息をするか、靴下を履くか | 究極の2択の先にあるもの

あきねさんのところから来ました♪ はじめまして。 この究極の二択は、今日の仕事の内容と量が重いなぁと感じている私にも効きそうです。 出来る環境を作って、できたら出来た分の自己評価をする。 出来なきゃいけないことが多すぎて、認知負荷とか心理負荷が高いんですよ〜、大人も。毎日。 デスクに座って、アプリを立ち上げて、シンプルに目の前のタスクだけをやる。 やったら「なんだ案外簡単に出来るじゃん」という経験に変える。 頑張りで乗り越える必要はないのかもしれないなと感じました。

manobiさん✨ はじめまして！ あきねさんの放送から来ていただき、そしてコメントもありがとうございます😊 確かに我々大人も、究極の二択で環境を整えるとよさそうですね😄 大きなタスクを小さなタスクにして、「あれっ！？出来ちゃった。」この環境を作り、成功体験を積み上げると大変な毎日が少し楽になりそうですね💡 大人への応用は考えたことなかったです😅 早速、自分で究極の二択実験してみようと思います🤣

靴下ひとつだけでも、こんなにむずかしくて、こんなに大変なんだねぇ🥺

さくらさん✨ そうなんです😄 靴下ひとつだけでも、子どもの数だけ物語があります📚 最後ハッピーエンドにする為の試行錯誤です😊

できる状況を作る とても大切な視点だと思いました🙂‍↕️ 大人の手を徐々に減らしていくことも本当に大切ですよね 障害の有無に関わらず子育てにとても大切な視点だなあと思いました✨

ぱぴぷぺぽったんさん✨ 大人の手を徐々に減らしていくことはいつもかなり意識をして気を付けています🚨 良かれと思ってやり過ぎると子どもの成長の機会を奪ってしまうので🥲 子ども達が成長していくのに必要なのは、「できた」「やった！」「嬉しい」な感情で、それには障害の有無は関係ないなと本当に思います🌱

しゅうさん✨ なるほど！ どうしたらやってくれるか？ よりもやってくれる状況を作る👍 具体的には選択肢を極限までシンプルに！ 勉強になりました😊

ハットリ🐦さん✨ 子どもへの分かりやすさ、やりやすさをどう作れるかが腕の見せどころなんです💪 状況によっては、子どもはやっているつもりはなくても、気が付けば「あれっ！？できている」ここまでを目指す時もあります😄

おはようございます🌞 しゅう先生の前回の放送のリンクを 今朝の私の放送に貼り付けさせていただきました🔗👩🏻 否定しなくても子供は動ける👍 そんなテーマです🌈！

あきね🍁さん✨ おはようございます☀ 放送紹介ありがとうございます😊 「否定しなくても子供は動ける」とっても素敵な放送でした✨ 📣コメントを見てくださった皆さん📣 ぜひ、いや必ずあきね🍁さんの放送も聴いてみてください👂 小学校でのお子さんとのやりとりがとっても参考になります✨ 否定されず流れるようにAさんがやるべきことに向かう様子が紹介されています！ 私が感じた「これ、メッチャ上手い！」をコメントに残しているのでそれも見ていただけるとあきねさんの関わり方の深さがより分かると思います✨

しゅうさん 今日もステキな配信ありがとうございます！ 選択肢が増える未来にどう向かうか…これをちゃんと考えて、目の前の子どもたちと向き合うべきだなと再認識しました☆

アオトークさん✨ 未来の選択肢を増やすためと思い、目の前の選択肢を闇雲に増やしていた時もありました🫣 ただ、増やすためには時に思いきって減らすことも必要！そう教えてくれたのは目の前の子ども達の変化でした🌱 しっかり向き合い、アンテナ高く、小さな変化、発信を見逃さない大人でいたいですね✨

息をするか、靴下を履くか 放送を聴きながら、自分の保育を振り返りました！ できるための環境設定すること、靴下のお話は保育園でもあります。 わたしが「お手伝いしようか？」と、声をかけて、「うん」と子どもが言った時、靴下をちょっとだけつま先に入れてあげると、あとはあげるだけなので、スッと履けることはよくあります。 配信ありがとうございました😊

あゆみさん✨ 保育園でも同じような設定で子ども達が靴下を履いていたのですね😄 何をするのかの分かりやすさと、少しの動作で本人が出来るという設定が大切ですよね！ ただ、何よりも大切なのは、大人がやらせようとするのではなく、「お手伝いしようか？」と子どもの思いを大切にすることですよね✨