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越境する教育学のルーツを探る：大学院における研究-実践編（上）その１
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越境する教育学のルーツを探る：大学院における研究-実践編（上）その１（26分）
2024.6.9収録 My Car Studioにて収録
附属大泉中学校教諭・副校長時代から実践-研究を行ってきたテーマを継続／拡張・深化させてゆくのテーマは、以下の通りである。
・ESD（持続可能な開発のための教育）に関する実践-研究（こども国連環境会議推進協会/JUNEC）：
① https://laotao.way-nifty.com/islikewater/files/esd1016.pdf（résumé）
② http://newtokinomahoroba.life.coocan.jp/starthp/subpage02.html（Web Site）
・学校運営・学校の危機管理に関する実践-研究（こどもの危険予測・危険回避のための取組、個人情報保護2005を含む）：角替晃さんとの協働／編著（2006）
https://laotao.way-nifty.com/islikewater/files/e5a4a7e58886e79c8ce58db1e6a99fe7aea1e79086e7a094e4bfaee4bc9a28060511cdefbc8drome7898829.pdf
・シティズン・リテラシー／シティズンシップに関する実践-研究：鈴木崇弘さん、風巻浩さん、大久保正弘さんとのつながり
ー http://www.citizenship.jp/literacy/（『シチズン・リテラシー』出版 2005年）
ージャパニーズ・デモクラシーの構築に向けて民主主義と教育，公共，個人について考える。～『シチズン・リテラシー』出版をとおして～（2005.6.17出版記念シンポジウムの記録）
・学校図書館活用教育に関する実践-研究：松戸宏予さんとのつながり
成田・松戸宏予（2005）「授業実践と学校図書館とのかかわりとそのあり方 : 東京学芸大学附属大泉中学校における実践を中心に」『研究集録/東京学芸大学附属大泉中学校』(45) : pp.93-120.
2007年、まず、わたくしは、東京学芸大学「新教員養成システム」に関わることになり、「学部」と「教職大学院」との接続に関する研究-実践を開始する。中島裕昭さん（表現コミュニケーション、演劇・パフォーマンス研究）、古屋恵太さん（教育哲学、デューイ研究）、奥住秀之さん（発達障害学）とのつながり
・2007年５月30日、わたくしは、講演「教師！わがライフヒストリーを語る2007―教職の魅惑と不安を超えて―」（☜ 学生・院生のアンケート結果の集計も掲載）を行った。
下記の写真は、参加した学生たちが書いたコンセプトマップ「教職の魅力と不安」
・2008年３月6日、わたくしは、渡邉健治副学長・中島裕昭教授をはじめ、新教員養成システムの学部生とともに渡韓し、韓国の公州大学校と本学とのシンポジウムで基調報告「東京学芸大学における新教員養成コースと職大学院の開設－未来を紡ぐ《協働する力》－」を行った。
＊写真は、筆者。
6月9日
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