https://stand.fm/channels/69c35105062b1e814b0e5043 stand.fm Sun, 14 Jun 2026 22:16:21 GMT 未来のニュース-親が子供に伝えたい2040年の日本の社会- 親が子供に伝えたい2040年の日本の社会を伝えるラジオ！ 今話題のニュースやトピックから未来の社会、子育てや子供の進路の影響などの観点で斬り込みます！ パーソナリティは神奈川県で塾を40年営むみやざき先生と 東大卒オンライン大学受験塾を営むあいき塾長 教育というテーマに限らず様々なゲストをお呼びしながら子供の将来にかかわるトピックを色々な角度から考えていきます！ 未来のニュース-親が子供に伝えたい2040年の日本の社会- smartstudy.2204@gmail.com no https://stand.fm/episodes/6a2ba5feeb235d6cc44aee04 https://stand.fm/episodes/6a2ba5feeb235d6cc44aee04 Sun, 14 Jun 2026 22:01:19 GMT AIが答えを出してくれる時代に、人が人に教える意味はどこにあるのでしょうか。 今回のゲストは、鎌倉のスバル進学セミナー・中本先生。 「先生になりたい」と思った子ども時代の記憶、国語という教科へのこだわり、そして先代から塾を引き継いだ中で感じた責任と葛藤。 受験制度も、塾の形も、これから大きく変わっていくかもしれません。 それでも変わらないのは、一人ひとりと向き合い、学ぶ喜びや発見を支えること。 国語の力、言葉の力、そしてこれからの教育のあり方を考える16分です。 ⸻ 0:00〜1:00　オープニング 番組紹介。今回は鎌倉から、スバル進学セミナーの中本先生をゲストに迎える。 1:00〜3:00　中本先生の原点 子どもの頃から人に教えることが好きだったこと、先生という仕事に興味を持ったきっかけ。 3:00〜4:30　大学時代とスバル進学セミナーとの出会い 教職課程を学びながら、大学時代にスバル進学セミナーでアルバイトを始めた経緯。 4:30〜6:00　企業勤務を経て教育の現場へ メーカー勤務を経験しても、教育の現場に戻りたい思いが消えなかった理由。 6:00〜8:00　なぜ国語なのか 本を読むこと、書くことが好きだったこと。国語には余白や広がりがあり、生徒に合わせて深められる魅力があるという話。 8:00〜10:00　塾を引き継ぐことになった経緯 先代からの思い、生徒や保護者からの愛着、「先生に戻ってきてほしい」という声に応える形で継承を決意。 10:00〜12:30　引き継ぎの苦労と責任 先代の色が強い塾をどう引き継ぐか。感覚的な指導をどう具体化するか。進路指導の難しさと、不合格の経験から学んだこと。 12:30〜14:30　これからの塾と教育 受験制度や塾の形が変わっても、学びそのものは消えない。変化の中で変わらないものに目を向ける大切さ。 14:30〜15:30　AI時代に必要な言葉の力 AIの答えを理解し、使いこなすためにも、受け止める側の言葉の力や思考力が必要になるという話。 15:30〜16:00　エンディング 次回は中本先生の「国語」への考えをさらに深掘り。なぜ今、国語が必要なのかを考える予告。 #未来のニュース #2040年の日本 #親が子供に伝えたいこと #教育の未来 #国語教育 #言葉の力 #学び続ける力 #塾の先生 #個人塾 #スバル進学セミナー #鎌倉の塾 #AI時代の教育 #子どもの学び #受験と教育 #教育インタビュー --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/69c35105062b1e814b0e5043 no 00:14:15 未来のニュース Vol.11：スバル進学セミナー中本先生が語る、学び続ける力 https://stand.fm/episodes/69fedab9453e3abd089b2d96 https://stand.fm/episodes/69fedab9453e3abd089b2d96 Sun, 07 Jun 2026 22:01:31 GMT 「今の子は、宿題がないって本当？」 保護者世代が当たり前だと思っている、漢字ドリル・計算ドリル・暗記中心の学び。しかし、いまの学校現場では、学びの軸が大きく変わっています。 知識を詰め込むより、考える。 覚えるより、調べる。 人と比べるより、その子自身の成長を見る。 その変化は決して悪いことではありません。けれども、都道府県の場所、歴史の流れ、英単語、割合計算といった「学力の土台」は、誰が、どこで、どう補うのでしょうか。 今回は、学校の宿題と教材の変化から、家庭や塾が担うべき新しい役割を考えます。 タイムLINE 0:00〜1:20　オープニング／今回のテーマ紹介 前回の「進路」の話を受けて、今回は学校の教材や宿題のあり方について深掘り。保護者世代が持つ学校像と、いまの学校現場の違いがテーマになる。 1:20〜4:00　「漢字ドリルの宿題」はもう当たり前ではない 昔は当たり前だった漢字練習や計算ドリルの宿題が、現在では必ずしも出されなくなっている。学校全体として、反復型の宿題を減らす流れがあることを紹介。 4:00〜6:30　相対評価から絶対評価へ 昔の学校は「全員が同じ目標を目指す」相対的な学力観が強かったが、現在は「その子が今どこにいて、どこまで伸びるか」を重視する絶対評価の考え方に変わっている。 6:30〜8:40　宿題が減ることで広がる二極化 学校での反復練習が少なくなることで、家庭や塾で知識を補っている子と、そうでない子の差が広がっている。基礎計算や割合の理解などにも大きな差が出ている。 8:40〜11:20　社会科の学びも変わった 歴史を時代順に暗記するのではなく、人物やテーマを通して「なぜ社会が変わったのか」を考える授業へ。知識の暗記よりも、考える力や調べる力が重視されている。 11:20〜13:40　都道府県の位置がわからない子どもたち 島根県や愛媛県の位置を地図で指せるか、県庁所在地や地域の特徴を知っているかなど、かつて当然とされた知識が定着しにくくなっている現状を紹介。 13:40〜15:30　知識の土台は誰が補うのか 学校で扱わない、あるいは定着まで面倒を見きれない知識を、家庭や塾がどう補っていくかが課題になる。中学に上がる前に身につけたい基礎知識の必要性を考える。 15:30〜17:40　中学受験家庭との違い 中学受験をする家庭では、知識を体系的に覚える機会が多い。一方で、中学受験をしない子どもたちは、知識を補う機会が少なく、結果として差が開きやすい。 17:40〜19:30　子どもたちは「比較されない評価」の中で育っている 学校でも社会でも、昔のように人と比べて評価する感覚は薄れている。今の子どもたちには、「他人より上か下か」ではなく、「今の自分からどこまで伸びるか」という伝え方が響く。 19:30〜21:50　英語で最も大きく出る小中接続のギャップ 小学校英語では「慣れる」ことが中心だが、中学校では小学校で学んだ前提で教科書が進む。小学校で触れた英単語や表現が定着していないと、中1の段階で大きな差になる。 21:50〜23:10　求められる英語力は高くなっている 高校入試や大学入試では、読む量・聞く量ともに増えている。小学校から中学校、高校へとつながる中で、英語の知識と処理力をどう育てるかが重要になる。 23:10〜24:00　次回予告／家庭で何をどこまでやるべきか 次回は、家庭や塾でどのような教材を使い、どの程度の知識を小学生のうちに身につけておくべきかを考える予定。知識の基準を「見える化」する必要性を確認して終了。 #未来のニュース #2040年の日本 #教育の変化 #学校教育 #宿題 #家庭学習 #学力格差 #小学生の学び #中学生の学び #英語教育 #知識の土台 #塾の役割 #保護者向け #教育改革 #子育てと教育 --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/69c35105062b1e814b0e5043 no 00:24:10 未来のニュース Vol.10：学校任せでは足りない？子どもの学力はどこで育つのか https://stand.fm/episodes/69fda6019d1116c649302294 https://stand.fm/episodes/69fda6019d1116c649302294 Sun, 31 May 2026 22:00:55 GMT 「学校の先生に聞けば、志望校に受かるか教えてくれる」 そう思っていませんか？ 実は今の中学校の進路指導は、親世代のイメージとは大きく変わっています。合否の可能性、必要な点数、強化すべき科目――そうした具体的な情報を学校が示すことは難しくなり、塾が持つデータの意味はますます大きくなっています。 でも、本当に大切なのは「どの高校を受けるか」だけではありません。 親が子どもにどう関わるか。どこまで口を出し、どこから見守るのか。勉強しなさいと言う前に、家庭の生活習慣は整っているのか。 進路選択を通して、親子の距離感と家庭のあり方を考える回です。 【タイムLINE】 0:00　オープニング 前回に続き、宮崎教室の宮崎先生を迎え、今回は「学校現場の進路指導の変化」について話し始める。 1:00　親世代が思う進路相談との違い 保護者がイメージする「この高校に受かりますか？」という三者面談は、現在ではほとんど行われていないという話。 2:40　学校の先生が具体的に言えない理由 「大丈夫」「厳しい」と言えない背景には、コンプライアンス上のリスクや、合否判断に必要な資料不足がある。 4:30　学校が持っている情報の限界 中学校の先生が持っている主な資料は学校成績であり、模試結果や過去の合否データをもとにした判断は難しい。 6:00　塾が持つ入試データの強み 神奈川県では入試後の得点開示があり、塾は過去の合否データを集めて、志望校まであと何点必要かを具体的に示せる。 8:00　塾に行かないと不利になるのか 相対評価の中で上位校を目指す場合、模試や入試データを持つ塾の存在は大きいという話。 9:30　高校入試は偏差値だけではない 神奈川県の高校入試では、学校成績と入試得点の比率が高校ごとに異なり、子どもの特性に合わせた選択が必要になる。 11:00　大学入試にも通じる進路選択の変化 総合型選抜や学校推薦型選抜のように、大学入試でも相対評価だけでなく、絶対評価による選抜が広がっている。 12:30　親はどこまで進路に関わるべきか 親が進路に「介入」するのではなく、相談者・伴走者・コーディネーターとして関わることが大切だと語る。 14:30　親の期待をどう飲み込むか 子どもに期待するのは自然なことだが、その期待を押しつけすぎず、客観的に見守る姿勢が必要になる。 16:00　宮崎先生自身の子育てと受験への関わり 自分の子どもに対しても志望校を押しつけず、塾の生徒に接するのと同じように、必要な情報や作戦を示していたという話。 18:00　「勉強しなさい」と言わない家庭づくり 勉強しなさいと言う前に、まずは寝る時間や起きる時間など、家庭の生活習慣を整えることが重要だと語る。 20:00　親の姿勢が子どもの習慣をつくる 親がスマホばかり見ていれば子どももそうなる。親が本を読む姿勢を見せることで、読むことが家庭の当たり前になる。 21:30　生活習慣と進路選択のつながり 生活が乱れている場合でも、後戻りではなく次の未来を考えることが大切。相対評価だけでなく、絶対評価の中で前を向ける進路を探す視点を持つ。 23:00　AI時代の仕事と進路観 AIによって仕事のあり方が変わる中で、偏差値や大学進学だけにとらわれない将来の選択肢も考える必要がある。 24:00　エンディング 進路選択を通じて、親子の距離感や家庭の習慣を見直すことの大切さを確認し、次回へつなげる。 #高校受験 #進路指導 #中学生の親 #塾の役割 #志望校選び #神奈川県高校入試 #親子の関わり方 #家庭学習 #生活習慣 #教育の未来 #2040年の社会 #未来のニュース --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/69c35105062b1e814b0e5043 no 00:24:26 未来のニュース Vol.9： この高校、受かりますか？ が聞けない時代の進路選択 https://stand.fm/episodes/69f070e40eb9f8cba5b6af3c https://stand.fm/episodes/69f070e40eb9f8cba5b6af3c Sun, 24 May 2026 22:01:05 GMT 通知表の「5」は昔と同じ意味ではない？教育現場の変化を読む 「昔の学校」と「今の学校」は、実はまったく別物かもしれません。 かつては、先生が成績を見て進路を強く指導する時代がありました。しかし今は、成績は他人との比較ではなく、観点ごとの達成度でつけられる絶対評価の時代です。 ところが、高校入試は今も1点差で合否が決まる相対評価の世界。このズレを知らないまま、昔の感覚で子どもの成績や進路を見てしまうと、大切な判断を見誤るかもしれません。 少子化が進み、学校も塾も変わっていくこれからの時代。親は、子どもの何を見て、どう支えていけばよいのか。40年以上教育に関わってきた宮崎先生と一緒に考えます。 【タイムLINE】 00:00　オープニング 2025年の出生数が過去最少となり、公立校の統廃合も進んでいるというニュースからスタート。 01:00　少子化は都市部にも広がっていく 地方ではすでに少子化が進んでいる一方で、今後は東京・神奈川など都市部にも影響が広がっていくという見通し。 02:10　中央林間という地域の特徴 宮崎先生の教室がある中央林間は、都心へのアクセスがよく、マンション建設や子育て世代の流入によって、子どもの数がむしろ増えている地域であることを紹介。 03:30　40年以上、教育現場を見てきた宮崎先生 塾経営だけでなく、中学校・高校での教員経験も含め、長年教育に関わってきた立場から、昔と今の違いを語る。 04:40　少子化以上に大きい「保護者の意識の変化」 子どもの数の減少以上に、保護者が思い描く学校像・先生像と、今の学校現場とのズレが大きいという指摘。 06:00　昔の進路指導は学校主導だった かつては市内の中学生の成績を集め、成績順に並べたうえで志望校変更を促すような、強い進路指導が行われていたという話。 08:00　今の学校では同じ進路指導はできない 個人情報や教育観の変化により、複数校の成績を集めて比較するような進路指導は難しくなっている。 09:20　相対評価から絶対評価へ 昔の成績は他の生徒との比較による相対評価だったが、現在は観点別の達成度をもとにした絶対評価が中心になっている。 10:40　通知表の数字の意味が変わった 「5・4・3」は順位ではなく、知識・理解、思考・判断・表現などの観点に対する達成度からつけられるものだと説明。 12:20　定期テストは点数だけを見てはいけない 100点満点中何点かだけでなく、どの観点がA・B・Cだったのかを見ることが大切だという話。 14:00　「なんでこの点数なの？」という叱り方は意味がない 点数そのものを責めるのではなく、どの力が足りなかったのかを見て、次の学習につなげることが必要。 15:20　学校成績と入試のギャップ 学校の成績は絶対評価だが、高校入試は1点差で合否が決まる相対評価の側面が強い。そのため、学校成績と入試得点力にはズレが生じる。 17:00　親は何を基準に進路を選べばよいのか 偏差値や成績だけではなく、家庭として何を大切にするのか、子どもが高校でどんな力を伸ばしたいのかを考える必要がある。 18:20　多様化する県立高校 単位制、総合学科、専門的な授業を選べる学校、進学重点校など、高校の選択肢が多様化していることを紹介。 19:30　塾業界にも迫る変化 少子化の影響はこれから本格化する可能性があり、従来の「点数アップ」や「競争」を前提とした塾のあり方も変わっていく。 20:40　「塾」ではなく「教室」として続けてきた意味 宮崎先生は、自身の場を「宮崎塾」ではなく「宮崎教室」として運営してきたことで、時代に合わせて柔軟に変化できたと語る。 21:40　次回予告 次回は、学校現場や進路指導の変化について、さらに深く掘り下げていく予定。 _________________________ ご感想や質問は、stand.fmのコメント欄、またはレターでぜひ送ってください。匿名でも大丈夫です。 _________________________ #未来のニュース #2040年の日本社会 #少子化 #教育の未来 #学校教育 #高校入試 #進路選択 #絶対評価 #相対評価 #通知表 #塾のこれから #子育て #親が知っておきたい教育 #学びの変化 #教育現場から --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/69c35105062b1e814b0e5043 no 00:22:05 未来のニュース Vol.8：少子化時代の進路選び/学校任せにできない理由 https://stand.fm/episodes/69eb41e9701ec8830e61fbf7 https://stand.fm/episodes/69eb41e9701ec8830e61fbf7 Sun, 17 May 2026 22:00:53 GMT 「先生、これ何ですか？」 その前に、自分で考えたか。 今回のテーマは、教育の根っこにある「自分で考える力」。 愛国心、道徳、哲学、リベラルアーツ、英語教育、個別指導――普段は当たり前だと思っている教育の仕組みに、野田先生が率直に切り込みます。 受験に受かるための勉強だけで、本当に子どもは社会に出ていけるのか。 2040年を生きる子どもたちに必要なのは、知識の量よりも「問いを持つ力」なのかもしれません。 00:00　オープニング 第4回も野田先生を迎え、教育のあり方について語る回としてスタート。 00:40　教育基本法と「愛国心」をどう考えるか 教育基本法の改正や、愛国心を教育に盛り込むことへの見方について話題に。 01:30　“教育の右傾化”という言葉への違和感 国を大切にすることは特別なことなのか、世界の教育との比較も交えて考える。 02:30　予備校講師は教育者なのか 野田先生が、自身の仕事を「教育者」ではなく「受験の専門家」と位置づける理由を語る。 04:00　学校でもっと道徳や哲学を扱うべきではないか 「何のために生きるのか」「人のために生きるとは何か」といった根本的な問いの重要性について。 05:30　漢文・古文が残る意味 漢文や古文は、単なる知識ではなく、昔の人の考え方や道徳を学ぶ役割があるのではないかという視点。 07:00　子どもに身につけてほしい力 野田先生が語るのは、「そんなことくらい自分で考えろ」と言える力。すぐに聞くのではなく、自分で調べる姿勢の大切さ。 08:00　個別指導への問題提起 先生が横について何でも教えることで、子どもが自分で考えなくなってしまう危険性について。 09:30　リベラルアーツとは何か 専門科目だけではなく、広く学び、物事を考えるための教養の重要性について語る。 10:00　英語は本当に全員必修でよいのか 翻訳技術が進んだ時代に、全員が同じように英語を学ぶ必要があるのかという疑問を提示。 11:00　学びの選択肢をもっと広げるべきではないか 英語だけでなく、韓国語、中国語、手話、点字など、それぞれの関心に応じた学びの可能性について。 13:00　本音で語ることの難しさ 筋の通った意見ほど、ときに反発も生む。教育について本音で語ることの難しさに触れる。 15:00　4回シリーズのまとめ 疑問を持ち、自分で考え、主体的に動く力を中高生の時期からどう育てるかを振り返る。 16:00　エンディング 野田先生への感謝と、次回予告。子どもの進路や未来について考える番組として締めくくる。 _________________________ ご感想や質問は、stand.fmのコメント欄、またはレターでぜひ送ってください。匿名でも大丈夫です。 _________________________ #未来のニュース #2040年の日本 #親が子供に伝えたいこと #教育のこれから #自分で考える力 #主体性 #道徳教育 #リベラルアーツ #哲学教育 #受験指導 #英語教育 #個別指導 #子どもの学び #教育改革 #親子で考える進路 --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/69c35105062b1e814b0e5043 no 00:13:59 未来のニュース Vol.7：2040年を生きる子どもに必要な“考える力” https://stand.fm/episodes/69eb359459f9e38c705d8b58 https://stand.fm/episodes/69eb359459f9e38c705d8b58 Sun, 10 May 2026 22:01:02 GMT 「オンラインで何でも学べる時代」に、あえて教室に集まる意味はあるのか。 今回のテーマは、主体性・規律・リアルな学びの価値。 野田先生は、「主体性を重んじること」と「何をしてもいいこと」は違うと語ります。 宿題をやる、時間を守る、親が出してくれているお金に感謝する。 一見あたり前に見えることの中に、社会で生き抜く力の土台があります。 さらに、オンライン予備校とライブ授業の違いについても深掘り。 便利で安く、自由に使えるオンライン学習。 一方で、隣の誰かが必死に頑張っている空気、教室全体の緊張感、仲間から受ける刺激は、リアルな場だからこそ得られるものです。 2040年を生きる子どもたちに必要なのは、知識だけではありません。 自分を律し、周囲から刺激を受け、自分の学びを自分で動かしていく力です。 00:00　オープニング 前週に続き、野田先生を迎えて「教育と国家」という少し大きなテーマからスタート。 01:00　“クリーンルーム的教育”とは何か 子どもを大事にする風潮や、教育現場で先生が強く指導しにくくなっている現状について問題提起。 02:00　主体性と規律は別物 生徒の主体性を尊重することは大切。ただし、遅刻や授業態度、宿題をしないことまで許すこととは違うと指摘。 03:30　予備校と学校の違い 予備校は義務教育の場ではなく、本人が必要だから通わせてもらっている場所。そこには自覚が必要だと語る。 04:00　親が出してくれているお金の意味 予備校に通う費用を親が負担してくれていることをどう受け止めるべきか。学ぶ姿勢の根本にある責任を考える。 05:30　“やる気がない”という相談への答え 高校生や浪人生にとって、やる気がないならまずやる気になってから来るべき、という厳しくも本質的なメッセージ。 07:00　教室の空気が生徒を変える 先生の前で、仲間の前で、簡単に弱音を見せられない雰囲気が、学習姿勢を支えることもあるという話。 09:00　オンライン教育とライブ授業の違い オンライン学習には多くのメリットがある一方、自分で使いこなせる生徒は限られるという現実。 10:00　オンラインが向いている子、リアルが向いている子 時間管理ができ、自分で学習を進められる子にはオンラインも有効。ただし多くの生徒にはライブ授業の刺激も重要。 12:30　仲間と学ぶことの価値 隣で頑張る人、同じ空間で努力する仲間の存在が、自分の勉強の原動力になる。 14:30　野田先生の受験時代のエピソード 夜遅くまで明かりが消えない友人の部屋を見て、自分も頑張ろうと思った体験を紹介。 15:30　集団で学ぶことは時代遅れではない AIやオンラインが進化しても、人から受ける刺激、教室の空気、共に学ぶ経験には大きな意味がある。 16:30　まとめ オンラインとリアルのどちらが正解かではなく、子ども一人ひとりに合った学び方を考えることが大切だと締めくくる。 #未来のニュース #2040年の日本 #教育の未来 #オンライン教育 #AI教育 #予備校 #塾教育 #主体性 #学び方 #受験勉強 #子どもの教育 #親が子供に伝えたいこと #リアルな学び #集団授業 #自律した学習 --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/69c35105062b1e814b0e5043 no 00:16:36 未来のニュース Vol.6：教育における「主体性」と「自由」は同じなのか https://stand.fm/episodes/69eb300e2451bbb390f0fbd6 https://stand.fm/episodes/69eb300e2451bbb390f0fbd6 Sun, 03 May 2026 22:01:06 GMT 大学は「いい会社に入るための通過点」なのか。 それとも、「学問と出会い、自分の問いを深める場所」なのか。 今回は、予備校講師兼会社経営者の野田先生と、大学経営・学部再編・文系学部不要論・理系研究費の問題を語ります。 論文を読む楽しさ、学問の価値、就職予備校化する大学への違和感、そしてこれからの親子が考えるべき大学選びとは。 2040年の日本を生きる子どもたちに、親が伝えておきたい「大学の見方」を考える回です。 00:00　オープニング 先週に続き、予備校講師兼会社経営者の野田先生をゲストに迎える。今回のテーマは「大学経営・大学制度」。 00:45　野田先生が論文を読む理由 論文を読むのは向上心ではなく趣味。人文学や言語学など、気になるテーマを自由に読んでいるという話。 02:00　論文で味わう“アハ体験” 小学生の頃から疑問だったことの答えを、大人になって論文の中で発見する楽しさについて。 04:00　連濁の話：「ホオジロザメ」と「モンシロチョウ」 「白いサメ」はなぜ「ジロ」になるのに、「モンシロチョウ」は「ジロ」にならないのか。言語学の面白さを身近な例から紹介。 05:00　中学生でも楽しめる論文がある 「ご近所」とはどの範囲かを地域ごとに調べた論文を紹介。東京・京都・福岡・沖縄で感覚が違うという話。 07:00　研究は何の役に立つのか 一見役に立たなそうな研究にも意味がある。学問はいつか、どこかで、誰かの役に立つという考え方。 08:30　文系学部不要論をどう見るか 文学・哲学・歴史学・宗教学など、文系学問の価値は否定しない。ただし、文系学部の数や学び方には課題があるという指摘。 10:00　理系学部にはなぜお金がかかるのか 理系、特に実験系の研究には設備・施設・機材・共同研究など莫大な費用が必要。文系と理系で同じ予算配分では平等とは言えない。 11:00　学部再編と社会のニーズ 理系学部の新設や文系学部の縮小は、社会のニーズや研究費の配分の中で起きている変化として捉える。 14:00　大学選びは就職で決めるべきか 就職実績は大学選びの一要素ではあるが、本質ではない。大学では何を学び、どんな4年間を過ごすかが重要。 16:00　“就職に強い大学”への違和感 「うちの大学に来ればいい会社に就職できます」と打ち出す大学は、大学というより専門学校に近いのではないかという問題提起。 18:00　大学の本当の意味は大人になってわかる 学生時代には気づきにくいが、大学は多様な先生や価値観と出会い、自分の進路を試行錯誤する場所でもある。 22:00　学校は社会の縮図である 好きな先生も苦手な先生もいる。その理不尽さも含めて、学校は社会の縮図としての意味を持っている。 19:00　進路情報は自分で取りに行く時代 昔は週刊誌など限られた情報しかなかったが、今はスマホで無限に調べられる。情報がないと嘆くのではなく、自分から取りに行く姿勢が大切。 20:00　エンディング 次回は、国家的な視点から見た大学や国家観について、さらに深く話を聞いていく予定。 #未来のニュース #2040年の日本 #大学選び #大学受験 #進路選択 #文系学部 #理系学部 #大学経営 #学問の価値 #教育の未来 #親が子どもに伝えたいこと #予備校講師 #研究と大学 #進路指導 #子育てと教育 --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/69c35105062b1e814b0e5043 no 00:20:13 未来のニュース Vol.5： 大学は就職予備校なのか？これからの大学の選び方 https://stand.fm/episodes/69eb22b959f9e38c705d8a43 https://stand.fm/episodes/69eb22b959f9e38c705d8a43 Sun, 26 Apr 2026 22:00:52 GMT 「楽して大学に行けばいい」 本当にそれでいいのか？ 今回のゲストは、数学予備校講師であり、奈良県で「Naseva進学予備校」を経営する野田先生。 少子化、推薦入試の拡大、大学入試の変化――。 教育の形が大きく変わる今だからこそ、野田先生が大切にしているのは「最後までやり抜く力」と「自分で考える力」です。 数学を通して、生徒をどう自走させるのか。 なぜ文系でも数学が必要なのか。 そして、これからの子どもたちに本当に必要な学びとは何か。 少しとんがった、でもまっすぐな教育論をお届けします。 00:00　オープニング 「未来のニュース。親が子供に伝えたい2040年の日本の社会」 ゲストとして数学予備校講師の野田先生を紹介。 01:00　野田先生の現在の仕事 予備校で数学を教えながら、奈良県柏原市で「なせば進学予備校」を経営していることを紹介。 02:00　予備校講師になるまでの経歴 高校生に勉強を教えることは長年のライフワーク。英語講師をしていた時期もあり、最終的に数学講師に落ち着いた経緯。 02:30　信州大学時代と起業 信州大学に在籍していたものの、在学中に起業。事業が軌道に乗ったことで大学を辞めた経験について。 04:00　教える仕事を選んだ理由 教えることが楽しく、その楽しさが生徒にも伝わる。自分は教壇に立つことに向いていると感じたという話。 05:30　予備校講師という仕事のリアル 予備校講師はフリーランスが多く、収入面の魅力がある一方で、社会保障や将来の不安もある業界だという話。 06:30　今の高校生と受験への向き合い方 スマホや便利なツールがある時代でも、頑張る生徒はしっかり根性を出して勉強している。受験への動機は昔と大きく変わらないという視点。 08:00　予備校業界の変化 かつてのスター予備校講師の時代から、現在の予備校業界がどう変わってきたのか。若い講師が増えにくい現状について。 10:00　なせば進学予備校の立ち上げ かつての教え子が予備校を始めたいと相談してきたことがきっかけで、現在の予備校経営につながったというエピソード。 12:00　野田先生の教育観 教育現場が均質化していることへの違和感。もっと個性のある先生、とんがった先生がいてもよいのではないかという問題提起。 14:00　推薦入試・総合型選抜への考え方 楽な方法で大学に行くのではなく、最後まで頑張る受験を大切にしたいという方針。国立大学を一般入試で目指すことへのこだわり。 16:00　文系でも数学が必要な理由 経済学部では統計学、ゲーム理論、ミクロ経済、マクロ経済など数学的な内容が多い。入試で数学を避けることへの疑問。 18:00　なぜ数学講師を選んだのか 英語は知っていることを全部教えたくなってしまい、教えすぎていた。一方、数学は「1を教えて、残りの9を自分で考えさせる」授業ができると気づいた話。 21:00　数学で育てたい力 数学は、考え方のきっかけを与え、あとは生徒自身が考えることが大切。自走する力を育てる科目としての数学の魅力。 24:00　次回予告 次回は、大学のこれからや経済学部の中身について、さらに野田先生に深掘りしていく予定。 #未来のニュース #2040年の日本 #教育の未来 #大学受験 #予備校講師 #数学教育 #受験勉強 #学びの本質 #子どもの未来 #親が知っておきたい教育 #一般入試 #国立大学受験 #自走する力 #やり抜く力 #Naseva進学予備校 --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/69c35105062b1e814b0e5043 no 00:24:18 未来のニュース Vol.4：楽な道に逃げるな。数学予備校講師が語るこれからの受験 https://stand.fm/episodes/69d5f4ea385f800d27c1142e https://stand.fm/episodes/69d5f4ea385f800d27c1142e Sun, 19 Apr 2026 22:01:26 GMT 「良い高校、良い大学に行けば一生安泰」そんな親世代の常識が、音を立てて崩れようとしています。 今の0歳児が18歳になる頃、大学受験はどうなっているのか？「早いうちに付属校に入れれば安心」という考えに潜むリスクとは？ これからを生きる子供を持つすべてのお父さん・お母さんに聴いてほしい、未来への羅針盤となる回です。🎧 時間 トピック内容 00:00 オープニング：私立高校無償化のおさらい 03:45 「2026年問題」：受験人口のピークと3割減の衝撃 07:20 学校が消える？公立・私立の統廃合と防災拠点の危機 11:10 入試の2極化：熾烈なトップ校 vs フリーパス化する学校 13:50 AI時代のキャリア観：文系エリートより「手に職」の時代へ 15:15 大学入試の変容：ペーパーテストから「総合型選抜」へ 20:00 エンディング：次回のテーマ「今の大学受験のリアル」 #教育 #2040年 #高校入試 #大学受験 #子育て #2026年問題 #私立無償化 #キャリア教育 #AI時代 #リスキリング --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/69c35105062b1e814b0e5043 no 00:21:05 未来のニュース Vol.3：親が子供に教えるべき『本当の生き残り方』 https://stand.fm/episodes/69d5f05e4a592d09870cb951 https://stand.fm/episodes/69d5f05e4a592d09870cb951 Sun, 12 Apr 2026 22:01:12 GMT ポッドキャスト・タイムライン 【テーマ：私立高校無償化の光と影 — 2040年を見据えた進路選び】 00:00〜 オープニング 前回（私立無償化の概要）の振り返りと今回のテーマ発表。 01:30〜 私立高校無償化の制度おさらい 2026年度からの所得制限撤廃。 全国一律で最大457,200円の補助。 「入学金、制服代、教科書代」などは無償化の対象外であることの注意喚起。 04:00〜 手続きと支払いの仕組み 現金支給ではなく学校への振込。 一旦家庭で立て替えてから返金される可能性についての解説。 06:00〜 無償化がもたらす「私立進学」への影響 大学付属校（GMARCH等）への人気集中。 公立志向だった中堅層が私立を選択する流れ。 09:30〜 私立高校の「切磋琢磨」がなくなる懸念 「黙っていても生徒が来る」状況が、教育サービスの質を低下させるリスク。 私立本来の良さである「競争による企業努力」がどう変わるか。 12:30〜 学校の「見せ方」に騙されない視点 SNSやパンフレットのPR力の差。 特進コースの一部実績が学校全体の実績に見えてしまう「数字のからくり」。 15:30〜 高校における「いじめ・退学」の現実 義務教育ではない高校ならではの「退学・留年」のリスク。 入学者数と卒業者数の差（公表数字）を確認する重要性。 19:00〜 教育理念と「合う・合わない」 宗教教育や独自の校風など、偏差値以外のマッチングの重要性。 21:30〜 多様化する大学入試と「探求」の授業 1点刻みの一般入試から、総合型選抜へのシフト。 「探求」の授業を形式的にやっているか、本気で取り組んでいるかの見極め。 24:30〜 これからの親の役割：子供との「並走」 不透明な2040年に向け、親が知見を持ってアドバイスする重要性。 27:00〜 エンディング 制度の不確実性（数年で見直しの可能性）への理解。 「コスパ」だけでなく「何を学べるか」を親子で考えることの総括。 --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/69c35105062b1e814b0e5043 no 00:28:38 未来のニュース Vol.2：わが子はどっち?無償化時代の「公立vs私立」徹底比較 https://stand.fm/episodes/69ca459c9416b336bb4f72b4 https://stand.fm/episodes/69ca459c9416b336bb4f72b4 Sun, 05 Apr 2026 22:01:23 GMT 未来のニュース：2040年の日本。私立高校が無償になった後の世界 00:00 オープニング：本日のテーマ「私立高校無償化」 01:15 制度解説：2026年度から変わる所得制限と支援額 03:45 現場の肌感覚：すでに始まっている「私立シフト」の波 06:20 なぜ今、私立が選ばれるのか？（入試制度と設備の差） 09:10 公立高校の危機と二極化：偏差値50層に起きていること 12:30 進学重点校（横浜翠嵐・湘南等）の立ち位置 15:00 知られざる公立の魅力：多様化する専門コースと単位制 18:45 相談相手がいない？「学校の先生」がアドバイスしにくい裏事情 21:30 まとめ：2040年に向けた「親の判断基準」 23:15 エンディング：次回の予告 🎧 毎週月曜 7:00 配信中 （詳細はプロフィール欄のリンクから） --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/69c35105062b1e814b0e5043 no 00:23:59 未来のニュース Vol.1：私立高校が無償になった後の世界 April01 https://stand.fm/episodes/69c6118d757f27ae0f36333c https://stand.fm/episodes/69c6118d757f27ae0f36333c Sun, 29 Mar 2026 22:00:59 GMT 2040年、日本の社会はどう変わるのか。そのとき、親は子どもに何を伝えるべきか。この番組では、受験、教育、AI、進路選択を切り口に、子育て世代が知っておきたい“未来の見方”を届けます。ベテラン×若手、2つの視点で語る教育Podcast。 毎週月曜朝7時配信。 パーソナリティは2人です。Miyazakiは、神奈川県大和市で39年続く学習塾を運営し、これまで約2000人規模の生徒を指導してきたベテラン教育者です。さらに全国の塾と連携し、大学受験に向けた学習プランニングにも携わっています。Aikiは、横浜出身で、偏差値40台から東京大学に合格した経験を持ち、現在は大学受験向けオンライン塾を運営し、登録者9万人超のYouTubeチャンネルも持つ若手教育発信者です。 AI、受験、学校選び、社会の激変。子どもの未来は、親の情報で大きく変わります。「未来のニュース 親が子供に伝えたい2040年の日本の社会」は、これからの教育と子育てを本気で考える親のためのPodcast。 --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/69c35105062b1e814b0e5043 no 00:08:44 【未来のニュース】親が子供に伝えたい「2040年の日本の社会」初回