ACT論文109：夜間コールが止まらない患者。本当の理由は「膝の痛み」ではなかっ

「手がかかる子」「言うことを聞かない子」そうレッテル、ラベルを貼られている子どもに対して、そう見ている人たちはとりあえず叱る、止める、言い聞かせる、 そんな行動に出ます。 わたしはそれが苦しく思っていました。 その原因が今日の配信のお話しでわかったような気がします。 わたしは、どんな子どもでも、理由のない行動はしていない、ということを思って子どもを見ている、と気づきました。 （面白おかしくおふざけで意味なく動くことはあるかもしれませんが笑） 何か理由があってその行動に出たのだろう。例えば、友だちを叩いた。パッとその現場だけ見た人はその子を叱る。謝りなさいと言う。　わたしの視点は違う。その子はどうして叩いたのか？理由は何か？聞いてみる。 行動だけを見るのではなく、その行動が何を伝えようとしているのかを、本人から教えてもらうこと。 わたしがやっていたことは、研究者の視点、考えでもあったのだと思うと、 わたしが普段から大切にしている、根拠のある保育、保育は科学、という考え、価値観と合っているのだと腑に落ちました。 長くなりました。🙏 今回の配信もありがとうございました❣️