あの地獄のような受験勉強って、全て無駄だったんじゃ‥という話③ #64

ディベート…死ぬほど苦手です〜。そう言われるとそうだよね…ってすぐ寝返ってしまう💦　子供の頃からもっと訓練したかったです。

ユダヤ人で思い出しました。会社を辞めたあと、しばらく遊ぼうと思って１ヶ月半ほどイタリアでホームステイしていました。イスラエル人のおじさんたちと同じ家で下宿してたんですが、彼ら、イタリア人が引くほどおしゃべりで、攻撃的なくらい明るいんです。「僕たちは地中海人だからおしゃべりが好きで明るいんだよ」と言ってましたが、そんな生やさしいもんじゃなくて、めちゃくちゃ気も強い。数人集まると、全員しゃべっていて誰も聞いてない。 そして、頭が異様に良かったです。だから、イタリア人も黙らされちゃってました。 女性も兵役ありますしね。ああいう国だから、国民の頭がいいことが国家としての死活問題なのだなと思いました。 食卓でヘブライ語を使った言葉のパズルみたいなゲームをやってて、それがすごい面白かったのに忘れちゃったのが残念😭

大学２年の時、カリキュラムで北京大学のサマースクールで語学研修を受けました。 その時、イスラエル人が1人別のクラスだったんですがいました。いろいろ話せば良かったと今でも後悔しています。 ちなみに、複式簿記発祥の国はイタリアですが、ユダヤ商人が開発したツールらしいです。

おおー、それは貴重な経験ですね❗️ ユダヤ人と日本人の国際結婚は多分一番多いので、相性は良いようですが、明らかに民族性はまるで違いますしね。興味深いです🤔

なぜユダヤ人と日本人の国際結婚は多いのでしょうか？おそらくユダヤ人男性と日本人女性のカップルが多いと思いますが。 日本人女性の方が自己主張が激しくないからでしょうか？

家父長制とか、夫唱婦随の文化とか、勤勉なところが相性良いのでしょうね😙 おっしゃる通り、ユダヤ人夫と日本人妻のカップルが多いそうです👫

情報が多すぎるんですよね。 学校ではインプット中心の授業、塾でも受験のための丸暗記、ここにさらにスマホからも情報が雪崩のように襲ってきて… つまり考える暇がないのですよね。 咀嚼（考える・議論する等）して自分の血肉にする時間がない。 流動食を流し込んでそのまま消化せず素通りして排泄している感じ。 もう一度脳みそに筋肉つけたいなら、情報を断捨離して良質な食事をゆっくり咀嚼しながら楽しむのが良いのかなと！

ちーさん ありがとうございます✨ コメントに全面大賛成です💕 もう、インプットばかり。しかも、価値のない情報ばかりを詰め込んでるので、一度頭も心もデトックスが必要ですね🌿✨

同意見です！海外の子供達って中学生くらいまではとっても無邪気なんですよね。自由奔走でのびのびしていて。オーストラリアだと子供ってだけで、社会の大人達からびっくりするレベルで褒められて育ちます。例えばデパートの中で子供がいきなり側転とかやり始めます。日本人だとギョッとしますよね？向こうだと、その場に居合わせた赤の他人が、わぁー凄い👏👏天才がいる‼️とか言うんです。そうやって育まれたとんでもない自己肯定感ですから、人前で自分の意見を物怖じせず言うなんてへっちゃらです。そして高校生くらいになると一気に落ち着き、日本の偏差値が高くてお行儀だけ良い子達よりよっぽどマナー良くて大人な意見を言うようになります。日本人変わるのは今後も難しそうですね。学校で意見を言わせる授業が増えたらそこに特化した塾が増えると思います🤦🏻‍♀️

最後の部分、わかるー🤣 ディベートとスピーチの塾か、自分の意見が言える子にしよう的な自己啓発セミナーに直通ですねwww やれやれ😥 それと、海外では、平凡な子供のことも、「うちの子、すごいでしょ💕？？」とか親がベタ褒めするんですよね✨ 日本は逆に、「うちの子なんて、こんなレベルの学校しか入れなくて‥」とか、変な謙遜して下げて話すんですよね。この差はめちゃくちゃ大きいですね😥

本当やれやれです😅 そうなんですよ。そんな事まで？！ってレベルで褒め称えますよね。褒められて育った子供達はやはり全然違いますから私も我が子をできるだけ褒めたいのですが、これまた日本語だとなんだか難しく感じるんですよね。自分が褒められて育っていないからだと思います😔

私がアメリカで親しくしていたファミリーは、誰も彼も、凡庸な大学、お世辞にも綺麗とは言えないルックスの子供のことでも、 「こんな優しい子はいないの♡」とか 「友達が多いのよ、うちの子は♡」とか、陸上競技で4位ぐらいでもトロフィー飾ってたりするwww とにかくどんな長所でも見つけて褒めちぎってて、微笑ましかったですね✨ これを夫婦やカップル間でもやってて、褒め合わなくなった頃には、もう別れてますね😅 お子さんのこと、なんとか日本語で褒めちがってあげてください💕

わかります😂　 長女はわりと何でも出来る子なので本当に凄いなと思って褒めてはいるんですけど、『いや、私普通だし。もっと凄い子いるし。』って言うんですよ😓私の褒め方も下手ですが、日本の学校通うとこうなるんだなって感じです。すみません、お悩み相談までしてしまいました💦次回も楽しみにしています！

開国したばかりの日本に来た西洋人の残した記録だったとと思うのですが、当時の日本人は、子供の自慢話を親同士でかなりしていたそうです。 昔の日本人の方が、今のオーストラリア人やアメリカ人に近かったのではないでしょうか？ それと、詳しくはわからないのですが、徳川時代の藩校はディベート教育をけっこうしていたのではないでしょうか？ それが明治になって変質したかも？

とんでもない！tmkさんは良いお母様です♡ はい、よろしくお願いいたします✨

明治時代は、優秀な人が大量に誕生しているので、秀才の若者には夢のような教育環境だったと思うのですよね🧐 江戸時代との比較は、興味深いので、また調べてみますね♪

それだって、徳川時代の教育の賜物だったのではないでしょうか？

かんなさん、おはようございます☀︎ スマホ問題はまさに！！！！ そもそもあんなシロモノを『使いこなせている』子どもは、相当な少数派かと思われます。 まず、親自身が子どもとまともな話し合いをせずに買い与えるため「次のテストで◯番以内に入ったら」とか「みんな持ってるからそろそろ」とか、スマホを子どもに持たせる理由のベクトルが、そもそも『外側』に向いてるんですよね。ディベートどころか家庭内での対話を怠っておられる方が多くおられ、それでいて、「うちの子どもが…」と愚痴をこぼされていらっしゃる方もまぁまぁ多い。みみこさんの仰る通り、まさに！他人軸の他責思考ですね。 ちなみに、私の親は学歴は高くありませんが、そのかわり、知恵と身体で覚える能力が半端ないです💦親世代は不便さが残る時代を知っているから、自分で一生懸命考えたり、子ども同士で知恵を出し合ってやりたいことをやる、みたいなことが日常にあったりとか。生きるチカラは育ったんだろうなぁ。 次回も楽しみにしています♩

もりーさんのコメントも参考にさせていただきました♡ありがとうございます✨ 親世代は、今と違って情報が少ないので、私達世代より主体的に生きている気はしますね🧐 引き続き、よろしくお願いいたします🥰