Vol.27：子どもがAIで宿題。そのとき親はどうする？

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「宿題にAIを使わせてもいいの？自分で考えなくならない？」便利そうだけれど、少し心配。子どもの家庭学習とAIの付き合い方に、迷っている保護者の方もいるのではないでしょうか。今回の「教育とAI」第2回では、みやざき先生とAIアドバイザーのミラが、家庭での具体的な使い方を考えます。答えをそのまま教えてもらうのではなく、最初のヒントを一つ聞いてみる。問題の写真を見せて、どこで困っているかを声で伝える。似た問題を作ってもらい、今度は自分だけで解いてみる。 AIを使ったかどうかだけでなく、子ども自身が考え、理解できたかに目を向ける。家庭でできる工夫から、塾の対面指導をAIがどう支えるかまで話します。 00:00　オープニングおなじみの音楽と、みやざき先生・AIミラの挨拶 00:28　今回のテーマは「宿題とAI」宿題が終わることと、理解できることは同じなのか 01:03　保護者も迷っている、家庭学習でのAI利用公文の調査では「増やしたい」「利用したくない・減らしたい」が、それぞれ約3割 02:00　答えを写すのか、ヒントをもらって自分で解くのかどこまで分かったかを聞き、最後は自分の言葉で説明してもらう 02:17　AIには「答えを聞かない」という発想分からない算数の問題に、どんな問いかけをすればいい？ 02:59　最初のヒントを一つだけもらう分かったところ・止まっているところを伝え、子どもが考える時間を残す 03:36　文字入力だけでなく、声で質問するヒントを聞いたら紙で考え、自分の考えをまた声で説明する 04:09　問題の写真と、困っているところを一緒に伝える写真の読み違いを確認しながら、解き方の手がかりを探す 04:53　類題で「分かったつもり」を確かめる似た問題を作ってもらい、自分だけで解けるか試してみる 05:32　AIがある時代、塾にはどんな役割がある？つまずき方を見極め、子どもの成長を継続して支える 06:13　対面指導をAIが補助するという考え方説明や問題の準備を支え、先生が子どもと向き合う時間へ 06:51　AIで答えを得ることから、学びを深めることへ家庭学習でのAIの使い方を振り返る 07:17　第3回の予告：「もっと知りたい」をどう育てる？ネット検索とAIで調べることの違いから、子どもの疑問を広げる話へ 07:48　エンディング毎週月曜朝7時配信「未来のニュース」のご案内【調査の出典】公文教育研究会「家庭学習調査2025（3）家庭学習での生成AI利用の評価と実態の変化」 https://www.kumon.ne.jp/kumonnow/topics/vol583/ 2025年12月19〜24日、小学1〜3年生の子どもがいる母親1,000人・父親800人を対象としたインターネット調査。家庭学習で生成AIの利用を「増やしたい」は29.2％、「利用したくない・減らしたい」は28.9％。番組では、どちらも「約29％」「約3割」と紹介しています。 ※小学生の保護者全体や、通塾家庭だけを対象とした数字ではありません。また、学力への効果を示す調査ではありません。 ※ヒントや類題の活用は番組内で提案する工夫です。学校の課題ルールや各サービスの利用条件に沿って使い、AIが作った問題・解答も確認してください。 #2040年の日本の社会 #教育 #AI #生成AI #子育て #家庭学習 #宿題 #学習塾 #教育とAI

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