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【死からいのちへ】日本を変えた1995年と「いのち教育」の広がり
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１．「死の準備教育」
・１９７０年代後半に上智大学で神学者、アルフォンス・デーケンにより「死の哲学」講座が開講されデス・エデュケーションが導入される。
・氏の意味や死にゆく家庭・死別による悲嘆などの理解を深めることを目的とする。
・宗教系の大学から始まり医療・福祉系大学へ波及
２．いのち教育の始まり
・きっかけ…虐めや不登校が社会問題化 → 子どもたちの心のケアや生命尊重の精神をはぐくむ必要性が認識
・１９９５年 阪神淡路大震災・地下鉄サリン事件などにより被災者・被害者に対する心のケアに注目 → スクールカウンセラーが導入 （１９９０年代の半ばくらいから重要性が高まる）
・２００６年 教育基本法改正「生命を尊ぶ態度を養う」ことが明記 → 道徳教育の一環として「いのちの授業」が始まる
３．そもそも「いのち教育」とは
・いのちの学びに関わる教育の総称と捉えられるが、どこまでが「いのちにかかわる」のかを見定める必要性。
【対象】
・学校ばかりでなく家庭・地域社会に広がるし、子どもから大人まで幅広い範囲が対象になる。医療従事者・福祉関係者・心理職・それらを学ぶ学生・ケアを受ける側も対象になる
・いのち教育実践者や教育者・災害や事故救助・防犯に関わる専門職・いのちに関わる製品開発者・生涯学習として学ぶ一般市民など
【活動】
・教科・性・食育・がん・自殺予防・地域文化・環境・平和・防災・薬物乱用防止・性犯罪性被害予防・金融・メディアリテラシー・キャリア・インクルーシブ
【参考文献】
本田陽彦・瀬平劉アントン（2025）「いのち教育をめぐる解決なき問題解決」『いのち教育：ふれて，学んで，つながって』坂井祐円編著、晃洋書房、pp.27-43
【マスターの奢り一杯】
…… ゆきさんの「内科はないか」にスパークリングワイン：炭酸の爽快感と華やかな香り
#いのち #教育 #いのちの教育 #マネーリテラシー #学校 #阪神淡路大震災 #哲学 #死生観 #カウンセリング #公認心理師 #教師 #先生
2月4日
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