ab620ea04c7a https://stand.fm/episodes/63cf9ae16a31ab620ea04c7a Fri, 28 Jul 2023 11:45:02 GMT YouTube動画授業 ver.はこちら↓ https://youtu.be/SReMIjEwizA ===== 今回のポイント： ・現在形のイメージ：発話時を中心に水面が広がっていく ・状態＆習慣的行為 ・発話時を代表として出来事時全体を捉える仕組み：metonymy 「現在形＝現在・過去・未来形」は確かに"楽"かもしれないが、ではなぜ「昨日も今日も明日も変わらない状態や習慣」を表す時制が現在形になるのか答えられるだろうか？ 完全に納得した上で口にしたい！という学習者の想いに応える精密な授業がここにある。 ===== オンライン英語スクール ガリレオ研究室 (Galileo's English Lab) https://language-lovers-lab.jimdo.com/ ガリレオ研究室は、University College London言語学修士 (Distonction / 成績優秀により Neil Smith Prize受賞)・IELTS overall 8.0・英検1級取得の「本物の英語教師」ガリレオが、Zoom/Skypeを利用した個別指導を行うオンライン英語スクールです。 *--*--*--*--*--*--*--*--*-*--*--*--*--*--*--*--*--* 「本物の英語教師」ガリレオ (Profile) *--*--*--*--*--*--*--*--*-*--*--*--*--*--*--*--*--* ・・University College London [MA Linguistics] 留学（2021/22） → 成績上位２名にのみ贈られる Neil Smith Prize受賞・修士論文 90/100点 (High Distinction) ・筑波大学大学院修了（英語学を専門とする） ・Summer Course in English Phonetics (@University College London)受講（2019年8月） ・IELTS overall 8.0 [L: 8.0 / R: 8.5 / W: 7.5 / S: 7.0]（2019年12月） ・英検1級取得（2015年3月） ・TOEIC スコア 985点 [L: 495満点 / R: 490]（2015年 第205回公開テスト） ・学習経験のある言語：英・仏・独・伊・中・韓・フィンランド語 #英文法 #英語学習 #EnglishGrammar #英語学 #言語学 #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:10:34 時制｜現在形(1)-基本編 ｜高校英文法×英語学 https://stand.fm/episodes/63cf9abd6a31ab620ea04c75 https://stand.fm/episodes/63cf9abd6a31ab620ea04c75 Wed, 26 Jul 2023 11:45:02 GMT YouTube動画授業 ver.はこちら↓ https://youtu.be/fn4EW1oXYjE ===== 今回のポイント： ・Aspect (相)とは？：viewpoint + shape ・Vendler (1957)の述語分類：状態 (state) / 活動 (activity) / 達成 (accomplishment) / 到達 (achievement) ・ゆみこちゃん（デューク更家夫人）の長年の疑問を解決した話：「私はモナコに住んでいます」と言うのに使うべき動詞の形は？ 「どれでも通じるから細かい文法的違いは気にしなくていいですよ(^^)」…などとハゲまされたところで、根本的に疑問が解決されていなければ、英語を話すときにいつまでも迷い続けることになってしまう。 目に見えない「事象の『形』」を捉えるための道具立てを紹介し、その「形」の違いをもとに文法性や意味の違いを考える方法を解説！ ===== オンライン英語スクール ガリレオ研究室 (Galileo's English Lab) https://language-lovers-lab.jimdo.com/ ガリレオ研究室は、University College London言語学修士 (Distonction / 成績優秀により Neil Smith Prize受賞)・IELTS overall 8.0・英検1級取得の「本物の英語教師」ガリレオが、Zoom/Skypeを利用した個別指導を行うオンライン英語スクールです。 *--*--*--*--*--*--*--*--*-*--*--*--*--*--*--*--*--* 「本物の英語教師」ガリレオ (Profile) *--*--*--*--*--*--*--*--*-*--*--*--*--*--*--*--*--* ・・University College London [MA Linguistics] 留学（2021/22） → 成績上位２名にのみ贈られる Neil Smith Prize受賞・修士論文 90/100点 (High Distinction) ・筑波大学大学院修了（英語学を専門とする） ・Summer Course in English Phonetics (@University College London)受講（2019年8月） ・IELTS overall 8.0 [L: 8.0 / R: 8.5 / W: 7.5 / S: 7.0]（2019年12月） ・英検1級取得（2015年3月） ・TOEIC スコア 985点 [L: 495満点 / R: 490]（2015年 第205回公開テスト） ・学習経験のある言語：英・仏・独・伊・中・韓・フィンランド語 #英文法 #英語学習 #EnglishGrammar #英語学 #言語学 #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:16:12 時制｜文法的アスペクト・語彙的アスペクト｜高校英文法×英語学 https://stand.fm/episodes/63cf9aca6a31ab620ea04c77 https://stand.fm/episodes/63cf9aca6a31ab620ea04c77 Mon, 24 Jul 2023 11:45:01 GMT YouTube動画授業 ver.はこちら↓ https://youtu.be/fn4EW1oXYjE ===== 今回のポイント： ・「発話時 / 出来事時 / 参照時」を理解して時制の使い分けを攻略！ ・単純時制は発話時との相対的関係 ・複合時制は「視点移動」がポイント そもそも「時制」とはどんな文法の仕組み？ 今まで迷っていた時制も「発話時・出来事時・参照時」という3つの時間要素を理解することで自信を持って使い分けられるようになる！ ===== オンライン英語スクール ガリレオ研究室 (Galileo's English Lab) https://language-lovers-lab.jimdo.com/ ガリレオ研究室は、University College London言語学修士 (Distonction / 成績優秀により Neil Smith Prize受賞)・IELTS overall 8.0・英検1級取得の「本物の英語教師」ガリレオが、Zoom/Skypeを利用した個別指導を行うオンライン英語スクールです。 *--*--*--*--*--*--*--*--*-*--*--*--*--*--*--*--*--* 「本物の英語教師」ガリレオ (Profile) *--*--*--*--*--*--*--*--*-*--*--*--*--*--*--*--*--* ・・University College London [MA Linguistics] 留学（2021/22） → 成績上位２名にのみ贈られる Neil Smith Prize受賞・修士論文 90/100点 (High Distinction) ・筑波大学大学院修了（英語学を専門とする） ・Summer Course in English Phonetics (@University College London)受講（2019年8月） ・IELTS overall 8.0 [L: 8.0 / R: 8.5 / W: 7.5 / S: 7.0]（2019年12月） ・英検1級取得（2015年3月） ・TOEIC スコア 985点 [L: 495満点 / R: 490]（2015年 第205回公開テスト） ・学習経験のある言語：英・仏・独・伊・中・韓・フィンランド語 #英文法 #英語学習 #EnglishGrammar #英語学 #言語学 #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:12:58 時制｜発話時・出来事時・参照時｜高校英文法×英語学 https://stand.fm/episodes/63cf9aae72fb8e17c07f40aa https://stand.fm/episodes/63cf9aae72fb8e17c07f40aa Fri, 16 Jun 2023 11:45:01 GMT YouTube動画授業 ver.はこちら↓ https://youtu.be/QkhDrHBAJ58 ===== 今回のポイント： ・OとCの間には "BE"関係が成り立つ！ ・SVOCの文型を取りうる動詞：使役変化動詞＋BE関係の認識 ・イギリスでは喋りすぎると椅子の脚が抜ける!?：結果構文の用法 「O=C」だけに留まらない SVOCの奥深い世界。 意味と文法の観点から SVOCの文型を取りうる動詞を分類し、詳細に分析。 実は用途の広い「結果構文」を使いこなせるようになれば、英語表現の幅が格段に広がる！ ===== オンライン英語スクール ガリレオ研究室 (Galileo's English Lab) https://language-lovers-lab.jimdo.com/ ガリレオ研究室は、University College London言語学修士 (Distonction / 成績優秀により Neil Smith Prize受賞)・IELTS overall 8.0・英検1級取得の「本物の英語教師」ガリレオが、Zoom/Skypeを利用した個別指導を行うオンライン英語スクールです。 *--*--*--*--*--*--*--*--*-*--*--*--*--*--*--*--*--* 「本物の英語教師」ガリレオ (Profile) 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giveだと to Maryなのに、buyだと for Maryと、異なる前置詞を用いるのはどうして？ SVOO（二重目的語）の文型にまつわる疑問を完全解決！ ===== オンライン英語スクール ガリレオ研究室 (Galileo's English Lab) https://language-lovers-lab.jimdo.com/ ガリレオ研究室は、University College London言語学修士 (Distonction / 成績優秀により Neil Smith Prize受賞)・IELTS overall 8.0・英検1級取得の「本物の英語教師」ガリレオが、Zoom/Skypeを利用した個別指導を行うオンライン英語スクールです。 *--*--*--*--*--*--*--*--*-*--*--*--*--*--*--*--*--* 「本物の英語教師」ガリレオ (Profile) *--*--*--*--*--*--*--*--*-*--*--*--*--*--*--*--*--* ・・University College London [MA Linguistics] 留学（2021/22） → 成績上位２名にのみ贈られる Neil Smith Prize受賞・修士論文 90/100点 (High Distinction) ・筑波大学大学院修了（英語学を専門とする） ・Summer Course in English Phonetics (@University College London)受講（2019年8月） ・IELTS overall 8.0 [L: 8.0 / R: 8.5 / W: 7.5 / S: 7.0]（2019年12月） ・英検1級取得（2015年3月） ・TOEIC スコア 985点 [L: 495満点 / R: 490]（2015年 第205回公開テスト） ・学習経験のある言語：英・仏・独・伊・中・韓・フィンランド語 #英文法 #英語学習 #EnglishGrammar #英語学 #言語学 #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:13:25 高校英文法×英語学｜文型×行為連鎖｜4. SVOO https://stand.fm/episodes/63cf9a8b72fb8e17c07f40a5 https://stand.fm/episodes/63cf9a8b72fb8e17c07f40a5 Mon, 12 Jun 2023 11:45:02 GMT YouTube動画授業 ver.はこちら↓ https://youtu.be/LPbVHkb-6o4 ===== 今回のポイント： ・5文型→7文型(2)： SVOAの必要性 ・Vの後ろにO+α→物語が生まれる！（O-Aでは "GO"関係が典型的） ・英語動詞表現の「超・必殺技」：Conflation He put the book on the table.の on the tableも「文の必須要素」じゃないの？ 動詞の後ろに文の要素が2つ並ぶと「物語」が生まれる。英語の動詞表現を豊かにする仕組み: conflation（意味構造の合成）を理解すれば、日本語訳に頼らなくても文型から英語の意味を直読直解することが可能になることを証明！ ===== オンライン英語スクール ガリレオ研究室 (Galileo's English Lab) https://language-lovers-lab.jimdo.com/ ガリレオ研究室は、University College London言語学修士 (Distonction / 成績優秀により Neil Smith Prize受賞)・IELTS overall 8.0・英検1級取得の「本物の英語教師」ガリレオが、Zoom/Skypeを利用した個別指導を行うオンライン英語スクールです。 *--*--*--*--*--*--*--*--*-*--*--*--*--*--*--*--*--* 「本物の英語教師」ガリレオ (Profile) *--*--*--*--*--*--*--*--*-*--*--*--*--*--*--*--*--* ・・University College London [MA Linguistics] 留学（2021/22） → 成績上位２名にのみ贈られる Neil Smith Prize受賞・修士論文 90/100点 (High Distinction) ・筑波大学大学院修了（英語学を専門とする） ・Summer Course in English Phonetics (@University College London)受講（2019年8月） ・IELTS overall 8.0 [L: 8.0 / R: 8.5 / W: 7.5 / S: 7.0]（2019年12月） ・英検1級取得（2015年3月） ・TOEIC スコア 985点 [L: 495満点 / R: 490]（2015年 第205回公開テスト） ・学習経験のある言語：英・仏・独・伊・中・韓・フィンランド語 #英文法 #英語学習 #EnglishGrammar #英語学 #言語学 #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:08:57 高校英文法×英語学｜文型×行為連鎖｜3-2. SVOA https://stand.fm/episodes/63cf9a7ecdc9ec1e0fe7f766 https://stand.fm/episodes/63cf9a7ecdc9ec1e0fe7f766 Fri, 09 Jun 2023 11:45:02 GMT YouTube動画授業 ver.はこちら↓ https://youtu.be/lY348IelIvc ===== 今回のポイント： ・SVOの文型を取りうる事象とは？：所有 / 感情 / 知覚・認識 / 働きかけ ・Degrees of transitivity: SがOに与える影響力の度合いについて 「SがOに何らかの力・影響を及ぼす」と言われても、毒にも薬にもならないし、「〜を」という要素を伴えば他動詞！…などという説明では「へそが茶を沸かす」。 一口に「他動詞」と言っても対象に与える影響力の度合いは様々であり、そのことが文法性の差異として現れていることを解き明かす授業！ ===== オンライン英語スクール ガリレオ研究室 (Galileo's English Lab) https://language-lovers-lab.jimdo.com/ ガリレオ研究室は、University College London言語学修士 (Distonction / 成績優秀により Neil Smith Prize受賞)・IELTS overall 8.0・英検1級取得の「本物の英語教師」ガリレオが、Zoom/Skypeを利用した個別指導を行うオンライン英語スクールです。 *--*--*--*--*--*--*--*--*-*--*--*--*--*--*--*--*--* 「本物の英語教師」ガリレオ (Profile) *--*--*--*--*--*--*--*--*-*--*--*--*--*--*--*--*--* ・・University College London [MA Linguistics] 留学（2021/22） → 成績上位２名にのみ贈られる Neil Smith Prize受賞・修士論文 90/100点 (High Distinction) ・筑波大学大学院修了（英語学を専門とする） ・Summer Course in English Phonetics (@University College London)受講（2019年8月） ・IELTS overall 8.0 [L: 8.0 / R: 8.5 / W: 7.5 / S: 7.0]（2019年12月） ・英検1級取得（2015年3月） ・TOEIC スコア 985点 [L: 495満点 / R: 490]（2015年 第205回公開テスト） ・学習経験のある言語：英・仏・独・伊・中・韓・フィンランド語 #英文法 #英語学習 #EnglishGrammar #英語学 #言語学 #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:10:54 高校英文法×英語学｜文型×行為連鎖｜3-1. SVO https://stand.fm/episodes/63cf9a7372fb8e17c07f409e https://stand.fm/episodes/63cf9a7372fb8e17c07f409e Wed, 07 Jun 2023 11:45:01 GMT YouTube動画授業 ver.はこちら↓ https://youtu.be/RM7hoG7BX_c ===== 今回のポイント： ・S=Cよりも「SはCで表される状態の中に存在する」 ・状態 / 変化 / その知覚・認識 「SVCはS=C」という"常識"を疑え。従来の英文法では異なる文型に押し込められていた文構造を、認知と言語の関係から統一的に解説！ ===== オンライン英語スクール ガリレオ研究室 (Galileo's English Lab) https://language-lovers-lab.jimdo.com/ ガリレオ研究室は、University College London言語学修士 (Distonction / 成績優秀により Neil Smith Prize受賞)・IELTS overall 8.0・英検1級取得の「本物の英語教師」ガリレオが、Zoom/Skypeを利用した個別指導を行うオンライン英語スクールです。 *--*--*--*--*--*--*--*--*-*--*--*--*--*--*--*--*--* 「本物の英語教師」ガリレオ (Profile) *--*--*--*--*--*--*--*--*-*--*--*--*--*--*--*--*--* ・・University College London [MA Linguistics] 留学（2021/22） → 成績上位２名にのみ贈られる Neil Smith Prize受賞・修士論文 90/100点 (High Distinction) ・筑波大学大学院修了（英語学を専門とする） ・Summer Course in English Phonetics (@University College London)受講（2019年8月） ・IELTS overall 8.0 [L: 8.0 / R: 8.5 / W: 7.5 / S: 7.0]（2019年12月） ・英検1級取得（2015年3月） ・TOEIC スコア 985点 [L: 495満点 / R: 490]（2015年 第205回公開テスト） ・学習経験のある言語：英・仏・独・伊・中・韓・フィンランド語 #英文法 #英語学習 #EnglishGrammar #英語学 #言語学 #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:11:34 高校英文法×英語学｜文型×行為連鎖｜2. SVC https://stand.fm/episodes/63cf9a6672fb8e17c07f409b https://stand.fm/episodes/63cf9a6672fb8e17c07f409b Mon, 05 Jun 2023 11:45:01 GMT YouTube動画授業 ver.はこちら↓ https://youtu.be/6vKa03ZKE-0 ===== 今回のポイント： ・「身ひとつ動作」＆「変化（移動）→状態（存在）」 ・5文型→7文型(1)：SVAの必要性 He lives in London.の in Londonって「文の必須要素」じゃないの？ 5文型を初めて習ったときに多くの学習者が疑問に思うポイントをスッキリ解説！ ===== オンライン英語スクール ガリレオ研究室 (Galileo's English Lab) https://language-lovers-lab.jimdo.com/ ガリレオ研究室は、University College London言語学修士 (Distonction / 成績優秀により Neil Smith Prize受賞)・IELTS overall 8.0・英検1級取得の「本物の英語教師」ガリレオが、Zoom/Skypeを利用した個別指導を行うオンライン英語スクールです。 *--*--*--*--*--*--*--*--*-*--*--*--*--*--*--*--*--* 「本物の英語教師」ガリレオ (Profile) *--*--*--*--*--*--*--*--*-*--*--*--*--*--*--*--*--* ・・University College London [MA Linguistics] 留学（2021/22） → 成績上位２名にのみ贈られる Neil Smith Prize受賞・修士論文 90/100点 (High Distinction) ・筑波大学大学院修了（英語学を専門とする） ・Summer Course in English Phonetics (@University College London)受講（2019年8月） ・IELTS overall 8.0 [L: 8.0 / R: 8.5 / W: 7.5 / S: 7.0]（2019年12月） ・英検1級取得（2015年3月） ・TOEIC スコア 985点 [L: 495満点 / R: 490]（2015年 第205回公開テスト） ・学習経験のある言語：英・仏・独・伊・中・韓・フィンランド語 #英文法 #英語学習 #EnglishGrammar #英語学 #言語学 #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:08:33 高校英文法×英語学｜文型×行為連鎖｜1. SV https://stand.fm/episodes/63cf9a5d6a31ab620ea04c6c https://stand.fm/episodes/63cf9a5d6a31ab620ea04c6c Fri, 02 Jun 2023 11:45:02 GMT YouTube動画授業 ver.はこちら↓ https://youtu.be/RG9RHZcDpHc ===== ・行為連鎖 (action chain)とは？ ・行為連鎖と絡めて「文型」を考えるメリット そもそも文型分けって何のためにするの？ 文型の本質を理解することによって、英検1級の語彙問題に出題されるような難易度の高い動詞であっても、中学英語で学習する基本単語の応用として理解できるようになることを証明していきます！ ===== オンライン英語スクール ガリレオ研究室 (Galileo's English Lab) https://language-lovers-lab.jimdo.com/ ガリレオ研究室は、University College London言語学修士 (Distonction / 成績優秀により Neil Smith Prize受賞)・IELTS overall 8.0・英検1級取得の「本物の英語教師」ガリレオが、Zoom/Skypeを利用した個別指導を行うオンライン英語スクールです。 *--*--*--*--*--*--*--*--*-*--*--*--*--*--*--*--*--* 「本物の英語教師」ガリレオ (Profile) *--*--*--*--*--*--*--*--*-*--*--*--*--*--*--*--*--* ・・University College London [MA Linguistics] 留学（2021/22） → 成績上位２名にのみ贈られる Neil Smith Prize受賞・修士論文 90/100点 (High Distinction) ・筑波大学大学院修了（英語学を専門とする） ・Summer Course in English Phonetics (@University College London)受講（2019年8月） ・IELTS overall 8.0 [L: 8.0 / R: 8.5 / W: 7.5 / S: 7.0]（2019年12月） ・英検1級取得（2015年3月） ・TOEIC スコア 985点 [L: 495満点 / R: 490]（2015年 第205回公開テスト） ・学習経験のある言語：英・仏・独・伊・中・韓・フィンランド語 #英文法 #英語学習 #EnglishGrammar #英語学 #言語学 #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:06:04 高校英文法×英語学｜文型×行為連鎖｜0. Introduction https://stand.fm/episodes/63cf995572fb8e17c07f4068 https://stand.fm/episodes/63cf995572fb8e17c07f4068 Thu, 01 Jun 2023 11:45:01 GMT YouTube動画授業 ver.はこちら↓ https://youtu.be/PFadGaHpyaw ★参考文献★ ・Carley, P., Mees, I. & Collins, B. (2017) English Phonetics and Pronunciation Practice. Routledge. [https://amzn.to/39PUTdC] ・Collins, B., Mees, I. & Carley, P. (2019). Practical Phonetics and Phonology: A Resource Book for Students. 4th ed. Routledge. [https://amzn.to/3aRD53d] ・Cruttenden, A. (2014) Gimson's Pronunciation of English. 8th ed. Routledge. [https://amzn.to/3aRDin1] ・O'Conner, J.D. (1980) Better English Pronunciation. 2nd ed. CUP. [https://amzn.to/3dWezQi] ・靜哲人. (2019) 『日本語ネイティヴが苦手な英語の音とリズムの作り方がいちばんよくわかる発音の教科書』. テイエス企画. [https://amzn.to/2Rj6zPw] ・竹林滋. & 斎藤弘子. (2008) 『新装版英語音声学入門』. 大修館書店. [https://amzn.to/3c5jrkB] ・Lindsey, G. (2019) English After RP: Standard British Pronunciation Today. Palgrave Macmillan. [https://amzn.to/3dZ0HF0] ・University College London. (2019) Summer Course in English Phonetics Handbook. Unpublished. ・Wells. J.C. (2008) Longman Pronunciation Dictionary. 3rd ed. Longman. [https://amzn.to/3bWG8XZ] ※Amazonアソシエイトリンクを使用しています。 ===== オンライン英語スクール ガリレオ研究室 (Galileo's English Lab) https://language-lovers-lab.jimdo.com/ ガリレオ研究室は、University College London言語学修士 (Distonction / 成績優秀により Neil Smith Prize受賞)・IELTS overall 8.0・英検1級取得の「本物の英語教師」ガリレオが、Zoom/Skypeを利用した個別指導を行うオンライン英語スクールです。 *--*--*--*--*--*--*--*--*-*--*--*--*--*--*--*--*--* 「本物の英語教師」ガリレオ (Profile) *--*--*--*--*--*--*--*--*-*--*--*--*--*--*--*--*--* ・・University College London [MA Linguistics] 留学（2021/22） → 成績上位２名にのみ贈られる Neil Smith Prize受賞・修士論文 90/100点 (High Distinction) ・筑波大学大学院修了（英語学を専門とする） ・Summer Course in English Phonetics (@University College London)受講（2019年8月） ・IELTS overall 8.0 [L: 8.0 / R: 8.5 / W: 7.5 / S: 7.0]（2019年12月） ・英検1級取得（2015年3月） ・TOEIC スコア 985点 [L: 495満点 / R: 490]（2015年 第205回公開テスト） ・学習経験のある言語：英・仏・独・伊・中・韓・フィンランド語 #英語発音 #英語学習 #phonetics #音声学 #言語学 #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:08:42 発音記号の読み方 ⧸i⧸｜その名も ＂HAPPY vowel＂！ https://stand.fm/episodes/63cf99c66a31ab620ea04c47 https://stand.fm/episodes/63cf99c66a31ab620ea04c47 Wed, 31 May 2023 11:45:01 GMT YouTube動画授業 ver.はこちら↓ https://youtu.be/oZv2bdD-pdc ★参考文献★ ・Carley, P., Mees, I. & Collins, B. (2017) English Phonetics and Pronunciation Practice. Routledge. [https://amzn.to/39PUTdC] ・Collins, B., Mees, I. & Carley, P. (2019). Practical Phonetics and Phonology: A Resource Book for Students. 4th ed. Routledge. [https://amzn.to/3aRD53d] ・Cruttenden, A. (2014) Gimson's Pronunciation of English. 8th ed. Routledge. [https://amzn.to/3aRDin1] ・O'Conner, J.D. (1980) Better English Pronunciation. 2nd ed. CUP. [https://amzn.to/3dWezQi] ・靜哲人. (2019) 『日本語ネイティヴが苦手な英語の音とリズムの作り方がいちばんよくわかる発音の教科書』. テイエス企画. [https://amzn.to/2Rj6zPw] ・竹林滋. & 斎藤弘子. (2008) 『新装版英語音声学入門』. 大修館書店. [https://amzn.to/3c5jrkB] ・Lindsey, G. (2019) English After RP: Standard British Pronunciation Today. Palgrave Macmillan. [https://amzn.to/3dZ0HF0] ・University College London. (2019) Summer Course in English Phonetics Handbook. Unpublished. ・Wells. J.C. (2008) Longman Pronunciation Dictionary. 3rd ed. Longman. 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(2017) English Phonetics and Pronunciation Practice. Routledge. [https://amzn.to/39PUTdC] ・Collins, B., Mees, I. & Carley, P. (2019). Practical Phonetics and Phonology: A Resource Book for Students. 4th ed. Routledge. [https://amzn.to/3aRD53d] ・Cruttenden, A. (2014) Gimson's Pronunciation of English. 8th ed. Routledge. [https://amzn.to/3aRDin1] ・O'Conner, J.D. (1980) Better English Pronunciation. 2nd ed. CUP. [https://amzn.to/3dWezQi] ・靜哲人. (2019) 『日本語ネイティヴが苦手な英語の音とリズムの作り方がいちばんよくわかる発音の教科書』. テイエス企画. [https://amzn.to/2Rj6zPw] ・竹林滋. & 斎藤弘子. (2008) 『新装版英語音声学入門』. 大修館書店. [https://amzn.to/3c5jrkB] ・Lindsey, G. (2019) English After RP: Standard British Pronunciation Today. Palgrave Macmillan. [https://amzn.to/3dZ0HF0] ・University College London. (2019) Summer Course in English Phonetics Handbook. Unpublished. ・Wells. J.C. (2008) Longman Pronunciation Dictionary. 3rd ed. Longman. 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(2017) English Phonetics and Pronunciation Practice. Routledge. [https://amzn.to/39PUTdC] ・Collins, B., Mees, I. & Carley, P. (2019). Practical Phonetics and Phonology: A Resource Book for Students. 4th ed. Routledge. [https://amzn.to/3aRD53d] ・Cruttenden, A. (2014) Gimson's Pronunciation of English. 8th ed. Routledge. [https://amzn.to/3aRDin1] ・O'Conner, J.D. (1980) Better English Pronunciation. 2nd ed. CUP. [https://amzn.to/3dWezQi] ・靜哲人. (2019) 『日本語ネイティヴが苦手な英語の音とリズムの作り方がいちばんよくわかる発音の教科書』. テイエス企画. [https://amzn.to/2Rj6zPw] ・竹林滋. & 斎藤弘子. (2008) 『新装版英語音声学入門』. 大修館書店. [https://amzn.to/3c5jrkB] ・Lindsey, G. (2019) English After RP: Standard British Pronunciation Today. Palgrave Macmillan. [https://amzn.to/3dZ0HF0] ・University College London. (2019) Summer Course in English Phonetics Handbook. Unpublished. ・Wells. J.C. (2008) Longman Pronunciation Dictionary. 3rd ed. Longman. 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(2017) English Phonetics and Pronunciation Practice. Routledge. [https://amzn.to/39PUTdC] ・Collins, B., Mees, I. & Carley, P. (2019). Practical Phonetics and Phonology: A Resource Book for Students. 4th ed. Routledge. [https://amzn.to/3aRD53d] ・Cruttenden, A. (2014) Gimson's Pronunciation of English. 8th ed. Routledge. [https://amzn.to/3aRDin1] ・O'Conner, J.D. (1980) Better English Pronunciation. 2nd ed. CUP. [https://amzn.to/3dWezQi] ・靜哲人. (2019) 『日本語ネイティヴが苦手な英語の音とリズムの作り方がいちばんよくわかる発音の教科書』. テイエス企画. [https://amzn.to/2Rj6zPw] ・竹林滋. & 斎藤弘子. (2008) 『新装版英語音声学入門』. 大修館書店. [https://amzn.to/3c5jrkB] ・Lindsey, G. (2019) English After RP: Standard British Pronunciation Today. Palgrave Macmillan. [https://amzn.to/3dZ0HF0] ・University College London. (2019) Summer Course in English Phonetics Handbook. Unpublished. ・Wells. J.C. (2008) Longman Pronunciation Dictionary. 3rd ed. Longman. 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(2017) English Phonetics and Pronunciation Practice. Routledge. [https://amzn.to/39PUTdC] ・Collins, B., Mees, I. & Carley, P. (2019). Practical Phonetics and Phonology: A Resource Book for Students. 4th ed. Routledge. [https://amzn.to/3aRD53d] ・Cruttenden, A. (2014) Gimson's Pronunciation of English. 8th ed. Routledge. [https://amzn.to/3aRDin1] ・O'Conner, J.D. (1980) Better English Pronunciation. 2nd ed. CUP. [https://amzn.to/3dWezQi] ・靜哲人. (2019) 『日本語ネイティヴが苦手な英語の音とリズムの作り方がいちばんよくわかる発音の教科書』. テイエス企画. [https://amzn.to/2Rj6zPw] ・竹林滋. & 斎藤弘子. (2008) 『新装版英語音声学入門』. 大修館書店. [https://amzn.to/3c5jrkB] ・Lindsey, G. (2019) English After RP: Standard British Pronunciation Today. Palgrave Macmillan. [https://amzn.to/3dZ0HF0] ・University College London. (2019) Summer Course in English Phonetics Handbook. Unpublished. ・Wells. J.C. (2008) Longman Pronunciation Dictionary. 3rd ed. Longman. 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(2017) English Phonetics and Pronunciation Practice. Routledge. [https://amzn.to/39PUTdC] ・Collins, B., Mees, I. & Carley, P. (2019). Practical Phonetics and Phonology: A Resource Book for Students. 4th ed. Routledge. [https://amzn.to/3aRD53d] ・Cruttenden, A. (2014) Gimson's Pronunciation of English. 8th ed. Routledge. [https://amzn.to/3aRDin1] ・O'Conner, J.D. (1980) Better English Pronunciation. 2nd ed. CUP. [https://amzn.to/3dWezQi] ・靜哲人. (2019) 『日本語ネイティヴが苦手な英語の音とリズムの作り方がいちばんよくわかる発音の教科書』. テイエス企画. [https://amzn.to/2Rj6zPw] ・竹林滋. & 斎藤弘子. (2008) 『新装版英語音声学入門』. 大修館書店. [https://amzn.to/3c5jrkB] ・Lindsey, G. (2019) English After RP: Standard British Pronunciation Today. Palgrave Macmillan. [https://amzn.to/3dZ0HF0] ・University College London. (2019) Summer Course in English Phonetics Handbook. Unpublished. ・Wells. J.C. (2008) Longman Pronunciation Dictionary. 3rd ed. Longman. 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(2017) English Phonetics and Pronunciation Practice. Routledge. [https://amzn.to/39PUTdC] ・Collins, B., Mees, I. & Carley, P. (2019). Practical Phonetics and Phonology: A Resource Book for Students. 4th ed. Routledge. [https://amzn.to/3aRD53d] ・Cruttenden, A. (2014) Gimson's Pronunciation of English. 8th ed. Routledge. [https://amzn.to/3aRDin1] ・O'Conner, J.D. (1980) Better English Pronunciation. 2nd ed. CUP. [https://amzn.to/3dWezQi] ・靜哲人. (2019) 『日本語ネイティヴが苦手な英語の音とリズムの作り方がいちばんよくわかる発音の教科書』. テイエス企画. [https://amzn.to/2Rj6zPw] ・竹林滋. & 斎藤弘子. (2008) 『新装版英語音声学入門』. 大修館書店. [https://amzn.to/3c5jrkB] ・Lindsey, G. (2019) English After RP: Standard British Pronunciation Today. Palgrave Macmillan. [https://amzn.to/3dZ0HF0] ・University College London. (2019) Summer Course in English Phonetics Handbook. Unpublished. ・Wells. J.C. (2008) Longman Pronunciation Dictionary. 3rd ed. Longman. 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(2017) English Phonetics and Pronunciation Practice. Routledge. [https://amzn.to/39PUTdC] ・Collins, B., Mees, I. & Carley, P. (2019). Practical Phonetics and Phonology: A Resource Book for Students. 4th ed. Routledge. [https://amzn.to/3aRD53d] ・Cruttenden, A. (2014) Gimson's Pronunciation of English. 8th ed. Routledge. [https://amzn.to/3aRDin1] ・O'Conner, J.D. (1980) Better English Pronunciation. 2nd ed. CUP. [https://amzn.to/3dWezQi] ・靜哲人. (2019) 『日本語ネイティヴが苦手な英語の音とリズムの作り方がいちばんよくわかる発音の教科書』. テイエス企画. [https://amzn.to/2Rj6zPw] ・竹林滋. & 斎藤弘子. (2008) 『新装版英語音声学入門』. 大修館書店. [https://amzn.to/3c5jrkB] ・Lindsey, G. (2019) English After RP: Standard British Pronunciation Today. Palgrave Macmillan. [https://amzn.to/3dZ0HF0] ・University College London. (2019) Summer Course in English Phonetics Handbook. Unpublished. ・Wells. J.C. (2008) Longman Pronunciation Dictionary. 3rd ed. Longman. 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(2017) English Phonetics and Pronunciation Practice. Routledge. [https://amzn.to/39PUTdC] ・Collins, B., Mees, I. & Carley, P. (2019). Practical Phonetics and Phonology: A Resource Book for Students. 4th ed. Routledge. [https://amzn.to/3aRD53d] ・Cruttenden, A. (2014) Gimson's Pronunciation of English. 8th ed. Routledge. [https://amzn.to/3aRDin1] ・O'Conner, J.D. (1980) Better English Pronunciation. 2nd ed. CUP. [https://amzn.to/3dWezQi] ・靜哲人. (2019) 『日本語ネイティヴが苦手な英語の音とリズムの作り方がいちばんよくわかる発音の教科書』. テイエス企画. [https://amzn.to/2Rj6zPw] ・竹林滋. & 斎藤弘子. (2008) 『新装版英語音声学入門』. 大修館書店. [https://amzn.to/3c5jrkB] ・Lindsey, G. (2019) English After RP: Standard British Pronunciation Today. Palgrave Macmillan. [https://amzn.to/3dZ0HF0] ・University College London. (2019) Summer Course in English Phonetics Handbook. Unpublished. ・Wells. J.C. (2008) Longman Pronunciation Dictionary. 3rd ed. Longman. 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(2017) English Phonetics and Pronunciation Practice. Routledge. [https://amzn.to/39PUTdC] ・Collins, B., Mees, I. & Carley, P. (2019). Practical Phonetics and Phonology: A Resource Book for Students. 4th ed. Routledge. [https://amzn.to/3aRD53d] ・Cruttenden, A. (2014) Gimson's Pronunciation of English. 8th ed. Routledge. [https://amzn.to/3aRDin1] ・O'Conner, J.D. (1980) Better English Pronunciation. 2nd ed. CUP. [https://amzn.to/3dWezQi] ・靜哲人. (2019) 『日本語ネイティヴが苦手な英語の音とリズムの作り方がいちばんよくわかる発音の教科書』. テイエス企画. [https://amzn.to/2Rj6zPw] ・竹林滋. & 斎藤弘子. (2008) 『新装版英語音声学入門』. 大修館書店. [https://amzn.to/3c5jrkB] ・Lindsey, G. (2019) English After RP: Standard British Pronunciation Today. Palgrave Macmillan. [https://amzn.to/3dZ0HF0] ・University College London. (2019) Summer Course in English Phonetics Handbook. Unpublished. ・Wells. J.C. (2008) Longman Pronunciation Dictionary. 3rd ed. Longman. 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(2017) English Phonetics and Pronunciation Practice. Routledge. [https://amzn.to/39PUTdC] ・Collins, B., Mees, I. & Carley, P. (2019). Practical Phonetics and Phonology: A Resource Book for Students. 4th ed. Routledge. [https://amzn.to/3aRD53d] ・Cruttenden, A. (2014) Gimson's Pronunciation of English. 8th ed. Routledge. [https://amzn.to/3aRDin1] ・O'Conner, J.D. (1980) Better English Pronunciation. 2nd ed. CUP. [https://amzn.to/3dWezQi] ・靜哲人. (2019) 『日本語ネイティヴが苦手な英語の音とリズムの作り方がいちばんよくわかる発音の教科書』. テイエス企画. [https://amzn.to/2Rj6zPw] ・竹林滋. & 斎藤弘子. (2008) 『新装版英語音声学入門』. 大修館書店. [https://amzn.to/3c5jrkB] ・Lindsey, G. (2019) English After RP: Standard British Pronunciation Today. Palgrave Macmillan. [https://amzn.to/3dZ0HF0] ・University College London. (2019) Summer Course in English Phonetics Handbook. Unpublished. ・Wells. J.C. (2008) Longman Pronunciation Dictionary. 3rd ed. Longman. 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(2017) English Phonetics and Pronunciation Practice. Routledge. [https://amzn.to/39PUTdC] ・Collins, B., Mees, I. & Carley, P. (2019). Practical Phonetics and Phonology: A Resource Book for Students. 4th ed. Routledge. [https://amzn.to/3aRD53d] ・Cruttenden, A. (2014) Gimson's Pronunciation of English. 8th ed. Routledge. [https://amzn.to/3aRDin1] ・O'Conner, J.D. (1980) Better English Pronunciation. 2nd ed. CUP. [https://amzn.to/3dWezQi] ・靜哲人. (2019) 『日本語ネイティヴが苦手な英語の音とリズムの作り方がいちばんよくわかる発音の教科書』. テイエス企画. [https://amzn.to/2Rj6zPw] ・竹林滋. & 斎藤弘子. (2008) 『新装版英語音声学入門』. 大修館書店. [https://amzn.to/3c5jrkB] ・Lindsey, G. (2019) English After RP: Standard British Pronunciation Today. Palgrave Macmillan. [https://amzn.to/3dZ0HF0] ・University College London. (2019) Summer Course in English Phonetics Handbook. Unpublished. ・Wells. J.C. (2008) Longman Pronunciation Dictionary. 3rd ed. Longman. 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(2017) English Phonetics and Pronunciation Practice. Routledge. [https://amzn.to/39PUTdC] ・Collins, B., Mees, I. & Carley, P. (2019). Practical Phonetics and Phonology: A Resource Book for Students. 4th ed. Routledge. [https://amzn.to/3aRD53d] ・Cruttenden, A. (2014) Gimson's Pronunciation of English. 8th ed. Routledge. [https://amzn.to/3aRDin1] ・O'Conner, J.D. (1980) Better English Pronunciation. 2nd ed. CUP. [https://amzn.to/3dWezQi] ・靜哲人. (2019) 『日本語ネイティヴが苦手な英語の音とリズムの作り方がいちばんよくわかる発音の教科書』. テイエス企画. [https://amzn.to/2Rj6zPw] ・竹林滋. & 斎藤弘子. (2008) 『新装版英語音声学入門』. 大修館書店. [https://amzn.to/3c5jrkB] ・Lindsey, G. (2019) English After RP: Standard British Pronunciation Today. Palgrave Macmillan. [https://amzn.to/3dZ0HF0] ・University College London. (2019) Summer Course in English Phonetics Handbook. Unpublished. ・Wells. J.C. (2008) Longman Pronunciation Dictionary. 3rd ed. Longman. 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(2017) English Phonetics and Pronunciation Practice. Routledge. [https://amzn.to/39PUTdC] ・Collins, B., Mees, I. & Carley, P. (2019). Practical Phonetics and Phonology: A Resource Book for Students. 4th ed. Routledge. [https://amzn.to/3aRD53d] ・Cruttenden, A. (2014) Gimson's Pronunciation of English. 8th ed. Routledge. [https://amzn.to/3aRDin1] ・O'Conner, J.D. (1980) Better English Pronunciation. 2nd ed. CUP. [https://amzn.to/3dWezQi] ・靜哲人. (2019) 『日本語ネイティヴが苦手な英語の音とリズムの作り方がいちばんよくわかる発音の教科書』. テイエス企画. [https://amzn.to/2Rj6zPw] ・竹林滋. & 斎藤弘子. (2008) 『新装版英語音声学入門』. 大修館書店. [https://amzn.to/3c5jrkB] ・Lindsey, G. (2019) English After RP: Standard British Pronunciation Today. Palgrave Macmillan. [https://amzn.to/3dZ0HF0] ・University College London. (2019) Summer Course in English Phonetics Handbook. Unpublished. ・Wells. J.C. (2008) Longman Pronunciation Dictionary. 3rd ed. Longman. 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(2017) English Phonetics and Pronunciation Practice. Routledge. [https://amzn.to/39PUTdC] ・Collins, B., Mees, I. & Carley, P. (2019). Practical Phonetics and Phonology: A Resource Book for Students. 4th ed. Routledge. [https://amzn.to/3aRD53d] ・Cruttenden, A. (2014) Gimson's Pronunciation of English. 8th ed. Routledge. [https://amzn.to/3aRDin1] ・O'Conner, J.D. (1980) Better English Pronunciation. 2nd ed. CUP. [https://amzn.to/3dWezQi] ・靜哲人. (2019) 『日本語ネイティヴが苦手な英語の音とリズムの作り方がいちばんよくわかる発音の教科書』. テイエス企画. [https://amzn.to/2Rj6zPw] ・竹林滋. & 斎藤弘子. (2008) 『新装版英語音声学入門』. 大修館書店. [https://amzn.to/3c5jrkB] ・Lindsey, G. (2019) English After RP: Standard British Pronunciation Today. Palgrave Macmillan. [https://amzn.to/3dZ0HF0] ・University College London. (2019) Summer Course in English Phonetics Handbook. Unpublished. ・Wells. J.C. (2008) Longman Pronunciation Dictionary. 3rd ed. Longman. 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(2017) English Phonetics and Pronunciation Practice. Routledge. [https://amzn.to/39PUTdC] ・Collins, B., Mees, I. & Carley, P. (2019). Practical Phonetics and Phonology: A Resource Book for Students. 4th ed. Routledge. [https://amzn.to/3aRD53d] ・Cruttenden, A. (2014) Gimson's Pronunciation of English. 8th ed. Routledge. [https://amzn.to/3aRDin1] ・O'Conner, J.D. (1980) Better English Pronunciation. 2nd ed. CUP. [https://amzn.to/3dWezQi] ・靜哲人. (2019) 『日本語ネイティヴが苦手な英語の音とリズムの作り方がいちばんよくわかる発音の教科書』. テイエス企画. [https://amzn.to/2Rj6zPw] ・竹林滋. & 斎藤弘子. (2008) 『新装版英語音声学入門』. 大修館書店. [https://amzn.to/3c5jrkB] ・Lindsey, G. (2019) English After RP: Standard British Pronunciation Today. Palgrave Macmillan. [https://amzn.to/3dZ0HF0] ・University College London. (2019) Summer Course in English Phonetics Handbook. Unpublished. ・Wells. J.C. (2008) Longman Pronunciation Dictionary. 3rd ed. Longman. 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(2017) English Phonetics and Pronunciation Practice. Routledge. [https://amzn.to/39PUTdC] ・Collins, B., Mees, I. & Carley, P. (2019). Practical Phonetics and Phonology: A Resource Book for Students. 4th ed. Routledge. [https://amzn.to/3aRD53d] ・Cruttenden, A. (2014) Gimson's Pronunciation of English. 8th ed. Routledge. [https://amzn.to/3aRDin1] ・O'Conner, J.D. (1980) Better English Pronunciation. 2nd ed. CUP. [https://amzn.to/3dWezQi] ・靜哲人. (2019) 『日本語ネイティヴが苦手な英語の音とリズムの作り方がいちばんよくわかる発音の教科書』. テイエス企画. [https://amzn.to/2Rj6zPw] ・竹林滋. & 斎藤弘子. (2008) 『新装版英語音声学入門』. 大修館書店. [https://amzn.to/3c5jrkB] ・Lindsey, G. (2019) English After RP: Standard British Pronunciation Today. Palgrave Macmillan. [https://amzn.to/3dZ0HF0] ・University College London. (2019) Summer Course in English Phonetics Handbook. Unpublished. ・Wells. J.C. (2008) Longman Pronunciation Dictionary. 3rd ed. Longman. 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(2017) English Phonetics and Pronunciation Practice. Routledge. [https://amzn.to/39PUTdC] ・Collins, B., Mees, I. & Carley, P. (2019). Practical Phonetics and Phonology: A Resource Book for Students. 4th ed. Routledge. [https://amzn.to/3aRD53d] ・Cruttenden, A. (2014) Gimson's Pronunciation of English. 8th ed. Routledge. [https://amzn.to/3aRDin1] ・O'Conner, J.D. (1980) Better English Pronunciation. 2nd ed. CUP. [https://amzn.to/3dWezQi] ・靜哲人. (2019) 『日本語ネイティヴが苦手な英語の音とリズムの作り方がいちばんよくわかる発音の教科書』. テイエス企画. [https://amzn.to/2Rj6zPw] ・竹林滋. & 斎藤弘子. (2008) 『新装版英語音声学入門』. 大修館書店. [https://amzn.to/3c5jrkB] ・Lindsey, G. (2019) English After RP: Standard British Pronunciation Today. Palgrave Macmillan. [https://amzn.to/3dZ0HF0] ・University College London. (2019) Summer Course in English Phonetics Handbook. Unpublished. ・Wells. J.C. (2008) Longman Pronunciation Dictionary. 3rd ed. Longman. 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(2017) English Phonetics and Pronunciation Practice. Routledge. [https://amzn.to/39PUTdC] ・Collins, B., Mees, I. & Carley, P. (2019). Practical Phonetics and Phonology: A Resource Book for Students. 4th ed. Routledge. [https://amzn.to/3aRD53d] ・Cruttenden, A. (2014) Gimson's Pronunciation of English. 8th ed. Routledge. [https://amzn.to/3aRDin1] ・O'Conner, J.D. (1980) Better English Pronunciation. 2nd ed. CUP. [https://amzn.to/3dWezQi] ・靜哲人. (2019) 『日本語ネイティヴが苦手な英語の音とリズムの作り方がいちばんよくわかる発音の教科書』. テイエス企画. [https://amzn.to/2Rj6zPw] ・竹林滋. & 斎藤弘子. (2008) 『新装版英語音声学入門』. 大修館書店. [https://amzn.to/3c5jrkB] ・Lindsey, G. (2019) English After RP: Standard British Pronunciation Today. Palgrave Macmillan. [https://amzn.to/3dZ0HF0] ・University College London. (2019) Summer Course in English Phonetics Handbook. Unpublished. ・Wells. J.C. (2008) Longman Pronunciation Dictionary. 3rd ed. Longman. 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(2017) English Phonetics and Pronunciation Practice. Routledge. [https://amzn.to/39PUTdC] ・Collins, B., Mees, I. & Carley, P. (2019). Practical Phonetics and Phonology: A Resource Book for Students. 4th ed. Routledge. [https://amzn.to/3aRD53d] ・Cruttenden, A. (2014) Gimson's Pronunciation of English. 8th ed. Routledge. [https://amzn.to/3aRDin1] ・O'Conner, J.D. (1980) Better English Pronunciation. 2nd ed. CUP. [https://amzn.to/3dWezQi] ・靜哲人. (2019) 『日本語ネイティヴが苦手な英語の音とリズムの作り方がいちばんよくわかる発音の教科書』. テイエス企画. [https://amzn.to/2Rj6zPw] ・竹林滋. & 斎藤弘子. (2008) 『新装版英語音声学入門』. 大修館書店. [https://amzn.to/3c5jrkB] ・Lindsey, G. (2019) English After RP: Standard British Pronunciation Today. Palgrave Macmillan. [https://amzn.to/3dZ0HF0] ・University College London. (2019) Summer Course in English Phonetics Handbook. Unpublished. ・Wells. J.C. (2008) Longman Pronunciation Dictionary. 3rd ed. Longman. 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(2017) English Phonetics and Pronunciation Practice. Routledge. [https://amzn.to/39PUTdC] ・Collins, B., Mees, I. & Carley, P. (2019). Practical Phonetics and Phonology: A Resource Book for Students. 4th ed. Routledge. [https://amzn.to/3aRD53d] ・Cruttenden, A. (2014) Gimson's Pronunciation of English. 8th ed. Routledge. [https://amzn.to/3aRDin1] ・O'Conner, J.D. (1980) Better English Pronunciation. 2nd ed. CUP. [https://amzn.to/3dWezQi] ・靜哲人. (2019) 『日本語ネイティヴが苦手な英語の音とリズムの作り方がいちばんよくわかる発音の教科書』. テイエス企画. [https://amzn.to/2Rj6zPw] ・竹林滋. & 斎藤弘子. (2008) 『新装版英語音声学入門』. 大修館書店. [https://amzn.to/3c5jrkB] ・Lindsey, G. (2019) English After RP: Standard British Pronunciation Today. Palgrave Macmillan. [https://amzn.to/3dZ0HF0] ・University College London. (2019) Summer Course in English Phonetics Handbook. Unpublished. ・Wells. J.C. (2008) Longman Pronunciation Dictionary. 3rd ed. Longman. 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(2017) English Phonetics and Pronunciation Practice. Routledge. [https://amzn.to/39PUTdC] ・Collins, B., Mees, I. & Carley, P. (2019). Practical Phonetics and Phonology: A Resource Book for Students. 4th ed. Routledge. [https://amzn.to/3aRD53d] ・Cruttenden, A. (2014) Gimson's Pronunciation of English. 8th ed. Routledge. [https://amzn.to/3aRDin1] ・O'Conner, J.D. (1980) Better English Pronunciation. 2nd ed. CUP. [https://amzn.to/3dWezQi] ・靜哲人. (2019) 『日本語ネイティヴが苦手な英語の音とリズムの作り方がいちばんよくわかる発音の教科書』. テイエス企画. [https://amzn.to/2Rj6zPw] ・竹林滋. & 斎藤弘子. (2008) 『新装版英語音声学入門』. 大修館書店. [https://amzn.to/3c5jrkB] ・Lindsey, G. (2019) English After RP: Standard British Pronunciation Today. Palgrave Macmillan. [https://amzn.to/3dZ0HF0] ・University College London. (2019) Summer Course in English Phonetics Handbook. Unpublished. ・Wells. J.C. (2008) Longman Pronunciation Dictionary. 3rd ed. Longman. 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(2017) English Phonetics and Pronunciation Practice. Routledge. [https://amzn.to/39PUTdC] ・Collins, B., Mees, I. & Carley, P. (2019). Practical Phonetics and Phonology: A Resource Book for Students. 4th ed. Routledge. [https://amzn.to/3aRD53d] ・Cruttenden, A. (2014) Gimson's Pronunciation of English. 8th ed. Routledge. [https://amzn.to/3aRDin1] ・O'Conner, J.D. (1980) Better English Pronunciation. 2nd ed. CUP. [https://amzn.to/3dWezQi] ・靜哲人. (2019) 『日本語ネイティヴが苦手な英語の音とリズムの作り方がいちばんよくわかる発音の教科書』. テイエス企画. [https://amzn.to/2Rj6zPw] ・竹林滋. & 斎藤弘子. (2008) 『新装版英語音声学入門』. 大修館書店. [https://amzn.to/3c5jrkB] ・Lindsey, G. (2019) English After RP: Standard British Pronunciation Today. Palgrave Macmillan. [https://amzn.to/3dZ0HF0] ・University College London. (2019) Summer Course in English Phonetics Handbook. Unpublished. ・Wells. J.C. (2008) Longman Pronunciation Dictionary. 3rd ed. Longman. 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(2017) English Phonetics and Pronunciation Practice. Routledge. [https://amzn.to/39PUTdC] ・Collins, B., Mees, I. & Carley, P. (2019). Practical Phonetics and Phonology: A Resource Book for Students. 4th ed. Routledge. [https://amzn.to/3aRD53d] ・Cruttenden, A. (2014) Gimson's Pronunciation of English. 8th ed. Routledge. [https://amzn.to/3aRDin1] ・O'Conner, J.D. (1980) Better English Pronunciation. 2nd ed. CUP. [https://amzn.to/3dWezQi] ・靜哲人. (2019) 『日本語ネイティヴが苦手な英語の音とリズムの作り方がいちばんよくわかる発音の教科書』. テイエス企画. [https://amzn.to/2Rj6zPw] ・竹林滋. & 斎藤弘子. (2008) 『新装版英語音声学入門』. 大修館書店. [https://amzn.to/3c5jrkB] ・Lindsey, G. (2019) English After RP: Standard British Pronunciation Today. Palgrave Macmillan. [https://amzn.to/3dZ0HF0] ・University College London. (2019) Summer Course in English Phonetics Handbook. Unpublished. ・Wells. J.C. (2008) Longman Pronunciation Dictionary. 3rd ed. Longman. 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(2017) English Phonetics and Pronunciation Practice. Routledge. [https://amzn.to/39PUTdC] ・Collins, B., Mees, I. & Carley, P. (2019). Practical Phonetics and Phonology: A Resource Book for Students. 4th ed. Routledge. [https://amzn.to/3aRD53d] ・Cruttenden, A. (2014) Gimson's Pronunciation of English. 8th ed. Routledge. [https://amzn.to/3aRDin1] ・O'Conner, J.D. (1980) Better English Pronunciation. 2nd ed. CUP. [https://amzn.to/3dWezQi] ・靜哲人. (2019) 『日本語ネイティヴが苦手な英語の音とリズムの作り方がいちばんよくわかる発音の教科書』. テイエス企画. [https://amzn.to/2Rj6zPw] ・竹林滋. & 斎藤弘子. (2008) 『新装版英語音声学入門』. 大修館書店. [https://amzn.to/3c5jrkB] ・Lindsey, G. (2019) English After RP: Standard British Pronunciation Today. Palgrave Macmillan. [https://amzn.to/3dZ0HF0] ・University College London. (2019) Summer Course in English Phonetics Handbook. Unpublished. ・Wells. J.C. (2008) Longman Pronunciation Dictionary. 3rd ed. Longman. 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(2017) English Phonetics and Pronunciation Practice. Routledge. [https://amzn.to/39PUTdC] ・Collins, B., Mees, I. & Carley, P. (2019). Practical Phonetics and Phonology: A Resource Book for Students. 4th ed. Routledge. [https://amzn.to/3aRD53d] ・Cruttenden, A. (2014) Gimson's Pronunciation of English. 8th ed. Routledge. [https://amzn.to/3aRDin1] ・O'Conner, J.D. (1980) Better English Pronunciation. 2nd ed. CUP. [https://amzn.to/3dWezQi] ・靜哲人. (2019) 『日本語ネイティヴが苦手な英語の音とリズムの作り方がいちばんよくわかる発音の教科書』. テイエス企画. [https://amzn.to/2Rj6zPw] ・竹林滋. & 斎藤弘子. (2008) 『新装版英語音声学入門』. 大修館書店. [https://amzn.to/3c5jrkB] ・Lindsey, G. (2019) English After RP: Standard British Pronunciation Today. Palgrave Macmillan. [https://amzn.to/3dZ0HF0] ・University College London. (2019) Summer Course in English Phonetics Handbook. Unpublished. ・Wells. J.C. (2008) Longman Pronunciation Dictionary. 3rd ed. Longman. 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(2017) English Phonetics and Pronunciation Practice. Routledge. [https://amzn.to/39PUTdC] ・Collins, B., Mees, I. & Carley, P. (2019). Practical Phonetics and Phonology: A Resource Book for Students. 4th ed. Routledge. [https://amzn.to/3aRD53d] ・Cruttenden, A. (2014) Gimson's Pronunciation of English. 8th ed. Routledge. [https://amzn.to/3aRDin1] ・O'Conner, J.D. (1980) Better English Pronunciation. 2nd ed. CUP. [https://amzn.to/3dWezQi] ・靜哲人. (2019) 『日本語ネイティヴが苦手な英語の音とリズムの作り方がいちばんよくわかる発音の教科書』. テイエス企画. [https://amzn.to/2Rj6zPw] ・竹林滋. & 斎藤弘子. (2008) 『新装版英語音声学入門』. 大修館書店. [https://amzn.to/3c5jrkB] ・Lindsey, G. (2019) English After RP: Standard British Pronunciation Today. Palgrave Macmillan. [https://amzn.to/3dZ0HF0] ・University College London. (2019) Summer Course in English Phonetics Handbook. Unpublished. ・Wells. J.C. (2008) Longman Pronunciation Dictionary. 3rd ed. Longman. 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(2017) English Phonetics and Pronunciation Practice. Routledge. [https://amzn.to/39PUTdC] ・Collins, B., Mees, I. & Carley, P. (2019). Practical Phonetics and Phonology: A Resource Book for Students. 4th ed. Routledge. [https://amzn.to/3aRD53d] ・Cruttenden, A. (2014) Gimson's Pronunciation of English. 8th ed. Routledge. [https://amzn.to/3aRDin1] ・O'Conner, J.D. (1980) Better English Pronunciation. 2nd ed. CUP. [https://amzn.to/3dWezQi] ・靜哲人. (2019) 『日本語ネイティヴが苦手な英語の音とリズムの作り方がいちばんよくわかる発音の教科書』. テイエス企画. [https://amzn.to/2Rj6zPw] ・竹林滋. & 斎藤弘子. (2008) 『新装版英語音声学入門』. 大修館書店. [https://amzn.to/3c5jrkB] ・Lindsey, G. (2019) English After RP: Standard British Pronunciation Today. Palgrave Macmillan. [https://amzn.to/3dZ0HF0] ・University College London. (2019) Summer Course in English Phonetics Handbook. Unpublished. ・Wells. J.C. (2008) Longman Pronunciation Dictionary. 3rd ed. Longman. [https://amzn.to/3bWG8XZ] ※Amazonアソシエイトリンクを使用しています。 ===== オンライン英語スクール ガリレオ研究室 (Galileo's English Lab) https://language-lovers-lab.jimdo.com/ ガリレオ研究室は、University College London言語学修士 (Distonction / 成績優秀により Neil Smith Prize受賞)・IELTS overall 8.0・英検1級取得の「本物の英語教師」ガリレオが、Zoom/Skypeを利用した個別指導を行うオンライン英語スクールです。 *--*--*--*--*--*--*--*--*-*--*--*--*--*--*--*--*--* 「本物の英語教師」ガリレオ (Profile) *--*--*--*--*--*--*--*--*-*--*--*--*--*--*--*--*--* ・・University College London [MA Linguistics] 留学（2021/22） → 成績上位２名にのみ贈られる Neil Smith Prize受賞・修士論文 90/100点 (High Distinction) ・筑波大学大学院修了（英語学を専門とする） ・Summer Course in English Phonetics (@University College London)受講（2019年8月） ・IELTS overall 8.0 [L: 8.0 / R: 8.5 / W: 7.5 / S: 7.0]（2019年12月） ・英検1級取得（2015年3月） ・TOEIC スコア 985点 [L: 495満点 / R: 490]（2015年 第205回公開テスト） ・学習経験のある言語：英・仏・独・伊・中・韓・フィンランド語 #英語発音 #英語学習 #phonetics #音声学 #言語学 #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:01:46 発音記号の読み方 ⧸f⧸｜「噛む」のではない！下唇の〇〇を上前歯にあてる https://stand.fm/episodes/63cf99e76a31ab620ea04c4c https://stand.fm/episodes/63cf99e76a31ab620ea04c4c Fri, 07 Apr 2023 11:45:01 GMT YouTube動画授業 ver.はこちら↓ https://youtu.be/qGYkoM70CEA ★参考文献★ ・Carley, P., Mees, I. & Collins, B. (2017) English Phonetics and Pronunciation Practice. Routledge. [https://amzn.to/39PUTdC] ・Collins, B., Mees, I. & Carley, P. (2019). Practical Phonetics and Phonology: A Resource Book for Students. 4th ed. Routledge. [https://amzn.to/3aRD53d] ・Cruttenden, A. (2014) Gimson's Pronunciation of English. 8th ed. Routledge. [https://amzn.to/3aRDin1] ・O'Conner, J.D. (1980) Better English Pronunciation. 2nd ed. CUP. [https://amzn.to/3dWezQi] ・靜哲人. (2019) 『日本語ネイティヴが苦手な英語の音とリズムの作り方がいちばんよくわかる発音の教科書』. テイエス企画. [https://amzn.to/2Rj6zPw] ・竹林滋. & 斎藤弘子. (2008) 『新装版英語音声学入門』. 大修館書店. [https://amzn.to/3c5jrkB] ・Lindsey, G. (2019) English After RP: Standard British Pronunciation Today. Palgrave Macmillan. [https://amzn.to/3dZ0HF0] ・University College London. (2019) Summer Course in English Phonetics Handbook. Unpublished. ・Wells. J.C. (2008) Longman Pronunciation Dictionary. 3rd ed. Longman. 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https://stand.fm/episodes/63cf98fa6a31ab620ea04c1e https://stand.fm/episodes/63cf98fa6a31ab620ea04c1e Tue, 04 Apr 2023 11:45:01 GMT Winnie-the-Pooh ガリレオ新訳（随時更新） https://kotoba-no-mikata.blogspot.com/search/label/Winnie-the-Pooh 【大好きなハチミツなのにスペリングミス？】 Winnie-the-Poohの物語では、"HUNNY"と書かれたハチミツの壺が登場する。しかし、ハチミツを表す英単語の正しいスペリングは honeyであり、なぜ大好物なのに間違った綴りで書いてあるのだろう？という疑問が生じる。 しかし、言語現象には必ず理由がある。 「森の中で唯一読み書きができるのは、6歳くらいの子ども『クリストファー・ロビン』だけ」という事実を踏まえて、英語のスペリングと発音の対応関係を辿っていけば、"HUNNY"の魅力が浮かび上がってくる。さぁ、ハチミツ探しの冒険に出かけよう！ ===== YouTube動画授業 ver.はこちら↓ https://youtu.be/60Us3yEUyjk オンライン英語スクール ガリレオ研究室 (Galileo's English Lab) https://language-lovers-lab.jimdo.com/ ガリレオ研究室は、University College London言語学修士 (Distonction / 成績優秀により Neil Smith Prize受賞)・IELTS overall 8.0・英検1級取得の「本物の英語教師」ガリレオが、Zoom/Skypeを利用した個別指導を行うオンライン英語スクールです。 *--*--*--*--*--*--*--*--*-*--*--*--*--*--*--*--*--* 「本物の英語教師」ガリレオ (Profile) *--*--*--*--*--*--*--*--*-*--*--*--*--*--*--*--*--* ・・University College London [MA Linguistics] 留学（2021/22） → 成績上位２名にのみ贈られる Neil Smith Prize受賞・修士論文 90/100点 (High Distinction) ・筑波大学大学院修了（英語学を専門とする） ・Summer Course in English Phonetics (@University College London)受講（2019年8月） ・IELTS overall 8.0 [L: 8.0 / R: 8.5 / W: 7.5 / S: 7.0]（2019年12月） ・英検1級取得（2015年3月） ・TOEIC スコア 985点 [L: 495満点 / R: 490]（2015年 第205回公開テスト） ・学習経験のある言語：英・仏・独・伊・中・韓・フィンランド語 --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:09:27 プーさんのハチミツはなぜ HUNNYなのか？｜【ガリレオ流】脳に「キク」英 https://stand.fm/episodes/63cf98ec6a31ab620ea04c1b https://stand.fm/episodes/63cf98ec6a31ab620ea04c1b Mon, 03 Apr 2023 11:45:01 GMT 音声入力で英語発音のチェックは可能なのか？Google Docs, Word, iMacの音声認識を比較して検証してみました。 YouTube動画授業 ver.はこちら↓ https://youtu.be/hzfe4PCxNa8 オンライン英語スクール ガリレオ研究室 (Galileo's English Lab) https://language-lovers-lab.jimdo.com/ ガリレオ研究室は、University College London言語学修士 (Distonction / 成績優秀により Neil Smith Prize受賞)・IELTS overall 8.0・英検1級取得の「本物の英語教師」ガリレオが、Zoom/Skypeを利用した個別指導を行うオンライン英語スクールです。 *--*--*--*--*--*--*--*--*-*--*--*--*--*--*--*--*--* 「本物の英語教師」ガリレオ (Profile) *--*--*--*--*--*--*--*--*-*--*--*--*--*--*--*--*--* ・・University College London [MA Linguistics] 留学（2021/22） → 成績上位２名にのみ贈られる Neil Smith Prize受賞・修士論文 90/100点 (High Distinction) ・筑波大学大学院修了（英語学を専門とする） ・Summer Course in English Phonetics (@University College London)受講（2019年8月） ・IELTS overall 8.0 [L: 8.0 / R: 8.5 / W: 7.5 / S: 7.0]（2019年12月） ・英検1級取得（2015年3月） ・TOEIC スコア 985点 [L: 495満点 / R: 490]（2015年 第205回公開テスト） ・学習経験のある言語：英・仏・独・伊・中・韓・フィンランド語 --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:10:56 スマホ・PCの音声入力で英語発音チェックはできるのか？ https://stand.fm/episodes/63cf98df6a31ab620ea04c15 https://stand.fm/episodes/63cf98df6a31ab620ea04c15 Sat, 01 Apr 2023 11:45:01 GMT コロン(:)やセミコロン(;)を「ただの点」だと考えていませんか？ 日本の英語教育の中では punctuation（句読法）がきちんと教えられることは本当に少ない。しかし例えば Cambridge Grammar of the English Language という英文法書の金字塔の中では、一番最後の章が Punctuationに丸々充てられ、英文ライティングで使われるあらゆる記号の用法が 40ページに渡って解説されている程に、重要な英文法の１要素と言えるもの。 その中でもコロンとセミコロンは、日本人英語学習者にとって「どう違ってどう使い分ければ良いのか？」を直感的に理解することは難しい。今回の音声授業動画では、Albert Einsteinと Oscar Wildeの英語名言を通してコロン(:)とセミコロン(;)の用法の違いを解説！ YouTube動画授業 ver.はこちら↓ https://youtu.be/bWsA4jfPqlE #英語学習 #英文法 #言語学 #スタエフ言語学部 #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:09:08 コロンとセミコロンの使い分けを英語名言で学ぶ！ https://stand.fm/episodes/6425b9c979ff7cfa8e2d19e9 https://stand.fm/episodes/6425b9c979ff7cfa8e2d19e9 Fri, 31 Mar 2023 02:55:02 GMT 🎧 iPadの stand.fmアプリで収録したところ、音量が普段より小さくなっているかもしれません。その場合、お使いの機器の音量を上げてお聴きいただけますよう、お お願い申し上げます。また、他の放送も連続して聴く際には音量調整にご注意ください。 【今回の放送について】 精度の高い翻訳アプリとして英語（語学）学習者にも人気の DeepLですが、「活用する」のと「頼る」のは全く別物。 今回の放送では DeepLの「訳し分ける力」に注目して、英→日・日→英の両方向で提示される訳を検討し、現状でAIにできること・できないことを明らかにしながら、より良い活用法とツールへの向き合い方を考察しています。 人間がAIの力をうまく利用して、より良いことばの理解へと進んでいくためには、どのような心構えが必要なのかー考えるきっかけとなる放送になれば幸いです！ note記事 ver.は以下のリンクから↓ https://note.com/galileo_english/n/n089561a0fad0 【参考文献】 安井稔＆安井泉 (2022)『英文法総覧 大改訂新版』, 開拓社. https://amzn.to/3JPK4MA 安井泉 (2013)『英語で楽しむ英国ファンタジー』, 静山社. https://amzn.to/3m1Cfvr Travers, P. L. (1934) Mary Poppins, Harcourt, INC. https://amzn.to/3JYkjdb ※ガリレオ研究室は、Amazonのアソシエイトとして適格販売により収入を得ています。 #英語学習 #DeepL #翻訳 #AI #人工知能 #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:10:46 DeepLは英語の表現力を上げる手助けになるか？｜考察・検証 https://stand.fm/episodes/64009bd0dd50eb32cba81019 https://stand.fm/episodes/64009bd0dd50eb32cba81019 Thu, 02 Mar 2023 12:51:53 GMT ひな祭り🎎の定番である童謡「うれしいひなまつり」の歌い出し「あかりをつけましょ ぼんぼりに〜♪」を取り上げて、日本語と英語の比較も交えながら、「〜しましょう」という表現の解釈可能性を考えていきます。 普段あたりまえのように何気なく使っている日本語の面白ささを再発見していきましょう！ 📖note記事 ver. はこちら↓ https://note.com/galileo_english/n/nf534215a0381 【参考文献】 安井稔 & 安井泉 (2022)『英文法総覧 大改訂新版』開拓社. https://amzn.to/3mhZjWK Swan, M. (2016) Practical English Usage, 4th ed., Oxford University Press. https://amzn.to/3h7zpOc Dahl, R. (1964) Charlie and the Chocolate Factory, Penguin Books Ltd. https://amzn.to/3kFqzxY 安井泉 (2013)『英語で楽しむ英国ファンタジー』静山社. https://amzn.to/2BXlH0a ※ガリレオ研究室は、Amazonのアソシエイトとして適格販売により収入を得ています。 #言語学 #英語 #日本語 #ことば #ひな祭り #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ #スタエフ言語学部 --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:11:24 ひな祭り言語学🎎｜ぼんぼりに灯りをつけるのは誰？ https://stand.fm/episodes/63de643a894b2ab9b722a71b https://stand.fm/episodes/63de643a894b2ab9b722a71b Sat, 04 Feb 2023 13:57:40 GMT 「鬼は豆を投げられる」という文は、受け身・可能・尊敬という解釈のあいまい性を持っている。しかし、「鬼は豆を投げられ『た』」のように過去の話にすると？また、「鬼は豆を投げれた」のように、いわゆる “ら抜き言葉”を使うと…？ 言語学者の大好物である「あいまい性」を中心に、ことばの “乱れ”の捉え方についても考察を加えた放送です。 #言語学 #日本語 #ら抜き言葉 #節分 #豆まき #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:08:05 👹「鬼は豆を投げられる」のあいまい性を考える｜節分言語学 https://stand.fm/episodes/63da77fe0c68b04958920ec3 https://stand.fm/episodes/63da77fe0c68b04958920ec3 Thu, 02 Feb 2023 03:05:01 GMT 放送内で言及した「世界の終わりに柴犬と」ストーリーのリンクはこちら↓ https://youtu.be/4-qI_yeyyT4?t=27 ===== 最近お気に入りの YouTubeアニメ動画「世界の終わりに柴犬と」にて、主人公の柴犬・ハルさんが和犬と洋犬における賢さの違いを以下のように解説している話があります： 「洋犬の賢さは人の指示に忠実に従うところにあります。対して柴の賢さは自分の考えに従い行動するところにあるのです。」 このような犬種による性格の違いと、英語のように「犬(など)を散歩させる」の意味で walkを他動詞として用いる【語彙的使役構文】が成立するかどうかの関連性について、インフォーマルながら #言語研究のタネ として考えてみたことを記事にしました。 普段何気なく使っていることばについて、このような切り口で考えてみると、実に面白い世界が広がっていくかもし れない…と感じていただければ幸いです！ 【参考文献】 『言語学の教室　哲学者と学ぶ認知言語学」（西村義樹・野矢茂樹, 2013, 中公新書） https://amzn.to/3Y8xltX 『英文法総覧　大改訂新版』（安井稔・安井泉, 2022, 開拓社） https://amzn.to/3HoZ3vR ※ガリレオ研究室は、Amazonのアソシエイトとして適格販売により収入を得ています。 #言語学 #英語学習 #英文法 #使役動詞 #語学 #世界の終わりに柴犬と #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:08:28 世界の終わりに柴犬と言語学 https://stand.fm/episodes/63a073f7ddbf99b6728ad5f4 https://stand.fm/episodes/63a073f7ddbf99b6728ad5f4 Mon, 19 Dec 2022 14:24:16 GMT カタールW杯にちなんで、UCL留学時における、ロンドン／UCL界隈での 'football'と 'soccer'という語の使われ方の実態としてガリレオが感じていたことを記してみました。 There’s no such thing as ‘soccer’! It’s called ‘football’!! 「サッカー」なんてものはない！「フットボール」というのだ！！ …のような、英国人が持っているであろうとされる 'football'へのこだわりというイメージは、果たして現実にあったのか？ぜひお楽しみください♪ 【参考】 How Bukayo Saka Became the Inspiring New Face of British Soccer [TIME, October 13, 2022] https://time.com/6218221/bukayo-saka/ ====== オンライン英語スクール ガリレオ研究室 (Galileo's English Lab) https://language-lovers-lab.jimdo.com/ ガリレオ研究室は、University College London言語学修士 (Distonction / 成績優秀により Neil Smith Prize受賞)・IELTS overall 8.0・英検1級取得の「本物の英語教師」ガリレオが、Zoom/Skypeを利用した個別指導を行うオンライン英語スクールです。 LINE公式アカウント → https://lin.ee/pjzPvuK ガリレオ研究室 note → https://note.com/galileo_english Facebook Page → https://www.facebook.com/galileosenglishlab ====== #語学 #海外生活 #英語学習 #ワールドカップ #フットボール #サッカー #イギリス留学 #イギリス英語 #大学院留学 #UCL #UniversityCollegeLondon #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:07:51 UCL留学記｜「サッカー」W杯なんて無かった⁉️ https://stand.fm/episodes/63515f977d8c9c9a2cff22a9 https://stand.fm/episodes/63515f977d8c9c9a2cff22a9 Thu, 20 Oct 2022 15:06:15 GMT 同じ文なのに、「大絶賛」と「イマイチ」の2通りの解釈になりうる⁉️ 否定の文脈限定で用いられる tooは “so”や “very”で言い換えられて、「それほど〜ない」の意味を表す。 ※専門的には Negative Polarity Item (NPI): 否定極性表現と言います。 それに対して、否定文脈に縛られずに使える too (ex. “This bag is too heavy”)は、「この鞄は重すぎる」のように「〜過ぎる」の意味を表し、否定文では「〜過ぎることはない」の解釈になることがある。 否定文の中の tooの解釈には注意が必要ということを英語学習に役立てつつ、1つの表現が全くニュアンスの異なる2つの解釈と結びついてしまう面白さを感じていただければ幸いです！ 【参考文献】 Huddleston, R., & Pullum, G. K. (2002). The Cambridge Grammar of the English Language. Cambridge, UK: CUP. #語学 #英文法 #英語学習 #言語学 #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:05:14 I can’t recommend her too highly.は褒め言葉？ https://stand.fm/episodes/6336434d06b2b647fb1392d0 https://stand.fm/episodes/6336434d06b2b647fb1392d0 Fri, 30 Sep 2022 01:16:08 GMT Harry Potterを Amazon Audibleで聞いていた際に / ˈfɒrɪd /のように発音されていた単語、物語の重要なキーワードなのですが何という語か分かるでしょうか？ リスニング学習に役立つポイントも解説！ 【参考YouTube動画】 発音記号の読み方 /h/｜機能語の語頭では落ちまくる！ have, him, herなどの弱形には要注意｜英語音声学入門 https://youtu.be/LIiu9BoPgk0 #harrypotter #ハリポタ #英語学習 #リスニング #英語発音 #音声学 #言語学 --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:06:27 ハリポタの Audibleで聞こえてきた「フォリッド /ˈfɒrɪd/」とは？ https://stand.fm/episodes/629923d2b104f5000732e5ed https://stand.fm/episodes/629923d2b104f5000732e5ed Fri, 03 Jun 2022 12:00:08 GMT ※今回の放送は、ガリレオ研究室 YouTube動画の音声版となります。YouTubeリンクはこちら↓ https://youtu.be/rnbry2WHimg ※7:20以降に言及している「アリスの挿絵」は、本放送のサムネイルに使用している画像に対応しています。 無意識に使っている「ことば」というものが、少し考えてみると不思議で実に面白いものである、ということに触れてもらえるきっかけになれば幸いです！ 00:15 Causative predicateとは？ 01:09 行為連鎖 [x CAUSE [y BECOME [STATE z]]] 02:21 行為連鎖分析の問題点：'melt' = 'cause to melt'? 04:29 主語の特徴〜「人」か「出来事」か？〜 07:20 どうなれば「ドアを開けている」ことになる？ 10:16 まとめ ※主語が「人」である際の、動詞の表す行為を意志を持って遂行するのか否か？という条件の違いによる解釈の差は、先行研究でも検証が行われています。修士論文では、Martin (2020)の主張を検証するにあたり、改めて追跡調査を行うような形になる予定です。 【参考文献】 Fordor, J. (1970). Three reasons for not deriving kill from cause to die. Linguistic Inquiry, 1(4), 429-438. Martin, F. (2020). Aspectual Differences Between Agentive and Non-agentive Uses of Causative Predicates. In: Bar-Asher Siegal, E., Boneh, N. (eds) Perspectives on Causation. Jerusalem Studies in Philosophy and History of Science. Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-030-34308-8_8 #UniversityCollegeLondon #Linguistics #言語学 #大学院留学 #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:10:43 UCL留学｜言語学修士論文テーマ紹介 https://stand.fm/episodes/6289435b4c4fad0007984bab https://stand.fm/episodes/6289435b4c4fad0007984bab Mon, 23 May 2022 13:00:00 GMT 日本語では「3つの証拠」と言えるが、英語では *three evidencesとは言えず、three pieces of evidenceという言い方をするしかない。 Corpus of Contemporary American English (COCA)の　350 million words規模のデータを分析した論文によると、日本語ネイティブの感覚とは裏腹に、”evidence”という英単語は、頑ななまでに不可算名詞としての振る舞いをすることが報告されている。 英語では informationも不可算名詞だが、フランス語の informationは可算名詞であることを考えると、「実体のない対象を指す名詞は不可算」とも言い切れず、可算・不可算の研究は奥深い。 【参考文献】 Grimm, S., & Wahlang, A. (2021). Determining countability classes. The semantics of the count/mass distinction, 785-794. #英語学習 #英文法 #言語学 #可算名詞 #不可算名詞 #UniversityCollegeLondon #UCL #イギリス留学 #ロンドン留学 #大学院留学 #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:09:11 英語に「3つの証拠」はない！｜UCL留学 https://stand.fm/episodes/6282c6a66952510007aacf0c https://stand.fm/episodes/6282c6a66952510007aacf0c Tue, 17 May 2022 13:00:00 GMT 国際情勢により、留学の様々な側面で思いもよらない困難に直面したり、予定が上手く組めない・進めない状況が発生します。 今年から留学を計画している人にも情報共有となるかもしれないので、修了後の帰国の予定が非常に立てにくい現状をお伝えします。 ※放送内で言及している「留学宅急便の受託中断」は、2022/05/17時点でのものです。最新情報は各自でご確認ください。 #UniversityCollegeLondon #UCL #イギリス留学 #大学院留学 #修士論文 #言語学 #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:07:10 修了後に人と荷物をどうやって日本に帰そうか？ https://stand.fm/episodes/627e68fb46a0320007f67c79 https://stand.fm/episodes/627e68fb46a0320007f67c79 Fri, 13 May 2022 14:20:24 GMT John knocked on the door three times. (1) 異なる3つの機会で、ジョンがドアを(1回以上)ノックした。[event-external] (2) ある1つの機会に、ジョンがドアを3回ノックした。[event-internal] このように “event”も数えられる可能性があるが、解釈の可能性は時間的性質や、sub-event間の近接性により異なる。例えば John built a house three times. であれば、3つの異なる機会に1軒ずつ家を建てた解釈が普通であろう。しかし、もし主語が Ginie（ランプの魔人🧞‍♂️）だったら…？ #UniversityCollegeLondon #UCL #言語学 #英語学習 #linguistics #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:07:24 Londonから生配信｜「数えられる」のは名詞だけじゃない⁉️ https://stand.fm/episodes/627d0b868a15830006978a38 https://stand.fm/episodes/627d0b868a15830006978a38 Thu, 12 May 2022 13:29:26 GMT University College London言語学研究科の博士課程研究発表会 (PhD Day)を聴きに行ってきました。 プログラムの一部にあった “Lightning talks”とはどんな内容？ #UniversityCollegeLondon #UCL #言語学 #英語学習 #アカデミック英語 #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ #イギリス留学 #ロンドン留学 #大学院 --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:05:12 UCL留学｜Lightning talksって、どんな研究発表？ https://stand.fm/episodes/627ae8a817fddf00061f670f https://stand.fm/episodes/627ae8a817fddf00061f670f Wed, 11 May 2022 13:00:00 GMT (1) Half the flag is red. (2) A half of the flag is red. “half”という名詞が不可算か可算かによって、表すことのできる旗の種類が異なる⁉️ 「数える」という行為に課せられる原則から積み上げて考えることで、可算名詞の本質が見えてくる。 UCLの言語学講演会をベースにした英文法解説をお楽しみください。 #UniversityCollegeLondon #UCL #言語学 #英語学習 #英文法 #可算名詞 #不可算名詞 #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:09:07 UCL留学｜可算名詞と「数える」ということ https://stand.fm/episodes/627a6b3c20ee2100073b3bef https://stand.fm/episodes/627a6b3c20ee2100073b3bef Tue, 10 May 2022 13:40:29 GMT penは半分に折ると penではなくなる。waterは半分に分けても waterのまま。英語の可算・不可算名詞を判別するためには、”atom”と呼ばれる、その名詞が示す対象物を構成する最小要素の存在があれば可算、なければ不可算という考え方が一般的に使いやすい。 しかし、これから行われる UCLの言語学セミナーでは、その区別法を覆す考え方が示されるそうで…🤔 University College London (Linguistics MA)の留学の様子をお伝えします！ #UniversityCollegeLondon #UCL #言語学 #英文法 #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:05:20 Londonから生配信｜可算名詞・不可算名詞を決定づけるものとは？ https://stand.fm/episodes/62792197180812000640f269 https://stand.fm/episodes/62792197180812000640f269 Mon, 09 May 2022 14:13:52 GMT University College London (Linguistics MA) 2学期の試験・課題が全て終わりました。残りは修論‼️ #UniversityCollegeLondon #UCL #linguistics #イギリス留学 #ロンドン留学 --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:06:44 UCLより生配信｜ガリレオ研究室 ライブ https://stand.fm/episodes/61919b3e09ec9200061adcdb https://stand.fm/episodes/61919b3e09ec9200061adcdb Sun, 14 Nov 2021 23:27:14 GMT University College London留学中の1学期の reading week最終日、Charles Dickens Museumに行ってきました。 📖ガリレオ研究室 noteにて、こちらの放送で話題にあげ忘れた Dickensの生い立ちにまつわる話について追記してあります。以下のリンクより、ぜひ併せてお読みください！ https://note.com/galileo_english/n/nc6bda01fd2ae #チャールズ・ディケンズ #英文学 #ロンドン留学 #イギリス留学 #UniversityCollegeLondon #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:07:56 Londonから生配信｜Charles Dickens Museum訪問 https://stand.fm/episodes/6178227626ae8c0006b55ba6 https://stand.fm/episodes/6178227626ae8c0006b55ba6 Tue, 26 Oct 2021 15:45:05 GMT University College London (Linguistics MA)留学中のガリレオが Londonから配信！ Foundation of Linguistics：言語学概論の授業前に、この日のテーマであった、人間の心の「モジュール性」について解説しています。 言語学において重要な部分としては、「言語能力は、他の認知機能とは（関わり合うとしても）独立した生得的システムである」ということ。例えば、言語能力と知能は機能的には分離したものであり、知的能力に障がいがありながら複雑な文法を使いこなせる人もいれば、逆に知的能力は保っていながらも、言語能力にのみ障がいを有する人もいる。 言語が他の認知能力とは機能分離関係を持った状態で、ヒトという種に固有な形で生得的に備わっているからこそ、生後から非常に短い期間で人間は母語を獲得することができる。この意味で「モジュラー性」は言語研究の根本部分として重要な議論ということになるのです。 #言語学 #英語学 #イギリス留学 #ロンドン留学 #UniversityCollegeLondon #UCL #linguistics #モジュラー性 #脳科学 #言語研究 #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:05:55 Londonから生配信｜ガリレオ研究室LIVE https://stand.fm/episodes/610a8ff49a2fe90006f35cb1 https://stand.fm/episodes/610a8ff49a2fe90006f35cb1 Wed, 04 Aug 2021 13:02:52 GMT ガリレオ研究室 YouTube Playlist https://youtube.com/playlist?list=PLRh1r4IwjNUoHvF4Ghotmmkkm3L8JZ52c #英文法 #英語学習 #動画授業 #YouTube #shorts #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:02:26 【英文法を #shorts で解説！】動画シリーズ公開 https://stand.fm/episodes/60fba6de2c4b2c00066d8df5 https://stand.fm/episodes/60fba6de2c4b2c00066d8df5 Sat, 24 Jul 2021 05:36:39 GMT 予行練習をしておけば、本番に向けての対策を考えられる。 7/21に、留学予定者ワクチン接種支援事業の枠組みで、1回目の接種を受けてきました。接種翌日〜翌々日くらいは副反応で微熱が出ていましたが、「留学中に微熱が出た時、どれくらい集中できるかな？」と試してみるのがガリレオ流。 「入試前夜に眠れなかったらどうしよう？」といった不安への対処法を、高校時代のガリレオ青年の体験【模試前日に SMAPのコンサートについて行ったら帰れなくなった⁉️】を交えて解説しています。 #コロナワクチン #副反応 #留学 #学習 #受験 #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:07:08 予行練習しとけばいいじゃん？ https://stand.fm/episodes/60effd912c4b2c00066cd132 https://stand.fm/episodes/60effd912c4b2c00066cd132 Thu, 15 Jul 2021 09:26:28 GMT この放送はガリレオ研究室 YouTubeチャンネルで公開した動画の音声版です。 🎥 https://youtu.be/9SrDzMAvEe8 ===== 【参考】留学予定者ワクチン接種支援事業について（文部科学省HP） https://www.mext.go.jp/a_menu/coronavirus/mext_01534.html ⚠️最新情報を必ずご自身で確認してください。 ⚠️この動画は申請が通ることを保証するものではありません。 ⚠️円滑なワクチン接種のため、申請の際はルールを遵守してください。 ===== #新型コロナウイルス #コロナワクチン #コロナに負けるな #モデルナ #留学 #イギリス留学 #大学院留学 #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:06:12 UCL留学前にコロナワクチン接種の目処が立ちました！ https://stand.fm/episodes/60edaa979ce5680007a41558 https://stand.fm/episodes/60edaa979ce5680007a41558 Tue, 13 Jul 2021 15:00:57 GMT Plantieというスマホ依存対策・タスク集中アプリを使い始めた感想を話しています。リスナーさんの愛用しているアプリや活用法がありましたら、ぜひコメントやレターで教えてください🙏 Plantie - Stay focused https://apps.apple.com/jp/app/plantie-stay-focused/id1135988868 Studying with a law student at UCL + study tips https://youtu.be/Zug4oxoIPGs #学習 #集中力 #スマホアプリ #スマホ依存 #ポモドーロテクニック #留学 --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:11:25 Plantie（スマホ依存対策アプリ）を使い始めたよ、という話 https://stand.fm/episodes/60e4417f4a799e000755f15b https://stand.fm/episodes/60e4417f4a799e000755f15b Tue, 06 Jul 2021 11:42:03 GMT --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:16:46 昨夜のライブ配信テストの感想 & critical reading/thinking https://stand.fm/episodes/60e371ccf8992e000661584f https://stand.fm/episodes/60e371ccf8992e000661584f Tue, 06 Jul 2021 09:17:36 GMT 🎓高校英文法×英語学 ガリレオ研究室 YouTubeチャンネルにて公開している、英語学・言語学の知見を生かして高校レベルの学習英文法を解説する授業動画シリーズです。 🎥Playlistはこちらから 【文型×行為連鎖】 https://www.youtube.com/playlist?list=PLRh1r4IwjNUrUwBC9RbAx2nCQs-c5fIEM 【時制・相】 https://www.youtube.com/playlist?list=PLRh1r4IwjNUqGL7k2p_U-CfEJNWZC1wh6 【準動詞】 https://www.youtube.com/playlist?list=PLRh1r4IwjNUrPOAX56cdw-2Iub_4RCZB7 📮レター募集中！ 特に、①猛烈に眠る色のない緑の観念💭・②頭が禿げている現在のフランス国王🇫🇷に該当する方は、ぜひメッセージをお寄せください。ですが該当しなくても構いません✌️ https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a/letter #レター #レター返信 #レターへのお返事 #レター募集中 #英語学習 #語学学習 #英文法 #英語学 #言語学 #YouTube #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ #スタエフ言語学部 --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:03:14 【レターへのお返事】高校英文法×英語学 YouTube授業動画 playlist https://stand.fm/episodes/60e3383ef8992e0006615717 https://stand.fm/episodes/60e3383ef8992e0006615717 Mon, 05 Jul 2021 16:50:38 GMT テキストを初見で読みながら、【教えるつもり勉強法】として、要約や考えたことを呟いています。 著作権配慮のため、本文は読み上げませんので、無音部分が生じる場合があります。また、話す内容はテキストの翻訳ではなく、読んだことを元にガリレオが考えたものです。 面倒でなければ、後でアーカイブ編集し直すかもしれません。 元テキスト： Greetham, B. (2018) How to Write Better Essays (4th ed.). London: Palgrave Macmillan. https://amzn.to/3hERKDh ※Amazonアソシエイトリンクを使用しています。 ※この放送では Ch. 16を読んでいます。 #英語学習 #論文の書き方 #大学院留学 #イギリス留学 #UCL #UniversityCollegeLondon #ライブ配信 #スタエフライブ --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:52:41 【スニーク】ガリレオがUCL留学に向けての予習を垂れ流すってよ？ https://stand.fm/episodes/60e04f0fb22b11000682e9c1 https://stand.fm/episodes/60e04f0fb22b11000682e9c1 Sat, 03 Jul 2021 11:50:52 GMT ウソみたいだろ。文法的なんだぜ、これで。 ※タイトルは文字制限に引っかかりました😅 lexical ambiguity: 語彙的あいまい性 【参考】： Buffalo buffalo buffalo: One-word sentences and how they work - Emma Bryce (TED-Ed) https://youtu.be/TWbzjGIec20 Pinker, S. (1994) The Language Instinct, William Morrow: New York. #英文法 #英文読解 #音読 #英語発音 #英語学習 #英語学 #言語学 #あいまい性 #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:06:36 Buffalo buffalo Buffalo buffalo buffalo https://stand.fm/episodes/60dd8be3b22b11000682b8d5 https://stand.fm/episodes/60dd8be3b22b11000682b8d5 Fri, 02 Jul 2021 09:02:05 GMT AIより賢い人類のみなさんは、がんばって慣れて聞き取ってください。 Vrew https://vrew.voyagerx.com/ 字幕をつけてみようとした動画はこれ⬇️ 調音器官の図を描いてみよう！｜英語音声学入門 https://youtu.be/apz1D2mpv34 #vrew #AI #人工知能 #機械学習 #字幕 #YouTube #発音 #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:04:39 発音会計の温暖化⁉️｜Vrewでの自動字幕生成が上手くいかなかった理由を考察 https://stand.fm/episodes/60dd8650b22b11000682b851 https://stand.fm/episodes/60dd8650b22b11000682b851 Thu, 01 Jul 2021 10:58:11 GMT 調音器官の図を描いてみよう！｜英語音声学入門 https://youtu.be/apz1D2mpv34 ガリレオ研究室の YouTubeチャンネルにて、新規授業動画を公開しました。 ①調音器官 (the vocal tract)の図が描けるメリット ②実際の描き方 ③調音器官の用語（日本語/英語）まとめ ④ Quiz 何の発音を表しているでしょうか？ …といった内容を扱っています。 語学教師はもちろん、学習者にも役立つ動画なので、ぜひご覧ください！ #音声学 #英語発音 #言語学 #語学 #YouTube #phonetics #pronunciation #英語学習 #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ #スタエフ言語学部 --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:02:35 調音器官の図を描いてみよう！｜ガリレオ研究室 YouTube授業動画公開 https://stand.fm/episodes/60d591d30f804f00064a6375 https://stand.fm/episodes/60d591d30f804f00064a6375 Fri, 25 Jun 2021 08:20:44 GMT 🟡amber / ˈæmbə / yellowish-brown colour (OALD) 例文：The traffic lights were on amber. 「信号は黄色だった。」 🚥Traffic light system rules for entering England https://www.ucl.ac.uk/students/international-students/orientation-and-entering-england/preparing-arrive-england-travel-advice #イギリス留学 #大学院留学 #イギリス英語 #英語学習 #英単語 #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ #スタエフ言語学部 --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:03:12 信号機の「黄色」は🇬🇧英語で？ https://stand.fm/episodes/60d33080f748e30006552f58 https://stand.fm/episodes/60d33080f748e30006552f58 Wed, 23 Jun 2021 13:00:56 GMT UCLから秒単位(!)でのカウントダウンタイマー付きの welcome mailが届きました。 1年間の入学延期もあり、今年に入っても数ヶ月前までは実感が得られない感じが続いていましたが、いよいよ現実感が増してきたように思います。 95日…案外、あっという間なんだろうな。 #イギリス留学 #大学院留学 #言語学 #英語学 #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ #スタエフ言語学部 --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:03:07 95日後に UCLに留学するガリレオ https://stand.fm/episodes/60cc54d8f748e3000654b53e https://stand.fm/episodes/60cc54d8f748e3000654b53e Fri, 18 Jun 2021 08:10:10 GMT VSCEP (VIRTUAL Summer Course in English Phonetics)詳細 ➡️ https://www.ucl.ac.uk/pals/summer-course-english-phonetics ・期間：8/16-20（5日間） ・費用：£349（早割・グループ割 [2人〜]あり） 【ガリレオ研究室：Galileo’s English Lab】 📚VSCEPの予習となる音声学入門レッスン提供可能！ https://language-lovers-lab.jimdofree.com/ ⚠️6月末までにお問い合わせください。 過去の SCEPの授業の様子は、以下の YouTubeチャンネルで見ることができます。 ➡️ English Phonetics Archive https://www.youtube.com/channel/UCcJXeI2pEwT9IHYVlUXnURw #英語発音 #音声学 #イギリス発音 #UniversityCollegeLondon #English #phonetics #pronunciation #summerschool #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ #スタエフ言語学部 --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:05:29 UCL英語音声学サマーコースがオンライン開催決定！ https://stand.fm/episodes/60bde2ec3612c64ee667c12a https://stand.fm/episodes/60bde2ec3612c64ee667c12a Mon, 07 Jun 2021 09:12:18 GMT 「文」は「単語」に分解できる。 「単語」は「形態素: morpheme(s)」に分解できる。 ex.) impossible = im- + possible / played = play + -ed 意味を持つ最小の言語単位は形態素となるが、形態素も音素: phoneme(s)に分けることができる。 ex.) im- = [ɪ] + [m] しかし「音素」が最小の言語単位かといえば、音韻論 (phonology)の世界では、音素も「素性: feature(s)」の束として分析される。 ex.) [m] = 有声・両唇・鼻音 [-syllabic, +sonorant, +stop, +nasal, +labial, +voice] 参考文献 Hayes, B. (2009) Introductory Phonology. Chichester: Wiley-Blackwell. https://amzn.to/3wbU37f 安井泉 (1992)『音声学』(現代の英語学シリーズ②) 東京: 開拓社. https://amzn.to/34VmlXu #言語学 #英語学 #音韻論 #音声学 #英語学習 #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ #スタエフ言語学部 --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:08:02 ことばの最小単位とは？ https://stand.fm/episodes/60ba41d1ad0648ab14079373 https://stand.fm/episodes/60ba41d1ad0648ab14079373 Sat, 05 Jun 2021 05:03:45 GMT Get me some water. 🇬🇧 / ˈgep mi(ː) sm̩ ˈwɔːtə / 🇺🇸 / ˈɡɛp mi(ː) sm̩ ˈwɑtə̬r / 声門閉鎖音 (glottal stop [ʔ])が用いられた場合： 🇬🇧 / ˈgeʔ mi(ː) sm̩ ˈwɔːtə / カタカナ表記(案) 「ゲッミスmウォータ（or ワーラ）」 👄 発音記号の読み方｜英語音声学入門 ガリレオ研究室 YouTube授業動画 playlist https://www.youtube.com/playlist?list=PLRh1r4IwjNUp3EHfJ8wggB9DOwhx9G71V ===== ※今回の放送で‘phonetic transcription’と呼んでいるものは、正確には phonemic transcription (broad transcription)という「音素」表記を基本とし、ポイントとなる箇所でのみ詳細な記号を補助的に用いたものとなっています。 ===== 【参考文献】 Carley, P. & Mees, I. M. (2021). British English Phonetic Transcription. London: Routledge. https://amzn.to/2Syx1IK Carley, P. & Mees, I. M. (2021). American English Phonetic Transcription. London: Routledge. https://amzn.to/3fKk9a4 ===== #英語発音 #発音記号 #音声学 #イギリス英語 #アメリカ英語 #英語学習 #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:06:18 /ˈgep mi(ː) sm̩ ˈwɔːtə/ ←なんて言ってる？ https://stand.fm/episodes/60b75cf455ceb529f3a4bd1f https://stand.fm/episodes/60b75cf455ceb529f3a4bd1f Wed, 02 Jun 2021 10:27:11 GMT Shall we dance? /ʃə wi(ː) ˈdɑːns/ 💡weが後続する場合、助動詞 shallの弱形は /ʃə/（究極的には /ʃ/）となり、語末の Lは落として良い。 もちろん /ʃəl wi(ː) ˈdɑːns/のように /l/を残しても全く問題はないが、/w/で唇をすぼめる準備と相まって発音が難しいと感じていた人は、”Shall we~?”を /ʃə wi(ː)/で発音してみると良いだろう。 【参考文献】 Carley, P. & Mees, I. M. (2021). British English Phonetic Transcription. London: Routledge. https://amzn.to/2Syx1IK Carley, P. & Mees, I. M. (2021). American English Phonetic Transcription. London: Routledge. https://amzn.to/3fKk9a4 Wells, J. C. (2008). Longman Pronunciation Dictionary. 3rd ed. Harlow: Pearson Longman. #英語発音 #発音記号 #弱形 #音声学 #英語学習 #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:04:50 Shall we dance?は「シャルウィー」じゃなかった⁉️ https://stand.fm/episodes/60b4bdf455ceb52f20a48c99 https://stand.fm/episodes/60b4bdf455ceb52f20a48c99 Mon, 31 May 2021 10:44:14 GMT Linking 単語単体でも発音される後末の子音が、母音から始まる語が続いた場合にその母音と繋げて発音される現象 ex.) Let it go. /ˈlet ɪt ˈgəʊ/ Liaison /liˈeɪzn̩ | ˈliːəzɑːn/ 単語単体では発音されない後末の子音が、母音から始まる語が続いた場合にその母音と繋げて発音される現象 ex.) 🇫🇷 Champs Élysées /ʃɑ̃z eɪliˈzeɪ/ 🇬🇧 mother and father /ˈmʌðər ənd ˈfɑːðə/ 【参考文献】 小栗左多里＆トニー・ラズロ (2005)『ダーリンの頭の中：英語と語学』東京：メディアファクトリー. https://amzn.to/3uBUm9O Carley, P. & Mees, I. M. (2021). British English Phonetic Transcription. London: Routledge. https://amzn.to/2Syx1IK Carley, P. & Mees, I. M. (2021). American English Phonetic Transcription. London: Routledge. https://amzn.to/3fKk9a4 #英語発音 #発音記号 #リエゾン #イギリス英語 #アメリカ英語 #音声学 #英語学習 #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:05:39 英語に「リエゾン」はあるのか？ https://stand.fm/episodes/60b0c66f55ceb596c8a4456a https://stand.fm/episodes/60b0c66f55ceb596c8a4456a Fri, 28 May 2021 10:31:22 GMT Phonetic transcriptionの例： She knows him. /ʃi(ː) ˈnəʊz ɪm/ →代名詞 himの語頭 /h/が脱落し、knowsの語末 /z/とリンキングが起こり「シ(-)ノゥズィm」のように発音される。 🇬🇧British English Phonetic Transcription https://amzn.to/2Syx1IK 🇺🇸American English Phonetic Transcription https://amzn.to/3fKk9a4 #phonetics #linguistics #phonetictranscription #universitycollegelondon #ucl #scep2019 #音声学 #英語学 #言語学 #イギリス英語 #アメリカ英語 #英語発音 #発音記号 #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:05:01 発音記号ざんまいの日々✍🏼 https://stand.fm/episodes/60a670bcff44a4c286f909e3 https://stand.fm/episodes/60a670bcff44a4c286f909e3 Thu, 20 May 2021 14:23:04 GMT 受動態には「動詞的受け身」と「形容詞的受け身」がある。 - This house was built in 1486. ➡️動詞的受け身 「建てられた」という動作の【過程】に注目。 よって、結果状態に注目して「〜のように見える」という内容を表す look, seem, appearなどの動詞を用いることはできない。 - These eggs are soft-boiled. ➡️形容詞的受け身 「半熟に茹でられた」という【結果状態】に注目。 よって、動作の過程に注目する表現である by ~, 進行形, “intentionally”などの行為者の意図を表す表現とは共起できない。 🎥授業動画はこちら 高校英文法×英語学｜準動詞 6. 分詞とは？各用法に共通する基本の考え方 https://youtu.be/PS5_c8QjmDY #英語 #英語学習 #英文法 #分詞 #受動態 #受け身 #5文型 #英語学 #言語学 #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:03:58 受動態の文型もどう考える？｜ガリレオ研究室 授業動画切り抜き story「面白い話」 - a animal「肉食動物」 - a bell 「鳴っているベル」 - people 「外で待っている人々」 分詞の名詞修飾用法で、分詞の位置を決めるのは語数ではない！ 前置修飾=下位集合へ分類 後置修飾=情報追加 正しい考え方を身につけよう。 🎥授業動画はこちら 高校英文法×英語学｜準動詞 6. 分詞とは？各用法に共通する基本の考え方 https://youtu.be/PS5_c8QjmDY 🎥こちらも参考に 【中3 英語】分詞の選択問題 現在分詞の位置でもう迷わない！（ガリレオ研究室） https://youtu.be/khF4TGfugD8 #英語 #英語学習 #英文法 #分詞 #前置修飾 #後置修飾 #英語学 #言語学 #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a]]> https://stand.fm/episodes/60a66d89ff44a49cf5f90977 https://stand.fm/episodes/60a66d89ff44a49cf5f90977 Thu, 20 May 2021 14:09:19 GMT - an <interesting> story「面白い話」 - a <meat-eating> animal「肉食動物」 - a bell <ringing>「鳴っているベル」 - people <waiting outside>「外で待っている人々」 分詞の名詞修飾用法で、分詞の位置を決めるのは語数ではない！ 前置修飾=下位集合へ分類 後置修飾=情報追加 正しい考え方を身につけよう。 🎥授業動画はこちら 高校英文法×英語学｜準動詞 6. 分詞とは？各用法に共通する基本の考え方 https://youtu.be/PS5_c8QjmDY 🎥こちらも参考に 【中3 英語】分詞の選択問題 現在分詞の位置でもう迷わない！（ガリレオ研究室） https://youtu.be/khF4TGfugD8 #英語 #英語学習 #英文法 #分詞 #前置修飾 #後置修飾 #英語学 #言語学 #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:02:26 【大間違い】分詞1語なら前・2語以上なら後ろから名詞を修飾→正しい考え方とは？ https://stand.fm/episodes/60a66a0cff44a4724df90907 https://stand.fm/episodes/60a66a0cff44a4724df90907 Thu, 20 May 2021 13:54:31 GMT - I am waiting for a bus. - The baby is sleeping. (cf. The baby is asleep.) 進行形の文型を考えるとき、“be + -ing”をまとめて Vとするべきか？ それとも、be動詞だけが Vで、-ingの部分は Cになるのか？ 言語学の知見から、進行形と文型の考え方を解説！ 🎥授業動画はこちら 高校英文法×英語学｜準動詞 6. 分詞とは？各用法に共通する基本の考え方 https://youtu.be/PS5_c8QjmDY #英語 #英語学習 #英文法 #分詞 #現在分詞 #進行形 #5文型 #英語学 #言語学 #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:03:22 進行形の文型はどう考える？｜ガリレオ研究室 授業動画切り抜き https://stand.fm/episodes/60a663aa25b975d4bd14edb9 https://stand.fm/episodes/60a663aa25b975d4bd14edb9 Thu, 20 May 2021 13:41:43 GMT 分詞とは、【動詞】と【形容詞】の性質を「分」かちあう「詞：ことば」。 実際、分詞を表す英単語 participle /ˈpɑːtɪsɪpl̩/ は participate「〜に参加する」から派生している。 分詞節（分詞を中心としたまとまり）の機能は【情報＋】 すなわち、「〜している／〜された・し終えた状態にある」という情報を付け加えるものと理解すると良い。 🎥授業動画はこちら 高校英文法×英語学｜準動詞 6. 分詞とは？各用法に共通する基本の考え方 https://youtu.be/PS5_c8QjmDY #英語 #英語学習 #英文法 #分詞 #英語学 #言語学 #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:03:08 「分詞」とは何か？｜ガリレオ研究室 授業動画切り抜き https://stand.fm/episodes/60a4c1cc35f979b72b96d008 https://stand.fm/episodes/60a4c1cc35f979b72b96d008 Wed, 19 May 2021 07:44:21 GMT 英語の【時制】は、現在時制と過去時制の2つだけ。 未来表現は、現在の意思を表す助動詞 willや、「ある行動の方向へ向かっている」という意味を表す be going toなどの、あくまでも【現在時制】の表現を用いたものである。 この意味では、動詞の活用形として「未来形」を有するフランス語やイタリア語と対照的である： 🇫🇷 Je chanterai. 🇮🇹 (Io) canterò. (🇬🇧 I will sing.) 文法用語でわかる！「ハズレ教員」の見分け方｜ガリレオ流・脳にキク英語の授業 https://youtu.be/hKqGAftzg7s #英文法 #英語学習 #時制 #英語学 #言語学 #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:05:09 英語の時制は2種類しかない…って、あたりまえやん⁉️ https://stand.fm/episodes/609df2d635f9797efe965297 https://stand.fm/episodes/609df2d635f9797efe965297 Fri, 14 May 2021 03:47:42 GMT こちらの放送もどうぞ⬇️ 本の疑問は書いた人に聞こう https://stand.fm/episodes/60815944c8008d81becfc56b 「ポケモン言語学」紹介動画 （川原繁人先生 YouTubeチャンネル） ・ポケモンで行う言語学研究！（前半） https://youtu.be/TJNAgXp2xv4 ・ポケモンで行う言語学研究の紹介（後半戦） https://youtu.be/39lKlRicjw0 UCLの Linguistics Seminar詳細はこちら⬇️ https://www.ucl.ac.uk/pals/events/2021/may/linguistics-seminar-shigeto-kawahara #言語学 #英語学 #音声学 #UCL #学習 #研究 #行動 #zoom #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:02:36 一歩踏み出すと、二歩目に繋がる https://stand.fm/episodes/6090fc27abb2acf66cfb6c2f https://stand.fm/episodes/6090fc27abb2acf66cfb6c2f Tue, 04 May 2021 07:48:06 GMT Oh now its your turn to make the way — PUFFY『Pathfinder』より 教師としては、生徒にこの言葉をかけてあげられるところまで育てたい。言語学者としては、先人たちからこの言葉をかけられたつもりで取り組んでいきたい。 こちらも併せてどうぞ⬇️ 英語の歌はガリレオの英語力の原点：Puffy新曲「Pathfinder」リリース発表に寄せて https://stand.fm/episodes/6088edecabb2ac1456fada6d PUFFY『Pathfinder』MV (英語字幕あり！） https://youtu.be/4VY3Bxl-uNs #英語の歌 #英語学習 #英語教育 #PUFFY #Pathfinder #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:04:09 Puffy新曲『Pathfinder』イチ押し英語歌詞 https://stand.fm/episodes/608face8abb2ac849cfb55c5 https://stand.fm/episodes/608face8abb2ac849cfb55c5 Mon, 03 May 2021 07:57:41 GMT ‘Then he magicked you onto a stretcher,’ said Ron. — Rowling, J. K. (1999) Harry Potter and the Prisoner of Azkaban. 一定のパタン・文構造に共通する要素を整理できるのが、本物の文法の力。 語学においては、文構造を頼りに文全体が表す大まかな方向性を明らかにした上で、知らない単語・馴染みのない用法によって理解がぼやけている箇所について、必要に応じて解像度を高めていけば良い。 【参考】 ガリレオ研究室 YouTubeチャンネル 「高校英文法×英語学｜文型×行為連鎖」 https://youtube.com/playlist?list=PLRh1r4IwjNUrUwBC9RbAx2nCQs-c5fIEM #英語学習 #英文法 #英語発音 #多読 #ハリーポッターとアズカバンの囚人 #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:04:58 ‘magic’を動詞として使う｜英文法の考え方 https://stand.fm/episodes/608cf8faabb2ac29d3fb25fd https://stand.fm/episodes/608cf8faabb2ac29d3fb25fd Sat, 01 May 2021 06:45:24 GMT “If it were not for the fact that I never speak ill of my colleagues —“ (Professor McGonagall; Harry Potter and the Prisoner of Azkaban) 高校英語の「仮定法」で教えられる（むしろ「覚えさせられる」場合の方が多い？）”if it were not for A: Aがなければ“ (= but for A / without A)という表現。 実際に使われるの？と思う人もいるかもしれないが、Harry Potter and the Prisoner of Azkabanの中で Professor McGonagall（マクゴナガル先生🧙‍♀️）が口にしている。生き生きとした実例を通して、英語表現の息づかいを感じ取り習熟しよう。 “if it were not for A”で「Aがなければ」という意味を表すメカニズムについても解説！ 【覚えておきたい英語表現】 ・if it were not for A: Aがなければ ・the fact that S+V~: {that以下}という事実 ・speak ill of A: Aについて悪く言う 【参考】 Rowling, J. K. (1999) Harry Potter and the Prisoner of Azkaban. Bloomsbury: London. https://amzn.to/2SbG6a1 中川右也 (2010)『教室英文法の謎を探る』開拓社：東京. https://amzn.to/331vixr #英語学習 #英文法 #仮定法 #ハリーポッター #HarryPotter #洋書 #多読 #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:05:08 “If it were not for...”｜『ハリー・ポッターとアズカバンの https://stand.fm/episodes/6088edecabb2ac1456fada6d https://stand.fm/episodes/6088edecabb2ac1456fada6d Wed, 28 Apr 2021 05:09:08 GMT 英語の歌を「正しく」歌えるようになると… ・英語の発音・リズム・音変化の仕組みに基づいた発音を強制的に練習できる ・歌詞を通して新しい単語や表現に習熟できる ・英会話の場面でアレンジできる英語表現が体に染みつく Puffyの新曲「Pathfinder」ミュージックビデオ (short ver.) https://youtu.be/OlcHq5L7qBY 英語の歌の学習効果については以下も参考に： 靜哲人 (2019)『日本語ネイティブが苦手な英語の音とリズムの作り方がいちばんよくわかる発音の教科書』東京：テイエス企画. #英語学習 #英語発音 #英語の歌 #音声学 #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:04:27 英語の歌はガリレオの原点：Puffy新曲「Pathfinder」リリースに寄せて https://stand.fm/episodes/60815944c8008d81becfc56b https://stand.fm/episodes/60815944c8008d81becfc56b Thu, 22 Apr 2021 11:09:02 GMT ちなみに、ガリレオが考えた練習問題の答えは、両方とも正解でした。ですが、たとえ間違っていたとしても、読んで理解が誤っていた部分を直せるという意味で、自分にとってプラスでしかないものです。また著者にとっても、よりわかりやすい説明の方法を考えるきっかけとなるものです。 ですので、「間違っていたら…」と気兼ねせず、まずは自分がどう考えたのかを明確に伝える形で問い合わせると良いでしょう。ガリレオも結果的に正解だっただけで、スペクトログラムの読解は初めてだったので自分の答案に自信はありませんでした。 わずか数日のうちに、全くの初心者から、スペクトログラムをある程度まで読み解き・分析できるまでジャンプアップさせていただいた教科書はこちら⬇️ 川原繁人 (2018)『ビジュアル音声学』三省堂：東京.
https://amzn.to/3smWwZD 練習問題の内容のイメージは、こちらの動画をご参考に⬇️ Shigeto Kawahara (2020) スペクトログラムを読んでみよう　1（お菓子編）.
https://youtu.be/_oKMbXORclQ こちらの放送もどうぞ⬇️ 言語学研究のために高校数学を復習している話 https://stand.fm/episodes/60781f83e3264019d1edb396 #言語学 #音声学 #発音 #学習 #本の読み方 #教科書 #勉強 #知識 #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:05:05 本の疑問は書いた人に聞こう https://stand.fm/episodes/607e547ee32640144aee260d https://stand.fm/episodes/607e547ee32640144aee260d Tue, 20 Apr 2021 04:11:51 GMT ディクテーション: dictationは、ガリレオ自身もリスニングの向上を実感している効果の高い学習法。ただ時間と労力がかかり、実は語学上級者であっても特有の難しさがある。 この放送では、人間の言語情報処理の仕組みをベースに、ディクテーション学習の難しさを乗り越える方法を考察しています。 【参考】 ガリレオ研究室 note「ガリレオのリスニング力を高めた学習法」 https://note.com/galileo_english/n/nd38713af14fe 放送内で紹介している心理言語学の実験 Lombardi, L. and Potter, M. C. (1992) The regeneration of syntax in short-term memory. Journal of Memory and Language 31: 713-733. https://doi.org/10.1016/0749-596X(92)90036-W #英語学習 #リスニング #語学 #ディクテーション #英語の勉強 #言語学 #短期記憶 #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:07:45 🦻ディクテーションのススメ＆「難しい」の乗り越え方✏️ https://stand.fm/episodes/60781f83e3264019d1edb396 https://stand.fm/episodes/60781f83e3264019d1edb396 Thu, 15 Apr 2021 11:12:07 GMT 音響音声学 (acoustic phonetics)の理解のためには、高校数学で習う三角関数や対数関数の理解が必要になる。 「ことば」の研究に数学の知識というのは、一見すると結びつきがなさそうに思われるが、さまざまな学問分野が意外なところで繋がることは珍しくない。あらゆることに熟達するのは難しいかもしれないが（ガリレオも数学は決して得意分野ではない）、「すべてについて何事かを知り、何事かについてはすべてを知る：to know something of everything and everything of something 」という考えで物事に取り組む姿勢が大切なのだと改めて感じるものです。 #言語学 #音声学 #音響音声学 #学習 #数学 #三角関数 #大学院 #UCL #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:03:40 言語学研究のために高校数学を復習している話 https://stand.fm/episodes/6061c7f0b5b866519a09bb4a https://stand.fm/episodes/6061c7f0b5b866519a09bb4a Tue, 13 Apr 2021 10:18:21 GMT Grice (1989)の「協調の原理：Cooperative Principle」および Sperber and Wilson (1986/95)の「関連性理論：Relevance Theory」の考え方をもとに、「お住まいはどちらですか？」と聞かれて住所を丸ごと答えない理由を考察。 Grice (1989): 協調の原理 (cooperative principle) この原則をもとに、以下の4つの格率 (Maxim)を話し手の指針として設定 ・量の格率 (Maxim of quantity) ・質の格率 (Maxim of quality) ・関係の格率 (Maxim of relation) ・様態の格率 (Maxim of manner)
 Sperber and Wilson (1986/95): 関連性理論 (Relevance theory) ・関連性理論では、発話が文脈にもたらす効果に注目する →文脈効果が大きいほど「関連性」が高いと考えられる ・発話の処理にかかるコスト（労力）にも注目 →労力が小さいほど「関連性」が高いと判断される 【参考】 内田聖二 (2013)『ことばを読む、心を読む：認知語用論入門』開拓社言語・文化選書42, 東京: 開拓社. https://amzn.to/3mbL8hO Grice, P. (1989). Studies in the Way of Words, Cambridge, MA: Harvard University Press. https://amzn.to/31HNj3m Sperber, D., & Wilson, D. (1995). Relevance: Communication and Cognition, Oxford: Blackwell. https://amzn.to/31H --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:05:44 「お住まいはどちらですか？」と聞かれて住所をフルで答えない理由 https://stand.fm/episodes/606c6bae2769546939a960cd https://stand.fm/episodes/606c6bae2769546939a960cd Sun, 11 Apr 2021 06:42:32 GMT ガリレオ研究室 YouTubeチャンネルの授業動画はこちら ➡️ https://youtu.be/Nx0jocmvZ-c 【参考】 English Phonetics Archive (2021). Jill House_2006_'Discourse Intonation'_UCL SCEP_English Phonetics Archive. Available at: https://youtu.be/m58usKQpxOg [Accessed: 4 April 2021]. O’Connor, J. D. & Arnold, G. F. (1973). Intonation of colloquial English (2nd ed.). London: Longman. Wells, J. C. (2006). English Intonation: an introduction. Cambridge: CUP. [長瀬慶來（監訳）(2009)『英語のイントネーション』東京：研究社.] https://amzn.to/3t4iMc5 安井稔 (2014)『英語とはどんな言語か：より深く英語を知るために』東京：開拓社. https://amzn.to/2UpHhkC ※Amazonアソシエイトリンクを使用しています。 #英語学習 #英語発音 #音声学 #英会話 #あいさつ #はじめまして #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ #スタエフ言語学部 --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:04:58 英語であいさつできますか？ #5 Thank you. https://stand.fm/episodes/606c6a9d27695468f5a960b3 https://stand.fm/episodes/606c6a9d27695468f5a960b3 Sat, 10 Apr 2021 04:36:02 GMT ガリレオ研究室 YouTubeチャンネルの授業動画はこちら ➡️ https://youtu.be/Nx0jocmvZ-c 【参考】 English Phonetics Archive (2021). Jill House_2006_'Discourse Intonation'_UCL SCEP_English Phonetics Archive. Available at: https://youtu.be/m58usKQpxOg [Accessed: 4 April 2021]. O’Connor, J. D. & Arnold, G. F. (1973). Intonation of colloquial English (2nd ed.). London: Longman. Wells, J. C. (2006). English Intonation: an introduction. Cambridge: CUP. [長瀬慶來（監訳）(2009)『英語のイントネーション』東京：研究社.] https://amzn.to/3t4iMc5 安井稔 (2014)『英語とはどんな言語か：より深く英語を知るために』東京：開拓社. https://amzn.to/2UpHhkC ※Amazonアソシエイトリンクを使用しています。 #英語学習 #英語発音 #音声学 #英会話 #あいさつ #はじめまして #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ #スタエフ言語学部 --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:04:02 英語であいさつできますか？ #4 別れのあいさつ https://stand.fm/episodes/606c6a669e0dbe0eb9bf84d7 https://stand.fm/episodes/606c6a669e0dbe0eb9bf84d7 Fri, 09 Apr 2021 04:38:07 GMT ガリレオ研究室 YouTubeチャンネルの授業動画はこちら ➡️ https://youtu.be/Nx0jocmvZ-c 【参考】 English Phonetics Archive (2021). Jill House_2006_'Discourse Intonation'_UCL SCEP_English Phonetics Archive. Available at: https://youtu.be/m58usKQpxOg [Accessed: 4 April 2021]. O’Connor, J. D. & Arnold, G. F. (1973). Intonation of colloquial English (2nd ed.). London: Longman. Wells, J. C. (2006). English Intonation: an introduction. Cambridge: CUP. [長瀬慶來（監訳）(2009)『英語のイントネーション』東京：研究社.] https://amzn.to/3t4iMc5 安井稔 (2014)『英語とはどんな言語か：より深く英語を知るために』東京：開拓社. https://amzn.to/2UpHhkC ※Amazonアソシエイトリンクを使用しています。 #英語学習 #英語発音 #音声学 #英会話 #あいさつ #はじめまして #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ #スタエフ言語学部 --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:03:27 英語であいさつできますか？ #3 How are you? https://stand.fm/episodes/606c6a362769544b39a960ad https://stand.fm/episodes/606c6a362769544b39a960ad Thu, 08 Apr 2021 04:31:54 GMT ガリレオ研究室 YouTubeチャンネルの授業動画はこちら ➡️ https://youtu.be/Nx0jocmvZ-c 【参考】 English Phonetics Archive (2021). Jill House_2006_'Discourse Intonation'_UCL SCEP_English Phonetics Archive. Available at: https://youtu.be/m58usKQpxOg [Accessed: 4 April 2021]. O’Connor, J. D. & Arnold, G. F. (1973). Intonation of colloquial English (2nd ed.). London: Longman. Wells, J. C. (2006). English Intonation: an introduction. Cambridge: CUP. [長瀬慶來（監訳）(2009)『英語のイントネーション』東京：研究社.] https://amzn.to/3t4iMc5 安井稔 (2014)『英語とはどんな言語か：より深く英語を知るために』東京：開拓社. https://amzn.to/2UpHhkC ※Amazonアソシエイトリンクを使用しています。 #英語学習 #英語発音 #音声学 #英会話 #あいさつ #はじめまして #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ #スタエフ言語学部 --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:06:03 英語であいさつできますか？ #2 Good morning. https://stand.fm/episodes/606c6920276954e446a96091 https://stand.fm/episodes/606c6920276954e446a96091 Wed, 07 Apr 2021 12:40:19 GMT ガリレオ研究室 YouTubeチャンネルの授業動画はこちら ➡️ https://youtu.be/Nx0jocmvZ-c 【参考】 English Phonetics Archive (2021). Jill House_2006_'Discourse Intonation'_UCL SCEP_English Phonetics Archive. Available at: https://youtu.be/m58usKQpxOg [Accessed: 4 April 2021]. O’Connor, J. D. & Arnold, G. F. (1973). Intonation of colloquial English (2nd ed.). London: Longman. Wells, J. C. (2006). English Intonation: an introduction. Cambridge: CUP. [長瀬慶來（監訳）(2009)『英語のイントネーション』東京：研究社.] https://amzn.to/3t4iMc5 安井稔 (2014)『英語とはどんな言語か：より深く英語を知るために』東京：開拓社. https://amzn.to/2UpHhkC ※Amazonアソシエイトリンクを使用しています。 #英語学習 #英語発音 #音声学 #英会話 #あいさつ #はじめまして #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ #スタエフ言語学部 --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:05:04 英語であいさつできますか？ #1 Hello. / Hi. https://stand.fm/episodes/606bebaf9e0dbe4c02bf78ff https://stand.fm/episodes/606bebaf9e0dbe4c02bf78ff Tue, 06 Apr 2021 05:03:49 GMT Radioをカタカナ表記するなら… ラジオ？ レディオ？ レィディオゥ？ 英単語としての正しい radio / ˈreɪdiəʊ /の読み方と考え方、およびカタカナでの表し方について考察を加えています。 【参考】ガリレオ研究室 YouTube「発音記号の読み方」 二重母音 (Diphthong)総論 https://youtu.be/sD5JTj04DzI /eɪ/｜FACE vowelは口の動く範囲が狭い！ https://youtu.be/x7AmGky80Iw /əʊ/ (/oʊ/)｜GOAT vowelはイギリス発音とアメリカ発音で違いが大きい！ https://youtu.be/8_ThgSP7u9E #英語発音 #カタカナ発音 #音声学 #発音記号 # 英語学習 #UCL #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ #はじめまして #スタエフ言語学部 --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:02:54 Radio = レィディオゥ https://stand.fm/episodes/6067ebc227695492a0a90aab https://stand.fm/episodes/6067ebc227695492a0a90aab Sat, 03 Apr 2021 04:15:10 GMT 意味論 (semantics)における「前提: presupposition」の問題について解説。 文が「真でも偽でもない」となるのはどんなとき？ bald「禿げている」の意味も簡単には定義できない問題にも言及し、意味の世界の深淵へと誘う放送です。 【参考】 Jackendoff, R. (2012). A User’s Guide to Thought and Meaning. Oxford: OUP. (日本語訳版『思考と意味の取扱いガイド』https://amzn.to/3sLwWON) 須藤靖直 (2014)「前提と第三の真偽値」[Powerpoint Presentation]. 広島大学, 18 July. Available at: https://www.ucl.ac.uk/~ucjtudo/pdf/hiroshima/Lecture2.pdf [accessed 27 February 2021]. Zimmermann, T. and Sternefeld, W. (2013). Introduction to Semantics: An Essential Guide to the Composition of Meaning. De Gruyter. #言語学 #意味論 #学習 #真偽 #大学院 #UCL #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ #はじめまして --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:05:18 「フランスの現在の国王は禿げている」は真か偽か？ https://stand.fm/episodes/606492a4b5b8662d4809f421 https://stand.fm/episodes/606492a4b5b8662d4809f421 Thu, 01 Apr 2021 02:36:42 GMT April Fools’ Dayの佳き日に、オンライン英語スクール「ガリレオ研究室」は 5周年を迎えました❣️ UCL留学を控え、この放送では今後の個別レッスン新規受講生の募集につきましてお知らせしています。 ・2021年6月30日をもって留学前の新規募集は一度休止 ・留学後には募集再開を予定 ・(料金体系／サービスを改定してリニューアル) 新規受講を検討中の方は、以上のことを踏まえてお問い合わせの有無／タイミングを判断をしていただけるようお願いします。 Skype個別レッスン 初回無料体験・学習相談 (50分×2回) ➡️ https://language-lovers-lab.jimdofree.com/%E3%83%AC%E3%83%83%E3%82%B9%E3%83%B3/ ※コロナ禍の状況につき、本放送で発表している内容には変更が生じる可能性もあります。その場合には随時お知らせを更新していきますので、情報の updateをよろしくお願い致します。 #英語 #英語発音 #英語学習 #英語教師 #学術 #オンラインスクール #語学 #イギリス留学 #大学院 #UCL #生徒募集 #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ #5周年 #はじめまして #自己紹介 --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:02:04 ガリレオ研究室5周年｜留学前の新規受講生募集は6月末まで！ https://stand.fm/episodes/605cc36b6369497356753f55 https://stand.fm/episodes/605cc36b6369497356753f55 Wed, 31 Mar 2021 03:32:48 GMT イタリア語の学習を始めた当初、ガリレオはいわゆる “巻き舌”の Rの発音はできなかった。 しかし、約2か月強に及ぶ試行錯誤を重ねていたら、6月のある日、大学での TOEIC講座担当に向かうバス停で突然… きっかけとなった単語：prego / ˈprɛːgo / #発音 #イタリア語 #語学 #語学学習 #外国語学習 #巻き舌 #Rの発音 #ガリレオ研究室 #本物の英語教師ガリレオ #はじめまして --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:05:55 イタリア語の /r/が突然「降ってきた」話 https://stand.fm/episodes/605c474f4580c3015f724691 https://stand.fm/episodes/605c474f4580c3015f724691 Mon, 29 Mar 2021 03:49:13 GMT 言語学者 Noam Chomskyによる例文： (1) Colorless green ideas sleep furiously. 「色のない緑の観念が猛烈に眠る。」 について解説。 (2) *Furiously sleep ideas green colorless. 「*猛烈に眠る観念が緑の色のない。」 と比較すると、 (1) = 意味はおかしいが文法的には適格 (2) = 意味も文法性も不適格 という差異が見られる。 このことが意味する、人間の文法能力の性質とは？ 脳科学との関連 (N400, P600)についても言及しています。 【参考】 Pinker, S. (2012). Linguistics as a Window to Understanding the Brain | Big Think. Available at: https://youtu.be/Q-B_ONJIEcE 酒井邦嘉. (2019). 『チョムスキーと言語脳科学』. 東京: 集英社. 萩原裕子. (1998). 『脳にいどむ言語学』. 東京: 岩波書店. #はじめまして #言語学 #文法 #意味 #ノーム・チョムスキー #生成文法 --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6058bf932b49b926c8ee091a no 00:08:01 文法は意味と無関係⁉️ 例文から知る言語学の世界