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【朗読】提要13章 多様な背景を持つ児童生徒12_1.4学校の組織的な対応(3）
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耳で読む教育シリーズ第8弾は、今回も令和4年に改訂された生徒指導提要の中から。
第13章「多様な背景を持つ児童生徒への生徒指導」をテーマにしました。
── この章で取り上げる、発達障害、精神疾患、健康、家庭や生活背景などは、その一つ 一つが直接に学習指導や生徒指導上の課題となる場合もあり、不登校などの課題の背景に、これらの課題が存在するという場合も少なくありません。（13章 留意点より） ──
BGMは、ぶんちゃん@bunbunmarufumiの楽曲「ゆうしゃのむらの朝」をお借りしました。
https://stand.fm/channels/645638300b5e6b2d874b96c3
作曲 ぶんちゃん
「ゆうしゃのむらの朝」
https://big-up.style/J9zGkcwDXy
ぶんぶんまるふみアーティストページ
https://lit.link/bunchan
生徒指導提要とは？
──────────────────☆─
「生徒指導提要」とは、小学校段階から高等学校段階までの生徒指導の理論・考え方や実際の指導方法等について、時代の変化に即して網羅的にまとめ、生徒指導の実践に際し教職員間や学校間で共通理解を図り、組織的・体系的な取組を進めることができるよう、生徒指導に関する学校・教職員向けの基本書として作成したものです。
平成22年に初めて作成して以降、いじめ防止対策推進法等の関係法規の成立など学校・生徒指導を取り巻く環境は大きく変化するとともに、生徒指導上の課題がより一層深刻化している状況にあります。
こうしたことを踏まえ、生徒指導の基本的な考え方や取組の方向性等を再整理し、今日的な課題に対応していくため、12年ぶりの改訂を行い、令和4年12月に公表しました。
──☆─────────────────
https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/seitoshidou/1404008_00001.htm
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3日前
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