厳しくされると迷惑です〜行動分析学のはなし

いいお話し👍 Thank You🙆🙌🥰🙌😘👌🎈❣️❤️

ヤドカリさん🐚☀️ ありがとうございます🙌💕

あきね🍁さん✨ グッジョブ👍 🙆🙌🥰🙌😘👌🎈❣️❤️💕🩷💝

あきね🍁さん✨ 子どもにも教員にもどちらにも分かりやすくて、効果絶大なのになぜか現場で劇的な広がりを見せない行動分析学🥲不思議です😵‍💫 あきねさんが受けられた研修をたくさんの先生に聞いてもらって、少しずつでも現場で広がってほしいですね🥹 僕も現場で広げられるよう頑張ります🔥

しゅう先生🎧❗️ まだ起きてるのがバレちゃうけど今返信します👽 本当に…劇的に広がって行ってもおかしくないのに、なぜ チンタラチンタラなのか🥲 用語の独特さ🤔？ 書籍の説明文のまどろっこしさ？ 現場の先生方が忙しすぎて、手っ取り早い“怒鳴る”がやめられないのとか 先生達も怒鳴られて育ってきた世代だから。 ってのもありそうですかね…🤔 行動分析学は 絶対win-winなのに🥺 しゅう先生の放送から溢れ出るABA味を、いつも楽しみにしています🫶

なるほど〜👏 子供と一緒にルールを決めることが大切なんですね☺️ 僕が子供の頃はペナルティを強要する先生ばかりだったので、気付けば「怒られないようにする生き方」になってしまいました😂

私の子供の頃も、「罰で抑制」が基本でしたよ〜😩 しかも そこそこ“繊細な子”だったので 自分じゃなくてクラスメイトが怒られてるだけでもダメージ受けてました〜😱 考えてみたら、「お勉強」以外の生活全般でも “何が正解かは人それぞれ”なんていう視点に立つ機会はゼロに近かったかも😳 “正解を探す”ばっかりで。

あきねさん、初めて聴かせていただきました。 私は高校教師ですが、あきねさんの今回の話の内容がもう、ドンピシャで「そうそう！そうなんだよな〜！」とうなずきながら聴いていました。 子どもを叱責して言うことを聞かせる教師ほど、「自分の指導力はまんざらではない」と思っているのでタチが悪いです。 一体僕たちはどうすれば…

黒こまさん🐏！ コメントありがとうございます😆共感とっても嬉しいです💖 私はマンモス小学校で支援員をしていますが放送でも言っているように、 私が子供の頃と比べたら 先生方の「褒める」はすごく増えてるなぁと感じます🤔 とはいえ…「結局は怒鳴って黙らせる」に着地しているのが悲しい…🥲 『子供達が黙る＝自分の指導力😤』 って思っちゃう人が多いのかな…🥲 放送で話しているA先生は 「行動分析学を知っていると、他の人にも(精神論とかじゃなく)“理論”で説明できるのが強み💪」 と仰ってました。 あと、教育現場に詳しい心理師さんは 「先生達の大変さに共感を示しつつ “先生、子供達のことよく見てらっしゃいますよねぇ☺️(怒りがちな)先生みたいなかたが褒めてくれたら、子供達、すーごく喜んでヤル気出すと思いますよ。今度褒めた後、観察してみてください”って話して、その後実践してたら その先生を めっちゃ褒める」 って仰ってましたね🤭

会社の管理職として、公の場では「理屈も理解して、実践もできる」のに、家族に対しては厳しくなって、つい指摘で押さえつけてしまうんだよねー😅

ヨリコピさん…👓 仲間🥹🤝🥺✨ 理屈が分かっていても 近しい関係ほど 実践が難しいのって、ホント何とかならないですかね…😞ｾﾂｼﾞﾂ しかし！ 怒鳴る系上司もゴロゴロいる中、 会社の方々に「怒鳴らなくとも育成できる」を見せ続けてきた ヨリコピさんの功績は大きいと思います＼(^o^)／🎉

おはようございます✨ 興味深いテーマでした！ 抑圧してしまう先生の気持ちにも共感できるあたりが深いですね、、、 新しい気づきをありがとうございます💡

F鈴木さん💡✨ ありがとうございます🤝🥹 怒鳴る系先生の側は先生の側で、 “怒鳴ったら瞬時に相手が静かになる” という現象によって“怒鳴る”行動が強化されるワケなので、 手っ取り早い“怒鳴る”の手段が出てきちゃいがちなのは当然っちゃ当然なんですよね〜🥺 だからこそ、手っ取り早い“怒鳴る”に逃げない先生には 拍手を送りたい👏💖 怒鳴る系先生にも ぜひ 「褒める方がコスパが良い」の波に乗ってほしいです🏄