好きな童謡なんですか？

P.S. このたまごちゃん、のなちえさんそっくりね〜可愛い😍

のなちえさん 遅くなりました🙇‍♀️ たくさん話題に出していただいたのに聞けていなくてすみません。 皆さんにお会いできるの楽しみにしています♪(๑ᴖ◡ᴖ๑)♪ 童謡、唱歌は大好きなので好きな歌書きますね。 》母が好きだった歌 花の街、里の秋、夏の思い出 》私が好きな歌 ふしぎなポケット、ドロップスのうた、朧月夜、たき火、ゆりかご 》妹が好きな歌 とけいのうた、クラリネットをこわしちゃった 》孫の好きな歌 いとまきのうた、げんこつやまのたぬきさん 他にもおさるのかごやとかアルプスいちまんじゃく、うみ、大きな栗の木の下で、宵待草、庭の千草のがありますね〜キリがない😂

音楽性:わらべうたの要素や日本語のイントネーションを取り入れ、より自由で多様。 違いのまとめ 項目 唱歌 童謡 時代 明治～（学校教材として） 大正期に確立（新しい子どもの歌） 目的 教育、道徳、西洋音楽の導入 子どものための芸術、日本語の美しさ 歌詞 文語調、教訓的、やや難解 易しい言葉、擬音語・擬態語、生活描写 ルーツ 学校教育、西洋音楽の移植 児童雑誌、北原白秋、西條八十など 現代での扱い 現在では、生い立ちに関わらず「童謡・唱歌」とひとくくりにされることも多く、時代とともに両者の境界は曖昧になってきています。

童謡（どうよう） 成り立ち:大正期に『赤い鳥』などの雑誌で、北原白秋らが「子どものための歌」として創作を始めた。 目的:子どもが楽しみながら芸術性や美しい日本語を習得すること。 特徴:擬音語・擬態語が多く、生活や自然を題材にし、歌いやすく親しみやすい（例：「七つの子」「かなりや」）。 音楽性:わらべうたの要素や日本語のイントネーションを取り入れ、より自由で多様。

唱歌は明治以降の学校教育で使われた教材歌で道徳的・教育的意味合いが強く、西洋音楽を取り入れたものが多く、歌詞は文語体で難解な場合もある一方、童謡は**大正期に雑誌『赤い鳥』から始まった新しい「子どものための歌」**で、子どもに親しみやすく芸術性を追求し、自然や生活を描写、美しい日本語や擬音語・擬態語が特徴で、両者は目的と表現方法に違いがあります。 唱歌（しょうか） 成り立ち:明治時代の文部省が音楽教科書のために作った歌。 目的:国民道徳の涵養や西洋音楽の普及など教育的意図が強い。 特徴:歌詞は文語調でやや難しく、教訓的・道徳的な内容が多い（例：「仰げば尊し」）。 音楽性:西洋音楽の要素が強く取り入れられている。

2時間16分過ぎましたね😂 コメントに　追い付くか見てて　楽しかったです😂 イヤ　配信の内容がです😂 ありがとうございました❤

ありがとうございました😆 私もとても楽しかったです🧡

おばあちゃんここでも大量のコメント！ 🤣🤣🤣 ありがとうございます☺️

私が来たら　諦めてください😂