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#62「主体性」「自主性」「自発性」の特徴

━━━━━━━━━━━━━━━━━ 「自分でやる子」が「主体的」とは言い切れない ━━━━━━━━━━━━━━━━ 学校だけでなく、職場でも重要視される「主体性」。「自主性」や「自発性」と、混同されていることが少なくありません。「自分でやる子=主体的な子」と捉えられ、本当に発揮させたい状態とはズレている時はあります。今日は、類似する3つの言葉を整理します。 3つの言葉の違い・自発性 = 自分から動く　　(行動のきっかけが自分の中にある) ・自主性 = 自分で進める　　(目的は与えられ、方法は自分で決める) ・主体性 = 自分で意味をつくる　　(目的や価値を自ら見出し、時に目標そのものを問い直す) 「地域の川を調べよう」で考えてみる・自発性:興味を持って動き出す・自主性:調べ方や計画を自分で決める・主体性:「なぜ調べるのか」「この問いでいいのか」と問い直すなぜ、混同されるのか・「手を挙げる」「自分で進める」子が評価されやすいから・でも、どんどん進める子でも "なぜ学ぶか"を考えていなければ、それは自主性であって主体性とは限らない・逆に、おとなしい子でも、自分なりの問題意識を持っていれば、高い主体性を発揮している捉え直し主体性とは「行動の有無」ではなく、"学びの目的や価値を、自分事として捉えている状態" 主体性を育む、先生の関わり方・目的を問い直す余地を残す・選択と自己決定の機会をつくる・思考を見える化し、問い続ける仕組みを構築・安心して挑戦できる関係をつくる → 教師の役割は「答えを渡す」から「問いを立てられる子を育てる」へこの整理、教育だけの話ではありません。職場で「主体的に動いてほしい」と感じる人は多く、組織内の関わりでも共さている。 #教育 #主体性 #学校 #主体性 #自主性 #自発性 #メタ認知

6月7日

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