未来のニュース Vol.10：学校任せでは足りない？子どもの学力はどこで育つのか

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「今の子は、宿題がないって本当？」保護者世代が当たり前だと思っている、漢字ドリル・計算ドリル・暗記中心の学び。しかし、いまの学校現場では、学びの軸が大きく変わっています。知識を詰め込むより、考える。覚えるより、調べる。人と比べるより、その子自身の成長を見る。その変化は決して悪いことではありません。けれども、都道府県の場所、歴史の流れ、英単語、割合計算といった「学力の土台」は、誰が、どこで、どう補うのでしょうか。今回は、学校の宿題と教材の変化から、家庭や塾が担うべき新しい役割を考えます。タイムLINE 0:00〜1:20　オープニング／今回のテーマ紹介前回の「進路」の話を受けて、今回は学校の教材や宿題のあり方について深掘り。保護者世代が持つ学校像と、いまの学校現場の違いがテーマになる。 1:20〜4:00　「漢字ドリルの宿題」はもう当たり前ではない昔は当たり前だった漢字練習や計算ドリルの宿題が、現在では必ずしも出されなくなっている。学校全体として、反復型の宿題を減らす流れがあることを紹介。 4:00〜6:30　相対評価から絶対評価へ昔の学校は「全員が同じ目標を目指す」相対的な学力観が強かったが、現在は「その子が今どこにいて、どこまで伸びるか」を重視する絶対評価の考え方に変わっている。 6:30〜8:40　宿題が減ることで広がる二極化学校での反復練習が少なくなることで、家庭や塾で知識を補っている子と、そうでない子の差が広がっている。基礎計算や割合の理解などにも大きな差が出ている。 8:40〜11:20　社会科の学びも変わった歴史を時代順に暗記するのではなく、人物やテーマを通して「なぜ社会が変わったのか」を考える授業へ。知識の暗記よりも、考える力や調べる力が重視されている。 11:20〜13:40　都道府県の位置がわからない子どもたち島根県や愛媛県の位置を地図で指せるか、県庁所在地や地域の特徴を知っているかなど、かつて当然とされた知識が定着しにくくなっている現状を紹介。 13:40〜15:30　知識の土台は誰が補うのか学校で扱わない、あるいは定着まで面倒を見きれない知識を、家庭や塾がどう補っていくかが課題になる。中学に上がる前に身につけたい基礎知識の必要性を考える。 15:30〜17:40　中学受験家庭との違い中学受験をする家庭では、知識を体系的に覚える機会が多い。一方で、中学受験をしない子どもたちは、知識を補う機会が少なく、結果として差が開きやすい。 17:40〜19:30　子どもたちは「比較されない評価」の中で育っている学校でも社会でも、昔のように人と比べて評価する感覚は薄れている。今の子どもたちには、「他人より上か下か」ではなく、「今の自分からどこまで伸びるか」という伝え方が響く。 19:30〜21:50　英語で最も大きく出る小中接続のギャップ小学校英語では「慣れる」ことが中心だが、中学校では小学校で学んだ前提で教科書が進む。小学校で触れた英単語や表現が定着していないと、中1の段階で大きな差になる。 21:50〜23:10　求められる英語力は高くなっている高校入試や大学入試では、読む量・聞く量ともに増えている。小学校から中学校、高校へとつながる中で、英語の知識と処理力をどう育てるかが重要になる。 23:10〜24:00　次回予告／家庭で何をどこまでやるべきか次回は、家庭や塾でどのような教材を使い、どの程度の知識を小学生のうちに身につけておくべきかを考える予定。知識の基準を「見える化」する必要性を確認して終了。 #未来のニュース #2040年の日本 #教育の変化 #学校教育 #宿題 #家庭学習 #学力格差 #小学生の学び #中学生の学び #英語教育 #知識の土台 #塾の役割 #保護者向け #教育改革 #子育てと教育

6月7日

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