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  <title><![CDATA[マルチリンガル子育てラジオ]]></title>
  <description><![CDATA[ドイツ在住はっこは、多言語教育の頼れる先輩ママ。多言語教育の専門家とつながりを持ち、自身の子育てで、多言語環境の中、子ども達は、日・独・英＋αの第2外国語もそれぞれの学校で学び始めているマルチリンガルに進化中。先輩ママだって、子育てに悩みはつきないけれど、大人も子どももたのしむやり方をいつも試行錯誤して編み出している。

マレーシア在住えりこは、多言語教育についてよくわからないことだらけ、不安に焦りだらけの超初心者だった。はっこの個別相談を受けたおかげで、超初心者なことは確かだけど、焦ることなかれ、自分らしく多言語教育をたのしもう！と思えてきたところ。

多言語教育について、超初心者えりこが、先輩ママはっこに質問(時々、愚痴もあるかも笑)しながら、多言語環境での教育や子育てにお悩みがある方へ向けて情報発信していく番組です♪ 

教育者でない親でも、自分の語学力とは関係なく、環境を活かし、ポイントさえ押さえれば、多言語環境での日本語継承ができる可能性を多くの人に知って実践してほしい！という想いから発信しています。

番組で話してほしいテーマや取り上げて欲しい質問がある方はこちらから↓
(こちらからご質問いただいた方には選べる絵本リストをプレゼント！)
https://forms.gle/egtKqiC3vH7z2Zho6

可能性は無限大！
多言語教育で悩んだときは、はっことえりこのマルチリンガル子育てラジオをぜひ聴きにきてくださいね^ ^

ドイツ在住はっこ
世界子育てサポーター
EQ絵本講師

マレーシア在住えりこ
おうちで性教育&多言語教育
EQ絵本講師]]></description>
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マレーシア在住えりこは、多言語教育についてよくわからないことだらけ、不安に焦りだらけの超初心者だった。はっこの個別相談を受けたおかげで、超初心者なことは確かだけど、焦ることなかれ、自分らしく多言語教育をたのしもう！と思えてきたところ。

多言語教育について、超初心者えりこが、先輩ママはっこに質問(時々、愚痴もあるかも笑)しながら、多言語環境での教育や子育てにお悩みがある方へ向けて情報発信していく番組です♪ 

教育者でない親でも、自分の語学力とは関係なく、環境を活かし、ポイントさえ押さえれば、多言語環境での日本語継承ができる可能性を多くの人に知って実践してほしい！という想いから発信しています。

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可能性は無限大！
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ドイツ在住はっこ
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マレーシア在住えりこ
おうちで性教育&amp;多言語教育
EQ絵本講師</itunes:summary>
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   <title><![CDATA[マレーシアにある台湾人学校で中国語を学ぶ日本人ご家族！スペシャルインタビュー３]]></title>
   <description><![CDATA[【マルチリンガル子育てラジオ】
インスタは、ハイライト→「ラジオを聴く」で音声配信聴けます♡

３回に分けてスペシャルエピソードとして、マレーシア在住17年のりこさんのご家庭についてのインタビューをお届けします！！

スペシャルエピソード
聴きどころ
ーSpecial Episode３ー

◻︎のりこさんの家庭でのストレス
　フリーな日本語教育＆英語教育

◻︎小さい頃から培ったヒアリング能力
　を活かした多言語習得


以下の情報については、マルチリンガル子育てラジオInstagramで詳細を掲載しています！

★のりこさんのご家族の構成など
★多言語環境の状況　学校でどんな言語環境か
★日本語学習の状況　家庭などでの日本語学習について
↓
↓
＠multilingual_kosodate_radio
 https://www.instagram.com/multilingual_kosodate_radio/



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#中国語
#台湾人学校
#マルチリンガル
#マレーシア
#日本語継承
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   <link>https://stand.fm/episodes/66543d3aed08ccd76ee38c3d</link>
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   <pubDate>Mon, 27 May 2024 07:59:09 GMT</pubDate>
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３回に分けてスペシャルエピソードとして、マレーシア在住17年のりこさんのご家庭についてのインタビューをお届けします！！

スペシャルエピソード
聴きどころ
ーSpecial Episode３ー

◻︎のりこさんの家庭でのストレス
　フリーな日本語教育＆英語教育

◻︎小さい頃から培ったヒアリング能力
　を活かした多言語習得


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   <itunes:title>マレーシアにある台湾人学校で中国語を学ぶ日本人ご家族！スペシャルインタビュー３</itunes:title>
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   <title><![CDATA[マレーシアにある台湾人学校で中国語を学ぶ日本人ご家族！スペシャルインタビュー ２]]></title>
   <description><![CDATA[【マルチリンガル子育てラジオ】
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３回に分けてスペシャルエピソードとして、マレーシア在住17年のりこさんのご家庭についてのインタビューをお届けします！！

スペシャルエピソード
聴きどころ
ーSpecial Episode2ー

◻︎周りの日本人全員に反対された
　台湾人学校入学と決めた理由

◻︎中国語を学んだ長女さんの
　インター校での活躍の様子

◻︎日本語教育への考え方


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   <pubDate>Mon, 27 May 2024 07:53:00 GMT</pubDate>
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スペシャルエピソード
聴きどころ
ーSpecial Episode2ー

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　台湾人学校入学と決めた理由

◻︎中国語を学んだ長女さんの
　インター校での活躍の様子

◻︎日本語教育への考え方


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   <title><![CDATA[マレーシアにある台湾人学校で中国語を学ぶ日本人ご家族！スペシャルインタビュー！！]]></title>
   <description><![CDATA[【マルチリンガル子育てラジオ】
インスタは、ハイライト→「ラジオを聴く」で音声配信聴けます♡

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スペシャルエピソード
聴きどころ
ーSpecial Episode1ー

◻︎日本の教育システムとも似ている
　台湾人学校の様子
（時間割、特徴的だと思う教科、
　送迎、学校行事、長期休暇、
　保護者の様子）

◻︎中国語学習のサポート


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   <pubDate>Wed, 15 May 2024 08:58:33 GMT</pubDate>
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スペシャルエピソード
聴きどころ
ーSpecial Episode1ー

◻︎日本の教育システムとも似ている
　台湾人学校の様子
（時間割、特徴的だと思う教科、
　送迎、学校行事、長期休暇、
　保護者の様子）

◻︎中国語学習のサポート


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  </item>
  <item>
   <title><![CDATA[日本での体験留学＆ドイツの教育システム【Part3】]]></title>
   <description><![CDATA[【マルチリンガル子育てラジオ】

はっこさん家族の日本滞在特別インタビュー！Part3
前々回、前回からの続きです！

日本での体験留学について話していたら、ドイツの教育システムにも話が及び、驚きの話がたくさん飛び出した！

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#日本語習得
#日本語継承 
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#ドイツ
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   <link>https://stand.fm/episodes/66354a51a1bb0bc6e5461f8a</link>
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   <pubDate>Fri, 03 May 2024 20:34:42 GMT</pubDate>
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はっこさん家族の日本滞在特別インタビュー！Part3
前々回、前回からの続きです！

日本での体験留学について話していたら、ドイツの教育システムにも話が及び、驚きの話がたくさん飛び出した！

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  <item>
   <title><![CDATA[日本での体験留学&ドイツの教育システム【Part2】]]></title>
   <description><![CDATA[【マルチリンガル子育てラジオ】

はっこさん家族の日本滞在特別インタビュー！Part2
前回からの続きになります！

日本での体験留学について話していたら、ドイツの教育システムにも話が及び、驚きの話がたくさん飛び出した！

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   <pubDate>Fri, 03 May 2024 20:29:45 GMT</pubDate>
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はっこさん家族の日本滞在特別インタビュー！Part2
前回からの続きになります！

日本での体験留学について話していたら、ドイツの教育システムにも話が及び、驚きの話がたくさん飛び出した！

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   <title><![CDATA[日本での体験留学&ドイツの教育システム]]></title>
   <description><![CDATA[【マルチリンガル子育てラジオ】

はっこさん家族の日本滞在特別インタビュー！

日本での体験留学について話していたら、ドイツの教育システムにも話が及び、驚きの話がたくさん飛び出した！

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   <pubDate>Fri, 03 May 2024 20:24:38 GMT</pubDate>
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はっこさん家族の日本滞在特別インタビュー！

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#マルチリンガル子育てラジオ
#多言語教育
#バイリンガル
#マルチリンガル
#バイリンガル教育
#日本語習得
#日本語継承 
#EQ絵本講師
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   <itunes:title>日本での体験留学&amp;ドイツの教育システム</itunes:title>
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  <item>
   <title><![CDATA[不安を信頼に変えていく！漢字で表現する言葉や難しい言葉も遊びの中で使っていく！]]></title>
   <description><![CDATA[【マルチリンガル子育てラジオ】@stuttgart45 @eriko.malaysia.kosodate.labo
ハイライト→多言語ラジオ→stand fmで音声配信聴けます♡

前回に続き、マレーシアにお住まいの方から以下のご相談に対し、ドイツ在住・はっこさんと、多言語教育 超初心者・えりこが、多言語環境下の日本語習得レベルに関連して話をしています。


多言語環境下では、「一親一言語」と言われますが、親子で話す際に、一言語で話すこと(何言語か混ぜて話さないこと)を普段から習慣づけるという話に基づいて、ドイツ在住のお友だちのお子さんの話を例にスタート！

Mさん　マレーシア在住　お子さん5歳
「みなさんはどこまでのレベルとしてのバイリンガルを目指して行くのか、またセミリンガルにならないためにはどう親が接していくべきなのでしょうか」

セミリンガルって、なんだかすごく不安になってしまう言葉ですよね。

日本語のレベルをどこまで持っていくか、なんとなくのイメージはわかるけど、子どもと自分に合った、家族の環境に合った現実的な目標って立てるの難しい・・・

セミリンガルにならないように、というよりは、自分や子どもがこうあったらいいなという目標を設定して、多言語環境下で日本語教育にたのしく取り組みたいという方や、

自分軸って言われても、よくわからない・・・漠然とした不安がある・・・
でも、子どものために何かしてあげたい！親ができることがあるなら、聴いておきたい！
という方に、ぜひ聴いてみていただきたい内容です＾＾



多言語教育 超初心者えりこのはぁー！なるほど！驚きポイント：

★Episode17から今回Episode19まででこの話をしてきましたが、共通しているのは、子どもが間違ったら直してをママパパが当たり前にしていくこと、それを習慣化していくことが大事！

★子どもはだんだん一言語で考える習慣がつき、親も一言語で話しかける習慣がつき、常にこれで大丈夫かな・・・もやもや・・・という不安が徐々になくなっていく！

★でも、子育ても多言語教育も、長期間なことだし、結果がすぐに出てこないからそれでも不安に感じますよね。それでも不安になることがあったら、ぜひ！はっことえりこのマルチリンガル子育てラジオ聴きにきてください！

★親も子もラクして楽しんでやっていこう！子どもも親もたのしい！一石三鳥くらいになるように毎日の関わりや特別なイベントもたのしんでいこっ＾＾



コメント、DMからお気軽にご質問、ご相談ください…♡
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多言語環境下での日本語教育の他、絵本でおうち性教育、絵本でつながるブックシェア、コラボしてくれる方、募集しています...♡マレーシア子育てLABOのウェブサイトはこちら



音楽「Fukagawa」
 https://dova-s.jp/bgm/play19603.html
『Autumn Stroll 』

#マルチリンガル子育てラジオ
#多言語教育
#バイリンガル
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#日本語習得
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#ドイツ
#マレーシア
#セミリンガル
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   <dc:creator><![CDATA[マルチリンガル子育てラジオ(はっこ&えりこ)]]></dc:creator>
   <pubDate>Sat, 13 Apr 2024 14:49:29 GMT</pubDate>
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   <itunes:summary>【マルチリンガル子育てラジオ】@stuttgart45 @eriko.malaysia.kosodate.labo
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前回に続き、マレーシアにお住まいの方から以下のご相談に対し、ドイツ在住・はっこさんと、多言語教育 超初心者・えりこが、多言語環境下の日本語習得レベルに関連して話をしています。


多言語環境下では、「一親一言語」と言われますが、親子で話す際に、一言語で話すこと(何言語か混ぜて話さないこと)を普段から習慣づけるという話に基づいて、ドイツ在住のお友だちのお子さんの話を例にスタート！

Mさん　マレーシア在住　お子さん5歳
「みなさんはどこまでのレベルとしてのバイリンガルを目指して行くのか、またセミリンガルにならないためにはどう親が接していくべきなのでしょうか」

セミリンガルって、なんだかすごく不安になってしまう言葉ですよね。

日本語のレベルをどこまで持っていくか、なんとなくのイメージはわかるけど、子どもと自分に合った、家族の環境に合った現実的な目標って立てるの難しい・・・

セミリンガルにならないように、というよりは、自分や子どもがこうあったらいいなという目標を設定して、多言語環境下で日本語教育にたのしく取り組みたいという方や、

自分軸って言われても、よくわからない・・・漠然とした不安がある・・・
でも、子どものために何かしてあげたい！親ができることがあるなら、聴いておきたい！
という方に、ぜひ聴いてみていただきたい内容です＾＾



多言語教育 超初心者えりこのはぁー！なるほど！驚きポイント：

★Episode17から今回Episode19まででこの話をしてきましたが、共通しているのは、子どもが間違ったら直してをママパパが当たり前にしていくこと、それを習慣化していくことが大事！

★子どもはだんだん一言語で考える習慣がつき、親も一言語で話しかける習慣がつき、常にこれで大丈夫かな・・・もやもや・・・という不安が徐々になくなっていく！

★でも、子育ても多言語教育も、長期間なことだし、結果がすぐに出てこないからそれでも不安に感じますよね。それでも不安になることがあったら、ぜひ！はっことえりこのマルチリンガル子育てラジオ聴きにきてください！

★親も子もラクして楽しんでやっていこう！子どもも親もたのしい！一石三鳥くらいになるように毎日の関わりや特別なイベントもたのしんでいこっ＾＾



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  </item>
  <item>
   <title><![CDATA[日本語や多言語習得レベルの目標設定、親の思考グセに気をつけて子どもの興味つなげる]]></title>
   <description><![CDATA[【マルチリンガル子育てラジオ】
インスタは、ハイライト→多言語ラジオ→stand fmで音声配信聴けます♡

前回に続き、マレーシアにお住まいの方から以下のご相談に対し、ドイツ在住・はっこさんと、多言語教育 超初心者・えりこが、多言語環境下の日本語習得レベルについて、具体的な目標設定とは何か、そこに関連して大切だなと感じることをお話ししています。

Mさん　マレーシア在住　お子さん5歳
「みなさんはどこまでのレベルとしてのバイリンガルを目指して行くのか、またセミリンガルにならないためにはどう親が接していくべきなのでしょうか」

セミリンガルって、なんだかすごく不安になってしまう言葉ですよね。

日本語のレベルをどこまで持っていくか、なんとなくのイメージはわかるけど、子どもと自分に合った、家族の環境に合った現実的な目標って立てるの難しい・・・


セミリンガルにならないように、というよりは、自分や子どもがこうあったらいいなという目標を設定して、多言語環境下で日本語教育にたのしく取り組みたいという方や、

自分軸って言われても、よくわからない・・・漠然とした不安がある・・・
でも、子どものために何かしてあげたい！親ができることがあるなら、聴いておきたい！
という方に、ぜひ聴いてみていただきたい内容です＾＾



多言語教育 超初心者えりこのはぁー！なるほど！驚きポイント：

★一言語で育ってきた方は、何言語も習得するのが難しいのでは・・・！？という潜在意識下にある思考癖や、その思考で考えがちになることに気をつける！子どもの可能性は、無限大＾＾

★日本語レベルの目標は、途中で変わっていっていい＾＾子どもの様子や言語習得の才能、理解を見ながら、親も継続できる取り組みをしていくことが大事！

★右脳が有利な幼児期だからこそ、子どもの興味は何かと観察して、五感を刺激し、潜在意識に残るようなたのしい！素敵！と思える経験をたくさんしていくのが大事。そうすることで、学齢期以降にも日本語学習を続けたい！と思えるような土台を作れる！

そのためには、親も子も楽しんでやっていこう！一石三鳥くらいになるように目標設定も楽しむ＾＾


①目標設定型の方。試験や具体的な数字を取り入れたい方。「⚪︎年後にはこうありたい、だから今逆算してこの目標を設定してみよう。」

②なんとなくイメージをして、子どもの言語習得の様子を見ながら展開していきたい方。「子どもの興味は今ここにある。だから今日本語でこういう経験をさせてあげよう。」
→はっこさんと私は②のタイプ。



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   <guid isPermaLink="true">https://stand.fm/episodes/66073e1cc05677241847b6ea</guid>
   <dc:creator><![CDATA[マルチリンガル子育てラジオ(はっこ&えりこ)]]></dc:creator>
   <pubDate>Fri, 29 Mar 2024 22:18:29 GMT</pubDate>
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   <itunes:summary>【マルチリンガル子育てラジオ】
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前回に続き、マレーシアにお住まいの方から以下のご相談に対し、ドイツ在住・はっこさんと、多言語教育 超初心者・えりこが、多言語環境下の日本語習得レベルについて、具体的な目標設定とは何か、そこに関連して大切だなと感じることをお話ししています。

Mさん　マレーシア在住　お子さん5歳
「みなさんはどこまでのレベルとしてのバイリンガルを目指して行くのか、またセミリンガルにならないためにはどう親が接していくべきなのでしょうか」

セミリンガルって、なんだかすごく不安になってしまう言葉ですよね。

日本語のレベルをどこまで持っていくか、なんとなくのイメージはわかるけど、子どもと自分に合った、家族の環境に合った現実的な目標って立てるの難しい・・・


セミリンガルにならないように、というよりは、自分や子どもがこうあったらいいなという目標を設定して、多言語環境下で日本語教育にたのしく取り組みたいという方や、

自分軸って言われても、よくわからない・・・漠然とした不安がある・・・
でも、子どものために何かしてあげたい！親ができることがあるなら、聴いておきたい！
という方に、ぜひ聴いてみていただきたい内容です＾＾



多言語教育 超初心者えりこのはぁー！なるほど！驚きポイント：

★一言語で育ってきた方は、何言語も習得するのが難しいのでは・・・！？という潜在意識下にある思考癖や、その思考で考えがちになることに気をつける！子どもの可能性は、無限大＾＾

★日本語レベルの目標は、途中で変わっていっていい＾＾子どもの様子や言語習得の才能、理解を見ながら、親も継続できる取り組みをしていくことが大事！

★右脳が有利な幼児期だからこそ、子どもの興味は何かと観察して、五感を刺激し、潜在意識に残るようなたのしい！素敵！と思える経験をたくさんしていくのが大事。そうすることで、学齢期以降にも日本語学習を続けたい！と思えるような土台を作れる！

そのためには、親も子も楽しんでやっていこう！一石三鳥くらいになるように目標設定も楽しむ＾＾


①目標設定型の方。試験や具体的な数字を取り入れたい方。「⚪︎年後にはこうありたい、だから今逆算してこの目標を設定してみよう。」

②なんとなくイメージをして、子どもの言語習得の様子を見ながら展開していきたい方。「子どもの興味は今ここにある。だから今日本語でこういう経験をさせてあげよう。」
→はっこさんと私は②のタイプ。



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   <itunes:title>日本語や多言語習得レベルの目標設定、親の思考グセに気をつけて子どもの興味つなげる</itunes:title>
  </item>
  <item>
   <title><![CDATA[セミリンガルの心配をしているなら、まずはこの基本に戻って目標設定してみてね！]]></title>
   <description><![CDATA[【マルチリンガル子育てラジオ】
インスタは、ハイライト→多言語ラジオ→stand fmで音声配信聴けます♡

今回はマレーシアにお住まいの方から以下のご相談に対し、今回はドイツ在住・はっこさんと、多言語教育 超初心者・えりこがお話ししています。

Mさん　マレーシア在住　お子さん5歳
「みなさんはどこまでのレベルとしてのバイリンガルを目指して行くのか、またセミリンガルにならないためにはどう親が接していくべきなのでしょうか」

セミリンガルって、なんだかすごく不安になってしまう言葉ですよね。

今回のお話では、セミリンガルにならないように、というよりは、自分や子どもがこうあったらいいなという目標を設定して、多言語環境下で日本語教育にたのしく取り組みたいという方にぜひ聴いていただきたい内容です＾＾



多言語教育 超初心者えりこのはぁー！なるほど！驚きポイント：

★多言語環境下での日本語習得は、日常的に”日本語を使う”ことを意識して取り入れる！

★幼児期は多言語が混ざりやすい。そんな時も、一文を必ず日本語で話すようにして、一言語で考えられるようにする。その習慣を子どもたちにつけていく！

★幼児期は特にママやパパの感情が伝わるので、不安がらずにいて大丈夫。親子ともに、言語は間違って直すということを当たり前にしていけるといい！

★日本語のレベルの目標設定の仕方は、親のタイプによる！イメージや数字で具体的にしてみる！
①試験や数字にみえる目標設定を持ちたい方
②なんとなくイメージをして、子どもの言語習得の様子を見ながら展開していきたい方
→はっこさんと私は②のタイプ。

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   <dc:creator><![CDATA[マルチリンガル子育てラジオ(はっこ&えりこ)]]></dc:creator>
   <pubDate>Mon, 25 Mar 2024 02:47:49 GMT</pubDate>
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   <itunes:summary>【マルチリンガル子育てラジオ】
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今回はマレーシアにお住まいの方から以下のご相談に対し、今回はドイツ在住・はっこさんと、多言語教育 超初心者・えりこがお話ししています。

Mさん　マレーシア在住　お子さん5歳
「みなさんはどこまでのレベルとしてのバイリンガルを目指して行くのか、またセミリンガルにならないためにはどう親が接していくべきなのでしょうか」

セミリンガルって、なんだかすごく不安になってしまう言葉ですよね。

今回のお話では、セミリンガルにならないように、というよりは、自分や子どもがこうあったらいいなという目標を設定して、多言語環境下で日本語教育にたのしく取り組みたいという方にぜひ聴いていただきたい内容です＾＾



多言語教育 超初心者えりこのはぁー！なるほど！驚きポイント：

★多言語環境下での日本語習得は、日常的に”日本語を使う”ことを意識して取り入れる！

★幼児期は多言語が混ざりやすい。そんな時も、一文を必ず日本語で話すようにして、一言語で考えられるようにする。その習慣を子どもたちにつけていく！

★幼児期は特にママやパパの感情が伝わるので、不安がらずにいて大丈夫。親子ともに、言語は間違って直すということを当たり前にしていけるといい！

★日本語のレベルの目標設定の仕方は、親のタイプによる！イメージや数字で具体的にしてみる！
①試験や数字にみえる目標設定を持ちたい方
②なんとなくイメージをして、子どもの言語習得の様子を見ながら展開していきたい方
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以下からお気軽にご質問、ご相談ください♪ご感想やご質問いただいた方には絵本リストをプレゼントしています。

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#マルチリンガル子育てラジオ
#多言語教育
#バイリンガル
#マルチリンガル
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#日本語習得
#日本語継承
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https://stand.fm/channels/651a3d1f0bc9d6e1d652d9c1</itunes:summary>
   <itunes:explicit>no</itunes:explicit>
   <itunes:duration>00:14:20</itunes:duration>
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   <itunes:title>セミリンガルの心配をしているなら、まずはこの基本に戻って目標設定してみてね！</itunes:title>
  </item>
  <item>
   <title><![CDATA[補習校でも日本と同じように⚪︎⚪︎がある!?&オンライン補習校授業に集中できる?]]></title>
   <description><![CDATA[【マルチリンガル子育てラジオ】
インスタは、ハイライト→多言語ラジオ→stand fmで音声配信聴けます♡

今回はドイツ在住・はっこさんと、多言語教育 超初心者・えりこが補習校についてお話しています。
はっこさんはお子さんたちが通う補習校の様子を教えてくれています。規模によっても違いますが、はっこさんのお子さんたちが通う補習校はいろんなイベントがある様子！ぜひ聞いてみてください^ ^

マレーシアには補習校はありません。日本の学習塾や日本語を学べる語学学校はあります。以前に多言語教育下での日本語教育についてインタビューさせていただいた語学学校さんのお話をさせていただいています。というのも、国語教科クラスを作ってくださり、我が家の長女も通わせていただいているからです！

コロナ禍からずっとオンライン授業に集中しない長女の様子を見てきて、オンラインだと不安だな・・・つきっきりでサポートが必要な感じだな・・・と思っていたこともありますし、対面になると学校まで通いから毎週行くのは大変だ。どうしようかなー・・・でも先生方のご経験が素晴らしいし、トライさせてみたい！ということで、対面とオンラインでできないかをご相談してみました。

それからどうなったかのお話をしています。

対面もオンラインもそれぞれの良い部分があります。ぜひお子さんに合った、家族にあった日本語学習の取り組み方を考えたい方に聞いていただければと思います♡



多言語教育 超初心者えりこのはぁー！なるほど！驚きポイント：

★補習校では、運動会や遠足もあるところがある！

★はっこさんが教えてくださったオンライン補習校では、先生方もオンライン授業に精通している！



以下からお気軽にご質問、ご相談ください♪ご感想やご質問いただいた方には絵本リストをプレゼントしています。

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インスタは、メッセージからぜひご質問を♡



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『Autumn Stroll 』

#マルチリンガル子育てラジオ
#多言語教育
#バイリンガル
#マルチリンガル
#バイリンガル教育
#日本語習得
#日本語継承
#補習校 #EQ絵本講師
#ドイツ
#マレーシア
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https://stand.fm/channels/651a3d1f0bc9d6e1d652d9c1]]></description>
   <link>https://stand.fm/episodes/65f47d5fe69a948915cfea30</link>
   <guid isPermaLink="true">https://stand.fm/episodes/65f47d5fe69a948915cfea30</guid>
   <dc:creator><![CDATA[マルチリンガル子育てラジオ(はっこ&えりこ)]]></dc:creator>
   <pubDate>Fri, 15 Mar 2024 16:55:12 GMT</pubDate>
   <enclosure url="https://cdncf.stand.fm/audios/01HS1GKXS082H3XK6PXGYEQQXR.m4a" length="0" type="audio/x-m4a"/>
   <itunes:summary>【マルチリンガル子育てラジオ】
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今回はドイツ在住・はっこさんと、多言語教育 超初心者・えりこが補習校についてお話しています。
はっこさんはお子さんたちが通う補習校の様子を教えてくれています。規模によっても違いますが、はっこさんのお子さんたちが通う補習校はいろんなイベントがある様子！ぜひ聞いてみてください^ ^

マレーシアには補習校はありません。日本の学習塾や日本語を学べる語学学校はあります。以前に多言語教育下での日本語教育についてインタビューさせていただいた語学学校さんのお話をさせていただいています。というのも、国語教科クラスを作ってくださり、我が家の長女も通わせていただいているからです！

コロナ禍からずっとオンライン授業に集中しない長女の様子を見てきて、オンラインだと不安だな・・・つきっきりでサポートが必要な感じだな・・・と思っていたこともありますし、対面になると学校まで通いから毎週行くのは大変だ。どうしようかなー・・・でも先生方のご経験が素晴らしいし、トライさせてみたい！ということで、対面とオンラインでできないかをご相談してみました。

それからどうなったかのお話をしています。

対面もオンラインもそれぞれの良い部分があります。ぜひお子さんに合った、家族にあった日本語学習の取り組み方を考えたい方に聞いていただければと思います♡



多言語教育 超初心者えりこのはぁー！なるほど！驚きポイント：

★補習校では、運動会や遠足もあるところがある！

★はっこさんが教えてくださったオンライン補習校では、先生方もオンライン授業に精通している！



以下からお気軽にご質問、ご相談ください♪ご感想やご質問いただいた方には絵本リストをプレゼントしています。

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  </item>
  <item>
   <title><![CDATA[海外育ちなら絵本も児童書も！でも日本語に躓きそうになったらどうすればいい？！]]></title>
   <description><![CDATA[【マルチリンガル子育てラジオ】
インスタは、ハイライト→多言語ラジオ→stand fmで音声配信聴けます♡

前回、海外にお住まいの方からのご相談に対し、ドイツ在住はっこさんが回答してくれたことに関連して、今回はドイツ在住・はっこさんと、多言語教育 超初心者・えりこが児童書と、多言語環境下での継続した日本語教育の取り組みについてお話ししてます。

活字苦手ー！読書あまりしない！というママ・パパにも聞いていただきたい内容です。
EQ絵本講師の先輩でもあるはっこさんが、どんなところがポイントなのか、わかりやすく説明してくれています！

思春期で親から離れていく時、子どもが日本語から離れていくことも・・・そんな時にどうしたらいい！？ということについても、はっこさんがお話ししてくれています。同じようなお悩みをお持ちの方、ぜひ聞いていただければと思います♡


また、『おしりたんてい』ファンでもあるえりこが、おしりたんていに関わる子どもたちのエピソードを話しています。おしりたんていについては、語りたいことが山ほどあるけれど、語り切れない。一緒に語りたいというファンの方がいたらぜひお声がけください！



多言語教育 超初心者えりこのはぁー！なるほど！驚きポイント：

★童話館さんは、海外の良書の版権が切れたものを再度発行している！選書が素晴らしい、良書多き！

★読書好きに育つコツ！小学生低学年くらい、リピートして読みたい時期にもリピートして読む！

★せっかく幼少期に絵本に慣れ親しんだら、本を読む環境、機会を手放すのはもったいない！リピートして読みたくなる本を探そう！

★思春期の多言語教育あるある！？日本語を話したくなくなる時は、親にも反抗する時期。日本語能力が年齢相応でないと、話したくなくなることもある。

★日本語から離れてしまいそう・・・そんな時も諦めなければ大丈夫！日本語で話しかけることを続けること、日本の素晴らしいマンガやアニメなどもぜひ取り入れて、日本語の語彙力を増やすインプットを継続する！インプットがあれば、必ずアウトプットに現れる！

★2、3歳の記憶力が素晴らしい時、継続していくと記憶が定着していく！


前回のご質問♡
あゆみさん　フランス　お子さん3歳

「絵本について、息子は、私にむっちゃ絵本を読んで欲しいと言います。

 一気に、息子が選んで5冊くらい持ってきます。ですが、膝の上で聞いているのは、その中の1冊くらいです。他の絵本は、私と一緒にいなくても、自分が聞こえる範囲内で、私が読んでくれさえすれば良いようで、他のことをして遊んでしまっています。 

でも私が、聞いてないみたいだから今は、読むのやめる。というと、聞いてる！聞いてるから読んでー。っとせがみます。 でもやっぱり、私が読んでいる側から、別のことをして遊び出すんです。

息子が自分で選んだ絵本全て、一緒に触れ合いながら見てくれる感じではないんですが、1冊でもふれあいながらの本があれば、それで良いのかなーなんてのも思います。

ちなみに、おしりたんていの本が見たいと言い出していますが、まだ買ってません。3歳だけど、流し読みなら良い？かなと。

聞いてみたい話は、絵本を読み終わった後の、子供との会話について聞きたいです。 どのようなことを会話することが何に良い影響を与えるとか。。。」


以下からお気軽にご質問、ご相談ください♪ご感想やご質問いただいた方には絵本リストをプレゼントしています。

質問フォーム
 https://forms.gle/egtKqiC3vH7z2Zho6
インスタは、メッセージからぜひご質問を♡

エピソードの中で出てきた児童書などの情報はこちらから↓

『おしりたんてい』　★シリーズものです
さく・え：トロル
絵本、児童書、アニメ、アニメコミック、映画、おしりたんてい大じてん、スピンオフ作品　等
https://www.poplar.co.jp/oshiri-tantei/book.html


童話館
https://douwakan.co.jp/bookclub/


『くまの子ウーフ』　★シリーズものです
作： 神沢 利子
絵： 井上 洋介
出版社： ポプラ社
児童書
https://www.poplar.co.jp/book/search/result/archive/4150001.html


『かいけつゾロリ』　★シリーズものです
著： 原 京子 原 ゆたか
絵： 原 ゆたか
出版社： ポプラ社
児童書、アニメ、映画
https://www.poplar.co.jp/zorori/


『暗号クラブ』
著者：ペニー・ワーナー 
翻訳：番　由美子 
イラスト：ヒョーゴノスケ
https://yomeruba.com/product/story/story-other/301311000263.html


『レイトン教授』
著：柳原　慧
原作：日野晃博
原案／監：レベルファイブ
https://www.shogakukan.co.jp/books/volume/19964


音楽「Fukagawa」
 https://dova-s.jp/bgm/play19603.html
『Autumn Stroll 』

#マルチリンガル子育てラジオ
#多言語教育
#バイリンガル
#マルチリンガル
#バイリンガル教育
#日本語習得
#日本語継承
#絵本
#児童書
#童話館
#おしりたんてい #EQ絵本講師
#ドイツ
#マレーシア
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   <link>https://stand.fm/episodes/65ec98ed2e09b2907d74fc50</link>
   <guid isPermaLink="true">https://stand.fm/episodes/65ec98ed2e09b2907d74fc50</guid>
   <dc:creator><![CDATA[マルチリンガル子育てラジオ(はっこ&えりこ)]]></dc:creator>
   <pubDate>Sat, 09 Mar 2024 17:14:46 GMT</pubDate>
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インスタは、ハイライト→多言語ラジオ→stand fmで音声配信聴けます♡

前回、海外にお住まいの方からのご相談に対し、ドイツ在住はっこさんが回答してくれたことに関連して、今回はドイツ在住・はっこさんと、多言語教育 超初心者・えりこが児童書と、多言語環境下での継続した日本語教育の取り組みについてお話ししてます。

活字苦手ー！読書あまりしない！というママ・パパにも聞いていただきたい内容です。
EQ絵本講師の先輩でもあるはっこさんが、どんなところがポイントなのか、わかりやすく説明してくれています！

思春期で親から離れていく時、子どもが日本語から離れていくことも・・・そんな時にどうしたらいい！？ということについても、はっこさんがお話ししてくれています。同じようなお悩みをお持ちの方、ぜひ聞いていただければと思います♡


また、『おしりたんてい』ファンでもあるえりこが、おしりたんていに関わる子どもたちのエピソードを話しています。おしりたんていについては、語りたいことが山ほどあるけれど、語り切れない。一緒に語りたいというファンの方がいたらぜひお声がけください！



多言語教育 超初心者えりこのはぁー！なるほど！驚きポイント：

★童話館さんは、海外の良書の版権が切れたものを再度発行している！選書が素晴らしい、良書多き！

★読書好きに育つコツ！小学生低学年くらい、リピートして読みたい時期にもリピートして読む！

★せっかく幼少期に絵本に慣れ親しんだら、本を読む環境、機会を手放すのはもったいない！リピートして読みたくなる本を探そう！

★思春期の多言語教育あるある！？日本語を話したくなくなる時は、親にも反抗する時期。日本語能力が年齢相応でないと、話したくなくなることもある。

★日本語から離れてしまいそう・・・そんな時も諦めなければ大丈夫！日本語で話しかけることを続けること、日本の素晴らしいマンガやアニメなどもぜひ取り入れて、日本語の語彙力を増やすインプットを継続する！インプットがあれば、必ずアウトプットに現れる！

★2、3歳の記憶力が素晴らしい時、継続していくと記憶が定着していく！


前回のご質問♡
あゆみさん　フランス　お子さん3歳

「絵本について、息子は、私にむっちゃ絵本を読んで欲しいと言います。

 一気に、息子が選んで5冊くらい持ってきます。ですが、膝の上で聞いているのは、その中の1冊くらいです。他の絵本は、私と一緒にいなくても、自分が聞こえる範囲内で、私が読んでくれさえすれば良いようで、他のことをして遊んでしまっています。 

でも私が、聞いてないみたいだから今は、読むのやめる。というと、聞いてる！聞いてるから読んでー。っとせがみます。 でもやっぱり、私が読んでいる側から、別のことをして遊び出すんです。

息子が自分で選んだ絵本全て、一緒に触れ合いながら見てくれる感じではないんですが、1冊でもふれあいながらの本があれば、それで良いのかなーなんてのも思います。

ちなみに、おしりたんていの本が見たいと言い出していますが、まだ買ってません。3歳だけど、流し読みなら良い？かなと。

聞いてみたい話は、絵本を読み終わった後の、子供との会話について聞きたいです。 どのようなことを会話することが何に良い影響を与えるとか。。。」


以下からお気軽にご質問、ご相談ください♪ご感想やご質問いただいた方には絵本リストをプレゼントしています。

質問フォーム
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『おしりたんてい』　★シリーズものです
さく・え：トロル
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童話館
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『くまの子ウーフ』　★シリーズものです
作： 神沢 利子
絵： 井上 洋介
出版社： ポプラ社
児童書
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『かいけつゾロリ』　★シリーズものです
著： 原 京子 原 ゆたか
絵： 原 ゆたか
出版社： ポプラ社
児童書、アニメ、映画
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『暗号クラブ』
著者：ペニー・ワーナー 
翻訳：番　由美子 
イラスト：ヒョーゴノスケ
https://yomeruba.com/product/story/story-other/301311000263.html


『レイトン教授』
著：柳原　慧
原作：日野晃博
原案／監：レベルファイブ
https://www.shogakukan.co.jp/books/volume/19964


音楽「Fukagawa」
 https://dova-s.jp/bgm/play19603.html
『Autumn Stroll 』

#マルチリンガル子育てラジオ
#多言語教育
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  </item>
  <item>
   <title><![CDATA[動き回って絵本に集中して聞いてくれないけど大丈夫？&文字に興味が出るのはいつ頃？]]></title>
   <description><![CDATA[【マルチリンガル子育てラジオ】
インスタは、ハイライト→多言語ラジオ→stand fmで音声配信聴けます♡

今回も海外にお住まいの方からのご相談に対し、ドイツ在住はっこさんが回答してくれています。

多言語環境下での絵本は良質な日本語のシャワーになるだけでなく、親子の絆を育んでくれる素晴らしいもの！と感じていますが、今回は、絵本を読んでと持ってきてもすぐ他の遊びにいってしまって長く集中して聴いてくれない、そんなご相談です。
EQ絵本講師の先輩でもあるはっこさんが、どんなところがポイントなのか、わかりやすく説明してくれています！

また、多言語教育 超初心者えりこが感じた、最近の長女が文字への興味を持ち出した話から、子どもがなかなか文字興味を持ってくれない、こんな感じで大丈夫なのかな。。。という方にも聴いていただきたい、子どものちょっと先の姿を想像できるお話もしています。

同じようなお悩みをお持ちの方、ぜひ聞いていただければと思います♡

ご質問♡
あゆみさん　フランス　お子さん3歳

「絵本について、息子は、私にむっちゃ絵本を読んで欲しいと言います。

 一気に、息子が選んで5冊くらい持ってきます。ですが、膝の上で聞いているのは、その中の1冊くらいです。他の絵本は、私と一緒にいなくても、自分が聞こえる範囲内で、私が読んでくれさえすれば良いようで、他のことをして遊んでしまっています。 

でも私が、聞いてないみたいだから今は、読むのやめる。というと、聞いてる！聞いてるから読んでー。っとせがみます。 でもやっぱり、私が読んでいる側から、別のことをして遊び出すんです。

息子が自分で選んだ絵本全て、一緒に触れ合いながら見てくれる感じではないんですが、1冊でもふれあいながらの本があれば、それで良いのかなーなんてのも思います。

ちなみに、おしりたんていの本が見たいと言い出していますが、まだ買ってません。3歳だけど、流し読みなら良い？かなと。

聞いてみたい話は、絵本を読み終わった後の、子供との会話について聞きたいです。 どのようなことを会話することが何に良い影響を与えるとか。。。」


おしりたんていの本については、次回、おしりたんてい読者ファンでもあるえりこが語ります。


多言語教育 超初心者えりこのはぁー！なるほど！驚きポイント：

★子どもが２、3歳の頃どうしても動き回りたい時期はあるけれど、文字興味を持つ時期はくるので、不安にならなくて大丈夫。まずは親子で心地よい絵本の読み聞かせ環境を続けていけばいい＾＾

★絵本を読み終わった後、質問しないで大丈夫！聴いてくてありがとう、ママが読めて嬉しかったということを伝える！

★隙間時間に絵本を読んで、読む習慣をつけていくと良い！

★子どもが文字に興味を持ち始めた！これなんて読むの？と聞いてきたり、ドリルを集中してできるようになったり、このタイミングで関わりを持ってあげられてよかった！


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『Autumn Stroll 』

#マルチリンガル子育てラジオ
#多言語教育
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   <dc:creator><![CDATA[マルチリンガル子育てラジオ(はっこ&えりこ)]]></dc:creator>
   <pubDate>Sat, 02 Mar 2024 21:39:54 GMT</pubDate>
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   <itunes:summary>【マルチリンガル子育てラジオ】
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今回も海外にお住まいの方からのご相談に対し、ドイツ在住はっこさんが回答してくれています。

多言語環境下での絵本は良質な日本語のシャワーになるだけでなく、親子の絆を育んでくれる素晴らしいもの！と感じていますが、今回は、絵本を読んでと持ってきてもすぐ他の遊びにいってしまって長く集中して聴いてくれない、そんなご相談です。
EQ絵本講師の先輩でもあるはっこさんが、どんなところがポイントなのか、わかりやすく説明してくれています！

また、多言語教育 超初心者えりこが感じた、最近の長女が文字への興味を持ち出した話から、子どもがなかなか文字興味を持ってくれない、こんな感じで大丈夫なのかな。。。という方にも聴いていただきたい、子どものちょっと先の姿を想像できるお話もしています。

同じようなお悩みをお持ちの方、ぜひ聞いていただければと思います♡

ご質問♡
あゆみさん　フランス　お子さん3歳

「絵本について、息子は、私にむっちゃ絵本を読んで欲しいと言います。

 一気に、息子が選んで5冊くらい持ってきます。ですが、膝の上で聞いているのは、その中の1冊くらいです。他の絵本は、私と一緒にいなくても、自分が聞こえる範囲内で、私が読んでくれさえすれば良いようで、他のことをして遊んでしまっています。 

でも私が、聞いてないみたいだから今は、読むのやめる。というと、聞いてる！聞いてるから読んでー。っとせがみます。 でもやっぱり、私が読んでいる側から、別のことをして遊び出すんです。

息子が自分で選んだ絵本全て、一緒に触れ合いながら見てくれる感じではないんですが、1冊でもふれあいながらの本があれば、それで良いのかなーなんてのも思います。

ちなみに、おしりたんていの本が見たいと言い出していますが、まだ買ってません。3歳だけど、流し読みなら良い？かなと。

聞いてみたい話は、絵本を読み終わった後の、子供との会話について聞きたいです。 どのようなことを会話することが何に良い影響を与えるとか。。。」


おしりたんていの本については、次回、おしりたんてい読者ファンでもあるえりこが語ります。


多言語教育 超初心者えりこのはぁー！なるほど！驚きポイント：

★子どもが２、3歳の頃どうしても動き回りたい時期はあるけれど、文字興味を持つ時期はくるので、不安にならなくて大丈夫。まずは親子で心地よい絵本の読み聞かせ環境を続けていけばいい＾＾

★絵本を読み終わった後、質問しないで大丈夫！聴いてくてありがとう、ママが読めて嬉しかったということを伝える！

★隙間時間に絵本を読んで、読む習慣をつけていくと良い！

★子どもが文字に興味を持ち始めた！これなんて読むの？と聞いてきたり、ドリルを集中してできるようになったり、このタイミングで関わりを持ってあげられてよかった！


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『Autumn Stroll 』

#マルチリンガル子育てラジオ
#多言語教育
#バイリンガル
#マルチリンガル
#バイリンガル教育
#日本語習得
#日本語継承
#絵本 #EQ絵本講師
#ドイツ
#マレーシア
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  </item>
  <item>
   <title><![CDATA[現地語から日本語へ、どうやって指摘するのが正しい？子どもの話を遮って直していい？]]></title>
   <description><![CDATA[今回は海外にお住まいの方からのご相談に対し、ドイツ在住はっこさんが回答してくれています。

子供の話をさえぎって間違いを直してもいいの？
子どもが自信を無くして言葉を話さなくなってしまわないか心配…
と思う方も多いかとます。はっこさんが、どんなところがポイントなのか、わかりやすく説明してくれています！

同じようなお悩みをお持ちの方、ぜひ聞いていただければと思います♡

ご質問♡
あゆみさん　フランス　お子さん3歳

「今現在、このまま日本語への刺激を入れ続けるということに、息子の学校も始まったため、私の環境にもうひと加えの何かが欲しいと思っています。 私自身も刺激が欲しいっというところです。 

現在は、フランス語のボキャブラリーより、日本語のボキャブラリーの方が多いい状態。これがひっくり返るのも想定内。

ただ、私は日本語で話している時に、息子が学校であったことを話してくれますが、ある単語のフランス語しか出てこないことがあります。 

その際には、フランス語を日本語に訳して、日本語では、こうだよ。っと回答していいもの…と悩みます。そんなもんですよね？笑
フランス語で話してくれたことも、日本語に訳してオウム返しをしています。 

今ふと出た疑問でした。」



多言語教育 超初心者えりこのはぁー！なるほど！驚きポイント：

★親の不安な気持ちが子どもにも伝わってしまうので、間違って直しながら学ぶのが普通！と思い、不安に思わずに教えていけばいい＾＾

★子どもが２、３歳の小さい時は、先に現地語で新しい単語を習っている場合がある。その時は日本語もしないので、文全体(一文)を日本語で言い直す。小学生くらいになって、日本語の単語を忘れているだけの場合は、単語だけを直してもいい！

★地域ごとのアクセントなどはヒアリングで音を聞き分けられれば、後から直せる！


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   <link>https://stand.fm/episodes/65d8f9b1ab5711fe7a93a302</link>
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   <dc:creator><![CDATA[マルチリンガル子育てラジオ(はっこ&えりこ)]]></dc:creator>
   <pubDate>Fri, 23 Feb 2024 20:02:11 GMT</pubDate>
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   <itunes:summary>今回は海外にお住まいの方からのご相談に対し、ドイツ在住はっこさんが回答してくれています。

子供の話をさえぎって間違いを直してもいいの？
子どもが自信を無くして言葉を話さなくなってしまわないか心配…
と思う方も多いかとます。はっこさんが、どんなところがポイントなのか、わかりやすく説明してくれています！

同じようなお悩みをお持ちの方、ぜひ聞いていただければと思います♡

ご質問♡
あゆみさん　フランス　お子さん3歳

「今現在、このまま日本語への刺激を入れ続けるということに、息子の学校も始まったため、私の環境にもうひと加えの何かが欲しいと思っています。 私自身も刺激が欲しいっというところです。 

現在は、フランス語のボキャブラリーより、日本語のボキャブラリーの方が多いい状態。これがひっくり返るのも想定内。

ただ、私は日本語で話している時に、息子が学校であったことを話してくれますが、ある単語のフランス語しか出てこないことがあります。 

その際には、フランス語を日本語に訳して、日本語では、こうだよ。っと回答していいもの…と悩みます。そんなもんですよね？笑
フランス語で話してくれたことも、日本語に訳してオウム返しをしています。 

今ふと出た疑問でした。」



多言語教育 超初心者えりこのはぁー！なるほど！驚きポイント：

★親の不安な気持ちが子どもにも伝わってしまうので、間違って直しながら学ぶのが普通！と思い、不安に思わずに教えていけばいい＾＾

★子どもが２、３歳の小さい時は、先に現地語で新しい単語を習っている場合がある。その時は日本語もしないので、文全体(一文)を日本語で言い直す。小学生くらいになって、日本語の単語を忘れているだけの場合は、単語だけを直してもいい！

★地域ごとのアクセントなどはヒアリングで音を聞き分けられれば、後から直せる！


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  </item>
  <item>
   <title><![CDATA[学校の先生からおうちでも英語や現地語頑張って勉強してって言われた！どうする？！]]></title>
   <description><![CDATA[海外にお住まいで多言語教育や日本語教育に興味・関心がある方からいつもご好評いただいて質問やご相談をいただいています！

お聴きくださりありがとうございます！

今回は、多言語教育超初心者・えりこが、日本へ一時帰国した時に感じた子どもたちの様子を、ドイツ在住・先輩ママのはっこさんに話しています。

はっこさんがいつもお話ししてくる、焦らず、おうちでの日本語を話す環境を整えていこうという基本をわかっていたから、

マレーシアや海外に在住の方で、学校で子どもが英語や現地語がなかなか出てこなくて先生からおうちでも勉強してねと言われている方や悩んでいる方、ぜひ聞いていただければと思います♡

はっこさんのお話で焦らず多言語、日本語教育取り組めます！勇気もらえますよ！



多言語教育 超初心者えりこのはぁー！なるほど！驚きポイント：

★はっこさんのいう通りに、日本語シャワーを浴びた子供たちはいっとき、日本語優位になった！

★日本語シャワーを浴びて、英語が一時期嫌になって、日本語の絵本がいい、日本語のテレビがいいというようになった！

★絵本は言語をインプットするというツールだけではなく、経験したことないことを擬似体験したり、想像したりするのに大活躍！日本や日本語への興味関心を大いに伸ばせる！


以下からお気軽にご質問、ご相談ください♪ご感想やご質問いただいた方には絵本リストをプレゼントしています。
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音楽「Fukagawa」
 https://dova-s.jp/bgm/play19603.html
『Autumn Stroll 』

#多言語教育
#バイリンガル
#マルチリンガル
#マルチリンガル子育てラジオ
#バイリンガル教育
#日本語継承
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   <dc:creator><![CDATA[マルチリンガル子育てラジオ(はっこ&えりこ)]]></dc:creator>
   <pubDate>Sat, 17 Feb 2024 00:00:07 GMT</pubDate>
   <enclosure url="https://cdncf.stand.fm/audios/01HPRJH624AB6Q393WJT77FJ9G.m4a" length="0" type="audio/x-m4a"/>
   <itunes:summary>海外にお住まいで多言語教育や日本語教育に興味・関心がある方からいつもご好評いただいて質問やご相談をいただいています！

お聴きくださりありがとうございます！

今回は、多言語教育超初心者・えりこが、日本へ一時帰国した時に感じた子どもたちの様子を、ドイツ在住・先輩ママのはっこさんに話しています。

はっこさんがいつもお話ししてくる、焦らず、おうちでの日本語を話す環境を整えていこうという基本をわかっていたから、

マレーシアや海外に在住の方で、学校で子どもが英語や現地語がなかなか出てこなくて先生からおうちでも勉強してねと言われている方や悩んでいる方、ぜひ聞いていただければと思います♡

はっこさんのお話で焦らず多言語、日本語教育取り組めます！勇気もらえますよ！



多言語教育 超初心者えりこのはぁー！なるほど！驚きポイント：

★はっこさんのいう通りに、日本語シャワーを浴びた子供たちはいっとき、日本語優位になった！

★日本語シャワーを浴びて、英語が一時期嫌になって、日本語の絵本がいい、日本語のテレビがいいというようになった！

★絵本は言語をインプットするというツールだけではなく、経験したことないことを擬似体験したり、想像したりするのに大活躍！日本や日本語への興味関心を大いに伸ばせる！


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   <itunes:title>学校の先生からおうちでも英語や現地語頑張って勉強してって言われた！どうする？！</itunes:title>
  </item>
  <item>
   <title><![CDATA[夫や義実家から日本語教育のサポートが得られない場合、どうしたらいい？！]]></title>
   <description><![CDATA[今回は海外にお住まいの方からのご相談に対し、ドイツ在住はっこさんが回答してくれています。


ミニドラさん　ノルウェー在住　息子さん(4歳)
「先日はご相談に思いやりを持って答えてくださり、ありがとうございました😊とても力を頂きました。ゆるく楽しく取り組んでいきたいと思います。

今回は、家族からのサポートが得られないことへのご相談です。

クリスマス休暇で、2-3週間夫の実家で暮らしています。夫も両親もインターナショナルな感覚や理解は全くない方です。

私はいつも通り日本語で話していたのですが、日本語で話されると雑音でうるさいし、頭痛がするので現地語で話してくれと言われました。

現地語で話そうと思ったのですが、咄嗟に子供達に話すのは日本語がでてきてしまい、そうすると何も話せなくなってしまいました。

確かに私もアフリカの方が職場で電話していると違和感を覚えたりすることもあるので、気持ちはわかるのですが、

日本語を話さないでと言われたり、普段食べているご飯や魚や納豆などを食べることを白い目で見られたり、アイデンティティを否定されているようで、居心地がとても悪いです。パンしかないのでそれも苦痛です。

皆さんはそういうことはありますか。子供が産まれて、日本語教育をしたいと思いだしてから、夫や夫の家族との関係に距離ができてきてしまったのを感じ、どうしたらいいものかと思っています。

ちなみに夫や夫の家族は、日本語教育のメリットを話しても、それを理解してくれるタイプではありません。」

国際結婚の場合と、日本人同士の夫婦の場合で状況も異なると思いますが、同じようなお悩みをお持ちの方、ぜひ聞いていただければと思います♡

多言語教育 超初心者えりこのはぁー！なるほど！驚きポイント：

★はっこさんの旦那さんや義実家のご両親を巻き込むアイディアがすごい！そこまで全然考え付かなかった！

★周りの人の関わりはまた変わってくる！今難しい状況でも全部一度に諦めなくていい！



以下からお気軽にご質問、ご相談ください♪ご感想やご質問いただいた方には絵本リストをプレゼントしています。
質問フォーム
 https://forms.gle/egtKqiC3vH7z2Zho6

音楽「Fukagawa」
 https://dova-s.jp/bgm/play19603.html
『Autumn Stroll 』

#多言語教育
#バイリンガル
#マルチリンガル
#バイリンガル教育
#漢字
#漢字習得
#日本語継承
#ドイツ
#マレーシア
---
stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。
https://stand.fm/channels/651a3d1f0bc9d6e1d652d9c1]]></description>
   <link>https://stand.fm/episodes/65c72845eaafa3aaac00c67f</link>
   <guid isPermaLink="true">https://stand.fm/episodes/65c72845eaafa3aaac00c67f</guid>
   <dc:creator><![CDATA[マルチリンガル子育てラジオ(はっこ&えりこ)]]></dc:creator>
   <pubDate>Sat, 10 Feb 2024 07:40:16 GMT</pubDate>
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   <itunes:summary>今回は海外にお住まいの方からのご相談に対し、ドイツ在住はっこさんが回答してくれています。


ミニドラさん　ノルウェー在住　息子さん(4歳)
「先日はご相談に思いやりを持って答えてくださり、ありがとうございました😊とても力を頂きました。ゆるく楽しく取り組んでいきたいと思います。

今回は、家族からのサポートが得られないことへのご相談です。

クリスマス休暇で、2-3週間夫の実家で暮らしています。夫も両親もインターナショナルな感覚や理解は全くない方です。

私はいつも通り日本語で話していたのですが、日本語で話されると雑音でうるさいし、頭痛がするので現地語で話してくれと言われました。

現地語で話そうと思ったのですが、咄嗟に子供達に話すのは日本語がでてきてしまい、そうすると何も話せなくなってしまいました。

確かに私もアフリカの方が職場で電話していると違和感を覚えたりすることもあるので、気持ちはわかるのですが、

日本語を話さないでと言われたり、普段食べているご飯や魚や納豆などを食べることを白い目で見られたり、アイデンティティを否定されているようで、居心地がとても悪いです。パンしかないのでそれも苦痛です。

皆さんはそういうことはありますか。子供が産まれて、日本語教育をしたいと思いだしてから、夫や夫の家族との関係に距離ができてきてしまったのを感じ、どうしたらいいものかと思っています。

ちなみに夫や夫の家族は、日本語教育のメリットを話しても、それを理解してくれるタイプではありません。」

国際結婚の場合と、日本人同士の夫婦の場合で状況も異なると思いますが、同じようなお悩みをお持ちの方、ぜひ聞いていただければと思います♡

多言語教育 超初心者えりこのはぁー！なるほど！驚きポイント：

★はっこさんの旦那さんや義実家のご両親を巻き込むアイディアがすごい！そこまで全然考え付かなかった！

★周りの人の関わりはまた変わってくる！今難しい状況でも全部一度に諦めなくていい！



以下からお気軽にご質問、ご相談ください♪ご感想やご質問いただいた方には絵本リストをプレゼントしています。
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#バイリンガル
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#バイリンガル教育
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   <itunes:title>夫や義実家から日本語教育のサポートが得られない場合、どうしたらいい？！</itunes:title>
  </item>
  <item>
   <title><![CDATA[日本語補習校ってどんなところ？通うなら塾や日本語教室とどちらがいい？]]></title>
   <description><![CDATA[今回は海外にお住まいの方からのご相談に対し、ドイツ在住はっこさんが回答してくれています。また、多言語教育 超初心者えりこからの質問２つにもはっこさんが丁寧に答えてくれています。

多言語教育 超初心者えりこの質問：
補習校って資格とか証明書とかもらえるの？
辞書は電子辞書でもいいのか？紙の辞書がいいのか？

海外にお住まいで多言語教育に関心がある方からこのようなご相談をいただきました！

姫さん　オランダ在住　
「我が子達(7歳、5歳、2歳)は今はまだ幼いのであまり感じないのですが、これから成長していくにあたり日本在住の同学年の子と日本語の能力に差が出始めるだろうし、その差が顕著になっていくであろう事が予想されるので危惧しております。補修校に通わせることも考えましたが、本来は日本に帰国する予定の子供達を対象にしていると聞き踏みとどまっております。個人で運営されている日本語教室に通わせてはおりますがそれだけで十分なのか、読み聞かせの他に何か出来ることはないか、他の方はどのようにしていらっしゃるのか、知りたいです。」

マレーシアでは日本語補習校はありませんが、学習塾や継承後としての日本語習得の教室を選ぶ時や家庭で子どもの日本語習得に向け何かフォローしてあげられたらいいなと考えている方にも参考になる情報です♡

マレーシアへ親子留学で来た方でよく聞くお悩み、英語付けの環境で子どもが日本語を話さなくなった、日本語の本を読まなくなった、日本語を書くのを嫌がるなどの話も関係してくるので、ぜひ同じような状況の方は聞いていただければと思います♡

多言語教育 超初心者えりこのはぁー！なるほど！驚きポイント：

★補習校を卒業したり、語学力の証明になるのかと思っていたけど、違った！

★漢字検定や日本語能力試験の特徴を知れば、子どもの得意や苦手を踏まえ、一緒に取り組みやすい！

※Episode6でも外国人のための日本語能力試験（JLPT）の日本語レベルについて触れています。
https://stand.fm/episodes/654dda1496a5d7165c7f66f5

★辞書の選び方、使い方、活用法がわかった！日本に帰ったら買ってこよう＾＾




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#多言語教育
#バイリンガル
#マルチリンガル
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#漢字
#漢字習得
#日本語継承
#補習校
#日本語能力試験
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   <link>https://stand.fm/episodes/657df77107325c25d5cab71a</link>
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   <dc:creator><![CDATA[マルチリンガル子育てラジオ(はっこ&えりこ)]]></dc:creator>
   <pubDate>Sat, 16 Dec 2023 19:45:58 GMT</pubDate>
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   <itunes:summary>今回は海外にお住まいの方からのご相談に対し、ドイツ在住はっこさんが回答してくれています。また、多言語教育 超初心者えりこからの質問２つにもはっこさんが丁寧に答えてくれています。

多言語教育 超初心者えりこの質問：
補習校って資格とか証明書とかもらえるの？
辞書は電子辞書でもいいのか？紙の辞書がいいのか？

海外にお住まいで多言語教育に関心がある方からこのようなご相談をいただきました！

姫さん　オランダ在住　
「我が子達(7歳、5歳、2歳)は今はまだ幼いのであまり感じないのですが、これから成長していくにあたり日本在住の同学年の子と日本語の能力に差が出始めるだろうし、その差が顕著になっていくであろう事が予想されるので危惧しております。補修校に通わせることも考えましたが、本来は日本に帰国する予定の子供達を対象にしていると聞き踏みとどまっております。個人で運営されている日本語教室に通わせてはおりますがそれだけで十分なのか、読み聞かせの他に何か出来ることはないか、他の方はどのようにしていらっしゃるのか、知りたいです。」

マレーシアでは日本語補習校はありませんが、学習塾や継承後としての日本語習得の教室を選ぶ時や家庭で子どもの日本語習得に向け何かフォローしてあげられたらいいなと考えている方にも参考になる情報です♡

マレーシアへ親子留学で来た方でよく聞くお悩み、英語付けの環境で子どもが日本語を話さなくなった、日本語の本を読まなくなった、日本語を書くのを嫌がるなどの話も関係してくるので、ぜひ同じような状況の方は聞いていただければと思います♡

多言語教育 超初心者えりこのはぁー！なるほど！驚きポイント：

★補習校を卒業したり、語学力の証明になるのかと思っていたけど、違った！

★漢字検定や日本語能力試験の特徴を知れば、子どもの得意や苦手を踏まえ、一緒に取り組みやすい！

※Episode6でも外国人のための日本語能力試験（JLPT）の日本語レベルについて触れています。
https://stand.fm/episodes/654dda1496a5d7165c7f66f5

★辞書の選び方、使い方、活用法がわかった！日本に帰ったら買ってこよう＾＾




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#漢字習得
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   <itunes:title>日本語補習校ってどんなところ？通うなら塾や日本語教室とどちらがいい？</itunes:title>
  </item>
  <item>
   <title><![CDATA[ひらがなより漢字から勉強してもいい！？習得順序や特徴を知りサポートしていこう！]]></title>
   <description><![CDATA[海外にお住まいで多言語教育に関心がある方からこのようなご相談をいただきました！

Episode6で少しご回答していますが、Episode7ではっこさんが改めて細かくご相談に対してご回答しています。Episode7に関連するところとして、今回のエピソードでは日本語習得の４段間の最後「書き」や親が難しいと思いがちな漢字習得について話しています。

マレーシアで幼児期にナーサリーで中国語を勉強している子どもの様子もお話ししていますので、日本語習得と関連して参考にしてみてください。

マレーシアに親子留学で来た方でよく聞く、英語付けの環境で子どもが日本語を話さなくなった、日本語の本を読まなくなった、日本語を書くのを嫌がるなどの話も関係してくるので、ぜひ同じような状況の方は聞いていただければと思います♡

ミニドラさん
「息子(4歳)がノルウェー語で日常の9割はかなり流暢に話しかけてきます。その度にイラッとしてしまったり、がっかりしてしまう自分がいます。”どういう意味かな？ママわからないから日本語で言ってくれる？”とわからないふりをしたり、”〇〇って意味かな”と息子が言ったことを訳すと、息子もその日本語でリピートはしてくれます。こんな形で続けていて良いのでしょうか。たまに日本語で話してくれる時があるので、その時にうんと褒めてあげればいいでしょうか。おそらく私の中に、”息子は日本語で話しかけるべき”というべきがあるので、イライラしてしまうと思います。でも息子は悪気があるわけではないし、一生懸命話しかけて伝えてくれているのに、私にがっかりされてかわいそうだなとも思います。1日の大半9割をがっかりしてしまうので、意識を変えないとな、これをずっと続けるのはお互いにとって良くないなと思うのですが、どういう意識に変えたらいいでしょうか。」


多言語教育 超初心者えりこのはぁー！なるほど！驚きポイント：

★「ひらがなから勉強しなくちゃ」という思い込みを持っているのはその順序で習ってきた親だけ。子どもは意外と漢字自体を難しいとは感じていない？？

★子どもは漢字をかっこいいと感じている！漢字で書いてあげると喜ぶ！

★子どもの身近にあるものや人の名前を漢字やカタカナで書いて見せてあげると良い。

★カタカナは漢字の成り立ちに関係してくる！(漢字の部首と同じ形がたくさんあるカタカナを習得できていると漢字も見慣れた文字が使われていて習得に有利！）


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   <link>https://stand.fm/episodes/6573c768b003f4eb2fb51a1f</link>
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   <dc:creator><![CDATA[マルチリンガル子育てラジオ(はっこ&えりこ)]]></dc:creator>
   <pubDate>Sat, 09 Dec 2023 01:48:43 GMT</pubDate>
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   <itunes:summary>海外にお住まいで多言語教育に関心がある方からこのようなご相談をいただきました！

Episode6で少しご回答していますが、Episode7ではっこさんが改めて細かくご相談に対してご回答しています。Episode7に関連するところとして、今回のエピソードでは日本語習得の４段間の最後「書き」や親が難しいと思いがちな漢字習得について話しています。

マレーシアで幼児期にナーサリーで中国語を勉強している子どもの様子もお話ししていますので、日本語習得と関連して参考にしてみてください。

マレーシアに親子留学で来た方でよく聞く、英語付けの環境で子どもが日本語を話さなくなった、日本語の本を読まなくなった、日本語を書くのを嫌がるなどの話も関係してくるので、ぜひ同じような状況の方は聞いていただければと思います♡

ミニドラさん
「息子(4歳)がノルウェー語で日常の9割はかなり流暢に話しかけてきます。その度にイラッとしてしまったり、がっかりしてしまう自分がいます。”どういう意味かな？ママわからないから日本語で言ってくれる？”とわからないふりをしたり、”〇〇って意味かな”と息子が言ったことを訳すと、息子もその日本語でリピートはしてくれます。こんな形で続けていて良いのでしょうか。たまに日本語で話してくれる時があるので、その時にうんと褒めてあげればいいでしょうか。おそらく私の中に、”息子は日本語で話しかけるべき”というべきがあるので、イライラしてしまうと思います。でも息子は悪気があるわけではないし、一生懸命話しかけて伝えてくれているのに、私にがっかりされてかわいそうだなとも思います。1日の大半9割をがっかりしてしまうので、意識を変えないとな、これをずっと続けるのはお互いにとって良くないなと思うのですが、どういう意識に変えたらいいでしょうか。」


多言語教育 超初心者えりこのはぁー！なるほど！驚きポイント：

★「ひらがなから勉強しなくちゃ」という思い込みを持っているのはその順序で習ってきた親だけ。子どもは意外と漢字自体を難しいとは感じていない？？

★子どもは漢字をかっこいいと感じている！漢字で書いてあげると喜ぶ！

★子どもの身近にあるものや人の名前を漢字やカタカナで書いて見せてあげると良い。

★カタカナは漢字の成り立ちに関係してくる！(漢字の部首と同じ形がたくさんあるカタカナを習得できていると漢字も見慣れた文字が使われていて習得に有利！）


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#バイリンガル
#マルチリンガル
#バイリンガル教育
#漢字
#漢字習得
#日本語継承
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  </item>
  <item>
   <title><![CDATA[日本語よりも英語などの現地語優先になっている場合どうすればいい？？]]></title>
   <description><![CDATA[海外にお住まいで多言語教育に関心がある方からこのようなご相談をいただきました！

Episode6でも少しご回答していますが、はっこさんが改めて細かくご相談に対してご回答しています。
ミニドラさんのこともめちゃめちゃ褒めています！

マレーシアに親子留学で来た方でよく聞く、英語付けの環境で子どもが日本語を話さなくなった、日本語の本を読まなくなった、日本語を書くのを嫌がるなどの話も関係してくるので、ぜひ同じような状況の方は聞いていただければと思います♡
はっこさんから、勇気もらえますよ！

ミニドラさん
「息子(4歳)がノルウェー語で日常の9割はかなり流暢に話しかけてきます。その度にイラッとしてしまったり、がっかりしてしまう自分がいます。”どういう意味かな？ママわからないから日本語で言ってくれる？”とわからないふりをしたり、”〇〇って意味かな”と息子が言ったことを訳すと、息子もその日本語でリピートはしてくれます。こんな形で続けていて良いのでしょうか。たまに日本語で話してくれる時があるので、その時にうんと褒めてあげればいいでしょうか。おそらく私の中に、”息子は日本語で話しかけるべき”というべきがあるので、イライラしてしまうと思います。でも息子は悪気があるわけではないし、一生懸命話しかけて伝えてくれているのに、私にがっかりされてかわいそうだなとも思います。1日の大半9割をがっかりしてしまうので、意識を変えないとな、これをずっと続けるのはお互いにとって良くないなと思うのですが、どういう意識に変えたらいいでしょうか。」


多言語教育 超初心者えりこのはぁー！なるほど！驚きポイント：

★日本語の聞き取りができていれば、現地語で返答されても大丈夫！子どもの中でインプットが溜まったときに言葉が出てくるので、日本語のインプットを無理なく継続していくのが大事。

★ひとりだけでやろうとせずに、日本語だけしか話せない人などを巻き込んで、子どもに日本語をインプットできる環境を作ろう！

★絵本は言語をインプットするというツールだけではなく、心地いい時間を過ごせる親子の心もつなぐアイテム！ぜひ、活用を。


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#マルチリンガル
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#日本語継承
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   <link>https://stand.fm/episodes/655d61fca9f6e2643b280471</link>
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   <dc:creator><![CDATA[マルチリンガル子育てラジオ(はっこ&えりこ)]]></dc:creator>
   <pubDate>Wed, 22 Nov 2023 02:06:09 GMT</pubDate>
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   <itunes:summary>海外にお住まいで多言語教育に関心がある方からこのようなご相談をいただきました！

Episode6でも少しご回答していますが、はっこさんが改めて細かくご相談に対してご回答しています。
ミニドラさんのこともめちゃめちゃ褒めています！

マレーシアに親子留学で来た方でよく聞く、英語付けの環境で子どもが日本語を話さなくなった、日本語の本を読まなくなった、日本語を書くのを嫌がるなどの話も関係してくるので、ぜひ同じような状況の方は聞いていただければと思います♡
はっこさんから、勇気もらえますよ！

ミニドラさん
「息子(4歳)がノルウェー語で日常の9割はかなり流暢に話しかけてきます。その度にイラッとしてしまったり、がっかりしてしまう自分がいます。”どういう意味かな？ママわからないから日本語で言ってくれる？”とわからないふりをしたり、”〇〇って意味かな”と息子が言ったことを訳すと、息子もその日本語でリピートはしてくれます。こんな形で続けていて良いのでしょうか。たまに日本語で話してくれる時があるので、その時にうんと褒めてあげればいいでしょうか。おそらく私の中に、”息子は日本語で話しかけるべき”というべきがあるので、イライラしてしまうと思います。でも息子は悪気があるわけではないし、一生懸命話しかけて伝えてくれているのに、私にがっかりされてかわいそうだなとも思います。1日の大半9割をがっかりしてしまうので、意識を変えないとな、これをずっと続けるのはお互いにとって良くないなと思うのですが、どういう意識に変えたらいいでしょうか。」


多言語教育 超初心者えりこのはぁー！なるほど！驚きポイント：

★日本語の聞き取りができていれば、現地語で返答されても大丈夫！子どもの中でインプットが溜まったときに言葉が出てくるので、日本語のインプットを無理なく継続していくのが大事。

★ひとりだけでやろうとせずに、日本語だけしか話せない人などを巻き込んで、子どもに日本語をインプットできる環境を作ろう！

★絵本は言語をインプットするというツールだけではなく、心地いい時間を過ごせる親子の心もつなぐアイテム！ぜひ、活用を。


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『Autumn Stroll 』

#多言語教育
#バイリンガル
#マルチリンガル
#バイリンガル教育
#日本語継承
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   <itunes:duration>00:16:14</itunes:duration>
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   <itunes:title>日本語よりも英語などの現地語優先になっている場合どうすればいい？？</itunes:title>
  </item>
  <item>
   <title><![CDATA[ドリルは学齢期から。幼児期は遊びの延長で取り組み＆読みを強化！＆おすすめ漢字絵本]]></title>
   <description><![CDATA[こちらは、前回(Episode6)の続きです。
海外にお住まいで多言語教育に関心がある方からこのようなご相談をいただきました！

「海外に住んでいます。父親が日本語の話者でないと母親だけが日本語を話す相手になるので、単語などはもちろん、漢字など将来的に読み書きが一般的な日本人並みにできるようにするには、どんな教育をさせれば良いのか気になります。」

ドイツ在住のはっこがご相談いただいた内容についてお答えしています。

多言語教育 超初心者えりこのはぁー！なるほど！驚きポイント：

★学齢期までの準備は子どもの感覚的な特性を理解して、遊びの延長や遊び感覚でできることで日本語習得を！

★日本語習得の目標、具体的な学習目標は何？
(Episode6でお伝えしています！ぜひ聞いてね！）

★カタカナは漢字のパーツになっている！どうやってカタカナを読めるようになる？？・・・友達の名前や子どもの好きなもの(キャラクターなど)の名前をカタカナで書いて読むだけ！

★忘れて当たり前！忘れたらリピートが足りないと思って繰り返し。

★テストのための勉強にならないように、終わったテストを習っている字に親も興味を持ち、定着して使えるように繰り返す。


後半は・・・
クリスマス絵本！
高学年にもおすすめ漢字も書いてある手元に置いておきたいおすすめ絵本をご紹介しています。

出てくるおすすめ絵本をご紹介しています！

★今回ご紹介の絵本
『おじいちゃんが のこしたものは…』
文： マイケル・モーパーゴ
絵： ジム・フィールド
訳： 佐藤 見果夢
出版社： 評論社 
ISBN： 9784566080515

ご質問やご相談をいただいた方には、絵本リストをプレゼントしています！ぜひお気軽にご質問ください♪

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#多言語教育
#バイリンガル
#マルチリンガル
#日本語学習
#おすすめ絵本
#クリスマス
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https://stand.fm/channels/651a3d1f0bc9d6e1d652d9c1]]></description>
   <link>https://stand.fm/episodes/654f44d0fafb95b73f3a689b</link>
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   <dc:creator><![CDATA[マルチリンガル子育てラジオ(はっこ&えりこ)]]></dc:creator>
   <pubDate>Sat, 11 Nov 2023 09:10:17 GMT</pubDate>
   <enclosure url="https://cdncf.stand.fm/audios/01HEYTAP688JXEXZQ2WTQE7Q54.m4a" length="0" type="audio/x-m4a"/>
   <itunes:summary>こちらは、前回(Episode6)の続きです。
海外にお住まいで多言語教育に関心がある方からこのようなご相談をいただきました！

「海外に住んでいます。父親が日本語の話者でないと母親だけが日本語を話す相手になるので、単語などはもちろん、漢字など将来的に読み書きが一般的な日本人並みにできるようにするには、どんな教育をさせれば良いのか気になります。」

ドイツ在住のはっこがご相談いただいた内容についてお答えしています。

多言語教育 超初心者えりこのはぁー！なるほど！驚きポイント：

★学齢期までの準備は子どもの感覚的な特性を理解して、遊びの延長や遊び感覚でできることで日本語習得を！

★日本語習得の目標、具体的な学習目標は何？
(Episode6でお伝えしています！ぜひ聞いてね！）

★カタカナは漢字のパーツになっている！どうやってカタカナを読めるようになる？？・・・友達の名前や子どもの好きなもの(キャラクターなど)の名前をカタカナで書いて読むだけ！

★忘れて当たり前！忘れたらリピートが足りないと思って繰り返し。

★テストのための勉強にならないように、終わったテストを習っている字に親も興味を持ち、定着して使えるように繰り返す。


後半は・・・
クリスマス絵本！
高学年にもおすすめ漢字も書いてある手元に置いておきたいおすすめ絵本をご紹介しています。

出てくるおすすめ絵本をご紹介しています！

★今回ご紹介の絵本
『おじいちゃんが のこしたものは…』
文： マイケル・モーパーゴ
絵： ジム・フィールド
訳： 佐藤 見果夢
出版社： 評論社 
ISBN： 9784566080515

ご質問やご相談をいただいた方には、絵本リストをプレゼントしています！ぜひお気軽にご質問ください♪

質問フォーム
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#多言語教育
#バイリンガル
#マルチリンガル
#日本語学習
#おすすめ絵本
#クリスマス
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https://stand.fm/channels/651a3d1f0bc9d6e1d652d9c1</itunes:summary>
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   <itunes:title>ドリルは学齢期から。幼児期は遊びの延長で取り組み＆読みを強化！＆おすすめ漢字絵本</itunes:title>
  </item>
  <item>
   <title><![CDATA[一般的な日本語ができるレベルとは？具体的な数字で学習目標を決めよう！]]></title>
   <description><![CDATA[海外にお住まいで多言語教育に関心がある方からこのようなご相談をいただきました！
※次のEpisode7も、この質問に対する解説の続きです。

「海外に住んでいます。父親が日本語の話者でないと母親だけが日本語を話す相手になるので、単語などはもちろん、漢字など将来的に読み書きが一般的な日本人並みにできるようにするには、どんな教育をさせれば良いのか気になります。」

ドイツ在住のはっこがご相談いただいた内容について、一般的な日本語ができるレベルとはなんなのか、具体的にお話しています。日本語能力試験のレベルも目安に！


多言語教育 超初心者えりこのはぁー！なるほど！驚きポイント：

★一般的な日本語ができるレベルを数字で知って、具体的に学習イメージを掴む！
新聞を読めるようになる漢字レベル2,000字。
でも、そのベースとなるのは、小学校6年生までで習う1,226字。
後から学び直すにも、ベースとして持っていたらいいよ！というレベルは、小学校6年生までの約1,000字。

★外国人のための日本語能力試験（JLPT）の日本語レベルは、子どもが受けるかもしれないから知っておきたい！

N1：外国人が日本語で就職する場合に日本語で働けると証明になるレベル
N2：外国人が日本の大学を受験する時、学部などの選択肢も広げることもできる日本語レベル
N3：小学校6年生くらいまでの漢字ができていると挑戦できる、日常会話レベル

★JLPTの試験で、書きはマークシート形式。書くことの必要性が少なくなっていることなども考慮し、どこまで書きをやるか考えてみよう。

★言葉の４技能は、聞く、話す、読む、書く！
「読み書き」とよく一緒にいうので、一緒に進めていくと考えてしまうけれど、一緒でなくても大丈夫！

★文字を書く前に、簡単に書けるものや点つなぎなど遊びの延長でできるものから導入する！書くことにどのくらい興味があるのか、集中するのかみてみよう！

★書くのが苦手、あまり興味がなさそうな場合も、聞いて読んで、読みを強化し、意味がわかるようにしていけば大丈夫！

#多言語教育
#バイリンガル
#マルチリンガル
#日本語学習
#日本語能力試験
#JLPT

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音楽「Fukagawa」
https://dova-s.jp/bgm/play19603.html
『Autumn Stroll 』
---
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   <link>https://stand.fm/episodes/654dda1496a5d7165c7f66f5</link>
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   <dc:creator><![CDATA[マルチリンガル子育てラジオ(はっこ&えりこ)]]></dc:creator>
   <pubDate>Fri, 10 Nov 2023 07:22:22 GMT</pubDate>
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   <itunes:summary>海外にお住まいで多言語教育に関心がある方からこのようなご相談をいただきました！
※次のEpisode7も、この質問に対する解説の続きです。

「海外に住んでいます。父親が日本語の話者でないと母親だけが日本語を話す相手になるので、単語などはもちろん、漢字など将来的に読み書きが一般的な日本人並みにできるようにするには、どんな教育をさせれば良いのか気になります。」

ドイツ在住のはっこがご相談いただいた内容について、一般的な日本語ができるレベルとはなんなのか、具体的にお話しています。日本語能力試験のレベルも目安に！


多言語教育 超初心者えりこのはぁー！なるほど！驚きポイント：

★一般的な日本語ができるレベルを数字で知って、具体的に学習イメージを掴む！
新聞を読めるようになる漢字レベル2,000字。
でも、そのベースとなるのは、小学校6年生までで習う1,226字。
後から学び直すにも、ベースとして持っていたらいいよ！というレベルは、小学校6年生までの約1,000字。

★外国人のための日本語能力試験（JLPT）の日本語レベルは、子どもが受けるかもしれないから知っておきたい！

N1：外国人が日本語で就職する場合に日本語で働けると証明になるレベル
N2：外国人が日本の大学を受験する時、学部などの選択肢も広げることもできる日本語レベル
N3：小学校6年生くらいまでの漢字ができていると挑戦できる、日常会話レベル

★JLPTの試験で、書きはマークシート形式。書くことの必要性が少なくなっていることなども考慮し、どこまで書きをやるか考えてみよう。

★言葉の４技能は、聞く、話す、読む、書く！
「読み書き」とよく一緒にいうので、一緒に進めていくと考えてしまうけれど、一緒でなくても大丈夫！

★文字を書く前に、簡単に書けるものや点つなぎなど遊びの延長でできるものから導入する！書くことにどのくらい興味があるのか、集中するのかみてみよう！

★書くのが苦手、あまり興味がなさそうな場合も、聞いて読んで、読みを強化し、意味がわかるようにしていけば大丈夫！

#多言語教育
#バイリンガル
#マルチリンガル
#日本語学習
#日本語能力試験
#JLPT

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『Autumn Stroll 』
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   <itunes:title>一般的な日本語ができるレベルとは？具体的な数字で学習目標を決めよう！</itunes:title>
  </item>
  <item>
   <title><![CDATA[日英両言語併記の絵本＆聞き取りできていたらOK！日本語インプットを継続してね！]]></title>
   <description><![CDATA[はじめに、ドイツ在住のはっこが日英両言語併記のおすすめ絵本をご紹介しています！後半は、ご相談いただいた内容についてお答えしています。

★今回ご紹介の絵本
『葉っぱのフレディ－いのちの旅－』
作： レオ・バスカーリア
絵： 島田 光雄
訳： みらい なな
出版社： 童話屋 
ISBN： 9784887470026

秋の絵本ということでご紹介！子どもだけでなく、大人が読んでも素敵だなと感じる、長く手元に置いておきたい絵本をご紹介しています。


後半・・・
海外にお住まいで多言語教育に関心がある方からこのようなご相談をいただきました！

「4歳の息子が日常の9割は現地語でかなり流暢に話しかけてきます。その度にイラッとしてしまったり、がっかりしてしまう自分がいます。「どういう意味かな？ママわからないから日本語で言ってくれる？」とわからないふりをしたり、「〇〇って意味かな」と息子が言ったことを訳すと、息子もその日本語でリピートはしてくれます。こんな形で続けていて良いのでしょうか。
たまに日本語で話してくれる時があるので、その時にうんと褒めてあげればいいでしょうか。おそらく私の中に、「息子は日本語で話しかけるべき」というべきがあるので、イライラしてしまうと思います。でも息子は悪気があるわけではないし、一生懸命話しかけて伝えてくれているのに、私にがっかりされてかわいそうだなとも思います。1日の大半9割をがっかりしてしまうので、意識を変えないとな、これをずっと続けるのはお互いにとって良くないなと思うのですが、どういう意識に変えたらいいでしょうか。」

ドイツ在住のはっこが、ご相談についてお答えしています。(次回以降、ご相談について再度詳細をご回答する予定です。)

多言語教育 超初心者えりこのはぁー！なるほど！驚きポイント：

★日本語の聞き取りができていれば、現地語で返答されても大丈夫！子どもの中でインプットが溜まったときに言葉が出てくるので、日本語のインプットを継続していくのが大事。


以下からお気軽にご質問、ご相談ください♪ご感想やご質問いただいた方には絵本リストをプレゼントしています。
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   <link>https://stand.fm/episodes/653c4bd1fc10d0ff39f91b35</link>
   <guid isPermaLink="true">https://stand.fm/episodes/653c4bd1fc10d0ff39f91b35</guid>
   <dc:creator><![CDATA[マルチリンガル子育てラジオ(はっこ&えりこ)]]></dc:creator>
   <pubDate>Fri, 27 Oct 2023 23:46:40 GMT</pubDate>
   <enclosure url="https://cdncf.stand.fm/audios/01HFE9GMQJBA38XE72T2NPESMM.m4a" length="0" type="audio/x-m4a"/>
   <itunes:summary>はじめに、ドイツ在住のはっこが日英両言語併記のおすすめ絵本をご紹介しています！後半は、ご相談いただいた内容についてお答えしています。

★今回ご紹介の絵本
『葉っぱのフレディ－いのちの旅－』
作： レオ・バスカーリア
絵： 島田 光雄
訳： みらい なな
出版社： 童話屋 
ISBN： 9784887470026

秋の絵本ということでご紹介！子どもだけでなく、大人が読んでも素敵だなと感じる、長く手元に置いておきたい絵本をご紹介しています。


後半・・・
海外にお住まいで多言語教育に関心がある方からこのようなご相談をいただきました！

「4歳の息子が日常の9割は現地語でかなり流暢に話しかけてきます。その度にイラッとしてしまったり、がっかりしてしまう自分がいます。「どういう意味かな？ママわからないから日本語で言ってくれる？」とわからないふりをしたり、「〇〇って意味かな」と息子が言ったことを訳すと、息子もその日本語でリピートはしてくれます。こんな形で続けていて良いのでしょうか。
たまに日本語で話してくれる時があるので、その時にうんと褒めてあげればいいでしょうか。おそらく私の中に、「息子は日本語で話しかけるべき」というべきがあるので、イライラしてしまうと思います。でも息子は悪気があるわけではないし、一生懸命話しかけて伝えてくれているのに、私にがっかりされてかわいそうだなとも思います。1日の大半9割をがっかりしてしまうので、意識を変えないとな、これをずっと続けるのはお互いにとって良くないなと思うのですが、どういう意識に変えたらいいでしょうか。」

ドイツ在住のはっこが、ご相談についてお答えしています。(次回以降、ご相談について再度詳細をご回答する予定です。)

多言語教育 超初心者えりこのはぁー！なるほど！驚きポイント：

★日本語の聞き取りができていれば、現地語で返答されても大丈夫！子どもの中でインプットが溜まったときに言葉が出てくるので、日本語のインプットを継続していくのが大事。


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   <itunes:title>日英両言語併記の絵本＆聞き取りできていたらOK！日本語インプットを継続してね！</itunes:title>
  </item>
  <item>
   <title><![CDATA[多言語環境下での興味付けのコツ&読めるようになっても読み聞かせを続けるべき理由！]]></title>
   <description><![CDATA[マレーシアで多言語教育に関心がある方からこのようなご質問をいただきました！

「学校はインターナショナルスクールで英語環境です。家庭での日本語教育をみなさんどうされてるのか知りたいです。また、日本で早期から多言語教育となると、少し教育熱心？なイメージがありますが、誰でも気軽にできるようなことを知りたいです。」

ドイツ在住のはっこが、多言語環境下、幼少期の日本語習得で大事になる文字の興味付けについて話しています。
超初心者えりこは、デジタル絵本はどうなのかはっこに質問しています。また、自分なりの家庭での取り組みを話しています。

多言語教育 超初心者えりこのはぁー！なるほど！驚きポイント：

★文字への興味付けは子どもに興味・関連するもので行うとうまくいく！

★驚異的な記憶力の時(幼少期)に、文字興味をつけておくといい！

★幼少期の興味関心は一過性のものもある。小さい時に興味がなくても、また後で興味を持つ可能性も！

★感性を磨く幼少期0-6歳は紙の質などをも感じながら紙の絵本で読み聞かせがおすすめ！同じ本を何度も読みたいという時期だから目に留まりすぐ読める紙の絵本が便利！

★本を読んで理解できるのは10-13歳(個人差あり）と言われている。　小学生になったから読み聞かせしないというのはもったいない！

★小学校１、2年生でも読み聞かせを継続していくことで語彙力、読解力をあげられる。

★デジタル絵本は旅行時や特別感を。同じものが飽きた場合などに使ってみよう。

★学齢期が上がり、自分で読むスピードが上がると子どもから読み聞かせをやめてと言われることも！絵本に飽きたら歴史まんがやト書きが多いものを読み聞かせに使っていい！


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   <link>https://stand.fm/episodes/6531f9f7545caa976786f625</link>
   <guid isPermaLink="true">https://stand.fm/episodes/6531f9f7545caa976786f625</guid>
   <dc:creator><![CDATA[マルチリンガル子育てラジオ(はっこ&えりこ)]]></dc:creator>
   <pubDate>Sat, 21 Oct 2023 00:00:10 GMT</pubDate>
   <enclosure url="https://cdncf.stand.fm/audios/01HEYW2N590051X9VB6Q76VH3K.m4a" length="0" type="audio/x-m4a"/>
   <itunes:summary>マレーシアで多言語教育に関心がある方からこのようなご質問をいただきました！

「学校はインターナショナルスクールで英語環境です。家庭での日本語教育をみなさんどうされてるのか知りたいです。また、日本で早期から多言語教育となると、少し教育熱心？なイメージがありますが、誰でも気軽にできるようなことを知りたいです。」

ドイツ在住のはっこが、多言語環境下、幼少期の日本語習得で大事になる文字の興味付けについて話しています。
超初心者えりこは、デジタル絵本はどうなのかはっこに質問しています。また、自分なりの家庭での取り組みを話しています。

多言語教育 超初心者えりこのはぁー！なるほど！驚きポイント：

★文字への興味付けは子どもに興味・関連するもので行うとうまくいく！

★驚異的な記憶力の時(幼少期)に、文字興味をつけておくといい！

★幼少期の興味関心は一過性のものもある。小さい時に興味がなくても、また後で興味を持つ可能性も！

★感性を磨く幼少期0-6歳は紙の質などをも感じながら紙の絵本で読み聞かせがおすすめ！同じ本を何度も読みたいという時期だから目に留まりすぐ読める紙の絵本が便利！

★本を読んで理解できるのは10-13歳(個人差あり）と言われている。　小学生になったから読み聞かせしないというのはもったいない！

★小学校１、2年生でも読み聞かせを継続していくことで語彙力、読解力をあげられる。

★デジタル絵本は旅行時や特別感を。同じものが飽きた場合などに使ってみよう。

★学齢期が上がり、自分で読むスピードが上がると子どもから読み聞かせをやめてと言われることも！絵本に飽きたら歴史まんがやト書きが多いものを読み聞かせに使っていい！


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   <itunes:title>多言語環境下での興味付けのコツ&amp;読めるようになっても読み聞かせを続けるべき理由！</itunes:title>
  </item>
  <item>
   <title><![CDATA[多言語習得に母語のインプットが超重要！読み聞かせと実況中継で語彙力を伸ばす！]]></title>
   <description><![CDATA[マレーシアで多言語教育に関心がある方からこのようなご質問をいただきました！

「学校はインターナショナルスクールで英語環境です。家庭での日本語教育をみなさんどうされてるのか知りたいです。また、日本で早期から多言語教育となると、少し教育熱心？なイメージがありますが、誰でも気軽にできるようなことを知りたいです。」

ドイツ在住のはっこが、多言語習得で大切な母語の習得やインプット方法について、自身の家庭での取り組みを例に気軽に誰もが取り入れられるできる方法を話しています。
超初心者えりこは、マレーシアにある多読を推奨している学習塾「まなび舎」でのインタビューでいただいた多言語習得へのアドバイスについても話しています。

多言語教育 超初心者えりこのはぁー！なるほど！驚きポイント：

★多言語を習得することが難しいというのは一言語しか習得していない親の先入観！
★親の意識を変えれば、子どもの多言語習得の可能性もぐんと広がる！
★幼児期は母語での絵本の読み聞かせが語彙力向上に超大事！
★絵本がなくても大丈夫。実況中継！
★親も子どもも楽しみながら継続できる方法を模索する


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   <link>https://stand.fm/episodes/65266326ada034b01fa79be7</link>
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   <dc:creator><![CDATA[マルチリンガル子育てラジオ(はっこ&えりこ)]]></dc:creator>
   <pubDate>Sat, 14 Oct 2023 16:07:27 GMT</pubDate>
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   <itunes:summary>マレーシアで多言語教育に関心がある方からこのようなご質問をいただきました！

「学校はインターナショナルスクールで英語環境です。家庭での日本語教育をみなさんどうされてるのか知りたいです。また、日本で早期から多言語教育となると、少し教育熱心？なイメージがありますが、誰でも気軽にできるようなことを知りたいです。」

ドイツ在住のはっこが、多言語習得で大切な母語の習得やインプット方法について、自身の家庭での取り組みを例に気軽に誰もが取り入れられるできる方法を話しています。
超初心者えりこは、マレーシアにある多読を推奨している学習塾「まなび舎」でのインタビューでいただいた多言語習得へのアドバイスについても話しています。

多言語教育 超初心者えりこのはぁー！なるほど！驚きポイント：

★多言語を習得することが難しいというのは一言語しか習得していない親の先入観！
★親の意識を変えれば、子どもの多言語習得の可能性もぐんと広がる！
★幼児期は母語での絵本の読み聞かせが語彙力向上に超大事！
★絵本がなくても大丈夫。実況中継！
★親も子どもも楽しみながら継続できる方法を模索する


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   <itunes:title>多言語習得に母語のインプットが超重要！読み聞かせと実況中継で語彙力を伸ばす！</itunes:title>
  </item>
  <item>
   <title><![CDATA[母語と母国語の違い＆多言語環境下での言語習得の近道は間違って直しての繰り返し]]></title>
   <description><![CDATA[多言語教育 超初心者えりこが母語と母国語の違いについて質問しました。ドイツ在住のはっこは、はっこが考える母語と母国語の違いについて、自身の家族を例に解説しています。えりこは我が家の場合はじゃあどうかなと考えて話しています。

多言語教育 超初心者えりこのはぁー！なるほど！驚きポイント：

★多言語の言語習得の方法。間違って直してが普通！
★間違いを指摘することがだめとか、間違うことが恥ずかしい、だめなことを思わなくていい。
★親の意識を変えてみると、子どもの言語習得が超楽しく楽になる！


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   <link>https://stand.fm/episodes/6520c031842263a54b882a4f</link>
   <guid isPermaLink="true">https://stand.fm/episodes/6520c031842263a54b882a4f</guid>
   <dc:creator><![CDATA[マルチリンガル子育てラジオ(はっこ&えりこ)]]></dc:creator>
   <pubDate>Sat, 07 Oct 2023 02:19:45 GMT</pubDate>
   <enclosure url="https://cdncf.stand.fm/audios/01HEYTXE51BDXGXFXKH34RPWS0.m4a" length="0" type="audio/x-m4a"/>
   <itunes:summary>多言語教育 超初心者えりこが母語と母国語の違いについて質問しました。ドイツ在住のはっこは、はっこが考える母語と母国語の違いについて、自身の家族を例に解説しています。えりこは我が家の場合はじゃあどうかなと考えて話しています。

多言語教育 超初心者えりこのはぁー！なるほど！驚きポイント：

★多言語の言語習得の方法。間違って直してが普通！
★間違いを指摘することがだめとか、間違うことが恥ずかしい、だめなことを思わなくていい。
★親の意識を変えてみると、子どもの言語習得が超楽しく楽になる！


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  </item>
  <item>
   <title><![CDATA[教師でも研究者でもない私たちが多言語教育について発信する意味！]]></title>
   <description><![CDATA[ドイツ在住はっことマレーシア在住えりこが情報発信することにした理由・きっかけについてお話ししています。


多言語教育 超初心者えりこの自己紹介、マレーシアでの言語環境についてお話ししています。

※自己紹介の中でマレーシアのクアラルンプールでの言語環境を説明しています。日常会話やビジネス間でも、マレー語、中国語など他言語で話しているコミュニティもありますので、ご注意ください。




音楽「Fukagawa」
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『Autumn Stroll 』
---
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https://stand.fm/channels/651a3d1f0bc9d6e1d652d9c1]]></description>
   <link>https://stand.fm/episodes/651a8d8c8122833e87987bd0</link>
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   <dc:creator><![CDATA[マルチリンガル子育てラジオ(はっこ&えりこ)]]></dc:creator>
   <pubDate>Tue, 03 Oct 2023 05:37:15 GMT</pubDate>
   <enclosure url="https://cdncf.stand.fm/audios/01HBT30Q0K5DSV6FXCGHYMVRTW.m4a" length="0" type="audio/x-m4a"/>
   <itunes:summary>ドイツ在住はっことマレーシア在住えりこが情報発信することにした理由・きっかけについてお話ししています。


多言語教育 超初心者えりこの自己紹介、マレーシアでの言語環境についてお話ししています。

※自己紹介の中でマレーシアのクアラルンプールでの言語環境を説明しています。日常会話やビジネス間でも、マレー語、中国語など他言語で話しているコミュニティもありますので、ご注意ください。




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   <itunes:title>教師でも研究者でもない私たちが多言語教育について発信する意味！</itunes:title>
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   <title><![CDATA[多言語環境の中での日本語習得で超大事なことはブレない自分軸つくり！]]></title>
   <description><![CDATA[ドイツ在住はっこの自己紹介、子どもたちの家庭や学校でも言語環境、ドイツの街中での言語環境、多言語環境での日本語習得について大事なことを話しています。


多言語教育 超初心者えりこのはぁー！なるほど！驚きポイント：

★周りの人に何か言われてもブレない自分軸がなぜ大事なのか！
★補習校に通えない場合にも日本語習得を進めるやり方がある！
★難しい言語を先に習得させる場合が多い！
★英語より日本語の方が言語習得が難しいとされている！
★発語が遅いというのは多言語環境にいるからではない！

#多言語教育
#バイリンガル
#マルチリンガル
#日本語学習
#日本語継承
#バイリンガル教育
---
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https://stand.fm/channels/651a3d1f0bc9d6e1d652d9c1]]></description>
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   <dc:creator><![CDATA[マルチリンガル子育てラジオ(はっこ&えりこ)]]></dc:creator>
   <pubDate>Tue, 03 Oct 2023 05:29:01 GMT</pubDate>
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   <itunes:summary>ドイツ在住はっこの自己紹介、子どもたちの家庭や学校でも言語環境、ドイツの街中での言語環境、多言語環境での日本語習得について大事なことを話しています。


多言語教育 超初心者えりこのはぁー！なるほど！驚きポイント：

★周りの人に何か言われてもブレない自分軸がなぜ大事なのか！
★補習校に通えない場合にも日本語習得を進めるやり方がある！
★難しい言語を先に習得させる場合が多い！
★英語より日本語の方が言語習得が難しいとされている！
★発語が遅いというのは多言語環境にいるからではない！

#多言語教育
#バイリンガル
#マルチリンガル
#日本語学習
#日本語継承
#バイリンガル教育
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