♯11 教え子の活躍に胸がいっぱいになった話

とにかく！エェ話やなぁ😭 写真で可視化🫶💞よいなぁ！真似しよう🫶💞

あこさん 菊池省三先生の実践である価値語モデルを参考にさせていただいてます！去年取り組み、子ども達から「来年のクラスでもこれやった方がいいよ！」と好評でした😊

うぅー泣ける😭😭😭セロリ先生の熱い想いが子どもに伝わってる証✨🥹 7月に入って職場復帰したかな？また話聞かせてー！

さきみきさん いやー教え子たちに泣かされましたよ😭😭 バリバリ復帰して、色々と思うことがあるのでまた是非コラボしましょう😆👍

セロリ先生....！！！胸も目頭も熱くなるお話でした🥲セロリ先生の想いが子供達に伝わり、お笑いクラブまで発足しているだなんて...主体性はどうしたら育まれるのか？というお話もさせて頂いてましたが、セロリ先生の漫才に掛ける想いと行動によって、爆誕していますね！！強制的でもなく、心から漫才をやりたいという子供達のひたむきな姿をみたら、、、泣きます😂😭。そしてその子供達の漫才を見た人が心が軽くなったり、嬉しい気持ちが湧いたりして、漫才をする人も見る人も救われる世界が広がっていくんですね。もうそれを世界平和への道と言っても良いのではないでしょうか🕊️セロリ先生の今後の活躍も応援しまくります📣📣byそめぱん

そめぱんさん コメントありがとうございます😊 漫才を通してみんなを笑顔にしたいという子ども達の思いが溢れた素晴らしいお笑いフェスでした！そして、友達の漫才を見に行こうという仲間の存在も嬉しかったです☺️本当に、最終的には世界平和に繋がるんじゃないかってくらい最高の時間・空間でした！ また、色々とお話させて下さい！

聞いているだけでジーンと泣きそうになりました😭漫才を終えた後に抱きついたシーンを脳内で妄想しただけで、ウルウル。。 セロリ先生やっぱりすごいです😭😭 もしセロリ先生のクラス作りでのヒントを家庭内で活かすことができるのであれば、どうやったらいいかとかあれば教えてほしいですー😭😭

かいほさん 温かいコメントありがとうございます😊 私、家庭ではポンコツすぎてですね、全然使い物になっていません😭😭笑 ですが、学校の子ども達との関わりの中でよくするのは、「捉え方変換」です！例えば運動会のリレーの順番決めで喧嘩になったのですが、「揉めるくらい本気で考えてるんやな！」とか。喧嘩のトラブルであれば「本当は〇〇したかったんやな。その気持ちは良いことだよ。」とか。おや？と思う行動にも、全ては大人が良い・悪いを決めているにすぎないので。子ども達の思いや考えを十分に受容しつつ、捉え方を変えると全てが成長のチャンスに見えてきて、私自身が焦らず待てたり見守ることができる。という感じでしょうか😊そして、子ども達の成長を感じた瞬間には、いち早く私が声に出して喜びます☺️笑