厳しくされると迷惑です〜行動分析学のはなし

はじめまして✨️ うさカンさんのところから聴きにまいりました🥰 学校現場では、怒鳴るぐらいは普通で、未だに廊下に引き摺り出す、小突く、長時間立たせる等の指導が当たり前に行われています😭 子どもの権利を教えるべき場で、逆に侵害されている実情…😱絶望的です💦

おあさん✨ はじめまして🙂‍↕️うさカンさんからのご縁に感謝いたします🙂‍↕️ おあさんの第209回の放送を拝聴しました。 “公教育の側の多様性こそが 「英雄」不要の 本当の教育改革”😳 感銘を受けました👏 廊下に引き摺り出す…未だに そんな現状が…😰 子どもの権利を教えるべき場。 本当にそうですね。

すごく共感しました〜👏 私も子どもの付き添い登校の学校でいろいろ感じて、私のほうが登校拒否になっちゃいました🥲 でもその後の若い先生と面談する中で、変化を感じてきました✨ 強い人（大きな声）だけが勝つのはおかしいと思います。

うさカンさん🫶💖 共感ありがとうございます☺️☺️ うさカンさんも、変化を感じてこられましたか👀！ そう聞くと、より希望が持てます…✨🕊️ 声が大きいモン勝ち は、おかしいですよね🫩 “筋の通ったモン勝ち”が良いです♪

この配信を聴かせてもらって、いろいろ思い出したので、私も配信でおしゃべりしてみようかと思いました😊 こちらの配信のご紹介させてもらってもいいですか？

ええっ🥹 嬉しいです🙏✨ うさカンさんが思い出されたエピソードも 楽しみにしています！

ありがとうございます😄

頭ごなしに怒鳴ったり、 イライラした態度で威圧する先生 本当にやめてほしい(  ･᷄֊･᷅ ) 子どもは萎縮して頭が真っ白になったり トラウマみたいになってます。。 良いお話ありがとうございます💖

うんうん ほんとに…😭 私が小学生の頃は、「歯を食いしばりなさい」って言って平手打ちする先生も まだ居たけど 今なら一発アウトでしょうね…🤔 中学の頃は、先生によっては、何かを忘れた生徒にデコピンの刑があったり 本人を殴りはしないけど居眠りしてる子の机を蹴ったり、があった記憶🤔 今は(ほんとは昔から暴力ダメだけど)、言葉と態度しか使えないから それで抑圧しよう、ってなるんだと思うけど そもそも“抑圧”を選択するのがおかしいんだよねぇ🤔💭 「言うことを聞かないから腹を立てる」ってことは、きっと子供を、自分より“下”に位置付けてるんだと思う🤔 ウッ💘我が子への、自分の態度に ブーメラン…😫🪃

いいお話し👍 Thank You🙆🙌🥰🙌😘👌🎈❣️❤️

ヤドカリさん🐚☀️ ありがとうございます🙌💕

あきね🍁さん✨ グッジョブ👍 🙆🙌🥰🙌😘👌🎈❣️❤️💕🩷💝

あきね🍁さん✨ 子どもにも教員にもどちらにも分かりやすくて、効果絶大なのになぜか現場で劇的な広がりを見せない行動分析学🥲不思議です😵‍💫 あきねさんが受けられた研修をたくさんの先生に聞いてもらって、少しずつでも現場で広がってほしいですね🥹 僕も現場で広げられるよう頑張ります🔥

しゅう先生🎧❗️ まだ起きてるのがバレちゃうけど今返信します👽 本当に…劇的に広がって行ってもおかしくないのに、なぜ チンタラチンタラなのか🥲 用語の独特さ🤔？ 書籍の説明文のまどろっこしさ？ 現場の先生方が忙しすぎて、手っ取り早い“怒鳴る”がやめられないのとか 先生達も怒鳴られて育ってきた世代だから。 ってのもありそうですかね…🤔 行動分析学は 絶対win-winなのに🥺 しゅう先生の放送から溢れ出るABA味を、いつも楽しみにしています🫶

なるほど〜👏 子供と一緒にルールを決めることが大切なんですね☺️ 僕が子供の頃はペナルティを強要する先生ばかりだったので、気付けば「怒られないようにする生き方」になってしまいました😂

私の子供の頃も、「罰で抑制」が基本でしたよ〜😩 しかも そこそこ“繊細な子”だったので 自分じゃなくてクラスメイトが怒られてるだけでもダメージ受けてました〜😱 考えてみたら、「お勉強」以外の生活全般でも “何が正解かは人それぞれ”なんていう視点に立つ機会はゼロに近かったかも😳 “正解を探す”ばっかりで。

あきねさん、初めて聴かせていただきました。 私は高校教師ですが、あきねさんの今回の話の内容がもう、ドンピシャで「そうそう！そうなんだよな〜！」とうなずきながら聴いていました。 子どもを叱責して言うことを聞かせる教師ほど、「自分の指導力はまんざらではない」と思っているのでタチが悪いです。 一体僕たちはどうすれば…

黒こまさん🐏！ コメントありがとうございます😆共感とっても嬉しいです💖 私はマンモス小学校で支援員をしていますが放送でも言っているように、 私が子供の頃と比べたら 先生方の「褒める」はすごく増えてるなぁと感じます🤔 とはいえ…「結局は怒鳴って黙らせる」に着地しているのが悲しい…🥲 『子供達が黙る＝自分の指導力😤』 って思っちゃう人が多いのかな…🥲 放送で話しているA先生は 「行動分析学を知っていると、他の人にも(精神論とかじゃなく)“理論”で説明できるのが強み💪」 と仰ってました。 あと、教育現場に詳しい心理師さんは 「先生達の大変さに共感を示しつつ “先生、子供達のことよく見てらっしゃいますよねぇ☺️(怒りがちな)先生みたいなかたが褒めてくれたら、子供達、すーごく喜んでヤル気出すと思いますよ。今度褒めた後、観察してみてください”って話して、その後実践してたら その先生を めっちゃ褒める」 って仰ってましたね🤭

会社の管理職として、公の場では「理屈も理解して、実践もできる」のに、家族に対しては厳しくなって、つい指摘で押さえつけてしまうんだよねー😅

ヨリコピさん…👓 仲間🥹🤝🥺✨ 理屈が分かっていても 近しい関係ほど 実践が難しいのって、ホント何とかならないですかね…😞ｾﾂｼﾞﾂ しかし！ 怒鳴る系上司もゴロゴロいる中、 会社の方々に「怒鳴らなくとも育成できる」を見せ続けてきた ヨリコピさんの功績は大きいと思います＼(^o^)／🎉

おはようございます✨ 興味深いテーマでした！ 抑圧してしまう先生の気持ちにも共感できるあたりが深いですね、、、 新しい気づきをありがとうございます💡

F鈴木さん💡✨ ありがとうございます🤝🥹 怒鳴る系先生の側は先生の側で、 “怒鳴ったら瞬時に相手が静かになる” という現象によって“怒鳴る”行動が強化されるワケなので、 手っ取り早い“怒鳴る”の手段が出てきちゃいがちなのは当然っちゃ当然なんですよね〜🥺 だからこそ、手っ取り早い“怒鳴る”に逃げない先生には 拍手を送りたい👏💖 怒鳴る系先生にも ぜひ 「褒める方がコスパが良い」の波に乗ってほしいです🏄